一、廣東高考成績查詢查詢方式及入口

廣東高考成績查詢入口網址如下：http://eea.gd.gov.cn/

查分時間

查分時間：預計6月25日

查分方式

廣東教育考試院官微(gdsksy)查詢、短信查詢、手機APP客戶端查詢

二、廣東高考志愿填報指南及注意事項

問題1：兩耳不聞窗外事、一心苦讀圣賢書。

對于考生來說，沒有錯，但是對于填報志愿這件事情上來說，你可以做得更好。

等成績（排名）公布后等你拿到省考試院的《報考指南》與《招生目錄》后，你會發現自己手忙腳亂、無所適從，簡直就是“天書”。

最好的辦法是：

A.與家長一起了解自己，家庭的社會關系、考生的性格特點、興趣愛好、擅長什么等等，找到自己的專業方向；

B.根據模擬考的數據，找準自己的目標學校，仔細了解該學校情況并與相類似高校做橫向比較，找到更多的后備方案；

C.找一套去年省考試院的《報考指南》與《招生目錄》，好好拜讀一番，專業熟練地靈活應用這幾本“天書”，讀懂政策與數據，了解每個數據的真實用途，百益而無一害。

問題2：拿到成績（排名）就匹配相關高校錄取最低排名。

此方法不完全正確。

有些外地高校在廣東招生數量不大，會存在報考人數少或扎堆等偶然性因素，造成排名位次高低起伏。

之所以按排名劃線和錄取，是因為每一年高校招生計劃及試題難易度都有變化，不同年份的錄取分數沒有可比性，單純的看考生分數沒有任何參考意義。

如果以“成績（排名）報志愿”，等高考出分后，就匹配相關高校錄取最低排名，極易造成定位不準確，出現偏離甚至嚴重的失誤。

因此，提前預估考生在本省排名和掌握目標院校專業錄取均分，并且需要參考高校前三年在當地的錄取排名和專業錄取均分，這些數據的收集和分析，需要家長提前學習、領悟。

問題3：不了解行志愿的意義，不了解優先投檔線。

廣東實行行志愿，并且每批次可以填報15個同批次高校，對于本科批次還設置優先投檔線。

行志愿原則上只有一次投檔機會（當然上了優先投檔線有兩次），只要檔案投出，其他所填高校就沒有機會得到你的檔案（除非它補錄），服從調劑給自己留后路。

高校檔次拉開，給自己多點機會，切記要將所填志愿給自己保底。不留遺憾。

上了優先投檔線切記找好自己的高校和專業，不要一味好高騖遠，當你優先投檔沒有錄取，回頭一看，也許一些你本可以錄取的心儀高校、心儀專業已經沒有計劃了。

問題4：深信傳說中的志愿填報秘訣：沖、穩、保。

對于知己知彼的考生是不會隨意去沖的。

沖上去的高校，也就說你剛剛夠上學校錄取排名，若服從調劑，你就是被調劑對象，怕嗎？

因為你要與自己不喜歡的專業作斗爭4年，然后寄希望于跨專業考研，4年后你有把握？若你不服從調劑，你不怕被退檔？

個人覺得穩字當頭！然后給自己做好保底。古人尚且懂得做任何事情都留有余地的道理。填志愿也一樣。

問題5：不懂專業、一味追求熱門專業。

方向有誤區，再多工作也白做！

同一專業，在不同高校都有不同的方向。如：材料科學與工程專業，在清華大學、北京航空航天大學與武漢理工大學都A+，方向一樣嗎？

車輛工程，雖然基礎課程相通，但是汽車、火車、特種車輛，農機傻傻分不清。

大家都在說我們缺金融人才，覺得工作輕松、掙錢快。其實我們只看到表象。

真正我們缺的是高端金融人才，在一些實力不夠的高校金融專業畢業生，還是比較難在金融行業立足。

金融、法學等很在乎你畢業的高校、校友資源等背景。入圈不易！

還有，熱門專業不見得永遠是熱門，現在冷門的專業，幾年后可能是熱門專業。熱門專業不一定是 一個學校的強勢專業也不一定適合自己的孩子。

家長不能提前對高校的專業設置、未來就業有所了解，盲目跟風只瞄定熱門專業，容易耽誤孩子的發展。

問題6：信息誤導，盲目跟風

一些家長從同事、同學、朋友、往屆家長聽說某一專業不好就業，就盲聽盲信，把這個專業在填報志愿時打入“冷宮”。

現在就業率高的專業，幾年后不一定還高。就業率高的專業，不能認為所有高校的該類專業都是就業率高。

同時就業率低的專業，在某些名校照樣是高就業率。國際經濟貿易專業目前就業率不好，但對外經濟貿易大學該專業就業率不低。

就業率高，不代表就業的薪水就高，就業率低的專業一旦就業很可能是高薪酬！

最后，許多家長認為孩子的成績剛好能被好大學踩線錄取就是好的志愿填報方案，其實踩線進名校是缺少心儀專業的選擇權的，因為一些熱門專業的錄取排名會隨著學校排名的提高而“水漲船高”。

而高校錄取因為實行“分數優先”原則，考生是從高分到低分挨個挑學校選專業，這樣會造成錄取分數的集中化，也即是扁化。

這樣就降低了踩線同時進名校和熱門專業的可能性，增加了考生挑大學、選專業的難度。

好的志愿填報方案是充分考慮到孩子的發展規劃，為孩子謀劃未來，既不是“死磕”名校，更不是追逐熱門，應該充分考慮到孩子的性格特點、職業性格傾向、家庭背景、學科成績優勢，以及高校學科優勢、專業設置、就業前景等諸多因素，“適合的才是最好的”。

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