新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的蚌埠工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年蚌埠工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、蚌埠工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年蚌埠工商學(xué)院招生辦官方公布的人力資源管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蚌埠工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在江蘇省份2021年的蚌埠工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是494分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在44680名；

2、在江蘇省份2019年的蚌埠工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是308分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在39128名；

3、在浙江省份2021年的蚌埠工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是543分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在106360名；

4、在浙江省份2020年的蚌埠工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是554分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在96777名；

5、在安徽省份2021年的蚌埠工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是530分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在43233名；

6、在安徽省份2020年的蚌埠工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是513分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在40223名；

二、蚌埠工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	人力資源管理專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	494	44680
2	人力資源管理專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	293	47497
3	在蚌埠市禹會(huì)區(qū)東海大道7100號(hào)學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	308	39128
4	人力資源管理專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
5	人力資源管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	543	115555
6	人力資源管理專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	543	106360
7	人力資源管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
8	人力資源管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	554	96777
9	人力資源管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
10	人力資源管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	558	93134
11	(15000元/年)人力資源管理專業(yè)	2021	安徽	文科	-	530	43233
12	(15000元/年)人力資源管理專業(yè)	2021	安徽	理科	-	432	142896
13	(15000元/年)人力資源管理專業(yè)	2020	安徽	文科	-	513	40223
14	(15000元/年)人力資源管理專業(yè)	2020	安徽	理科	-	450	141993
15	人力資源管理專業(yè)	2019	安徽	文科	-	525	36625
16	人力資源管理專業(yè)	2019	安徽	理科	-	450	127044
17	(15000元/年)人力資源管理專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
18	(15000元/年)人力資源管理專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-

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成都錦城學(xué)院和蚌埠工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院和蚌埠工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

蚌埠工商學(xué)院和白城師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

蚌埠工商學(xué)院和長春光華學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、蚌埠工商學(xué)院師資和院系介紹

蚌埠工商學(xué)院，是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主，跨文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)六大學(xué)科門類的本科院校。學(xué)校成立于2003年6月，前身為安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院，是一所由安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的全日制本科層次獨(dú)立學(xué)院。學(xué)校2012年取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2020年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校正式轉(zhuǎn)設(shè)為蚌埠工商學(xué)院。學(xué)校位于蚌埠市禹會(huì)區(qū)涂山風(fēng)景區(qū)東側(cè)，占地面積1000畝。已建成建筑面積23萬方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3000萬元，建有語音室、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室及金融投資、智慧物流、大學(xué)物理、會(huì)計(jì)手工、廣告設(shè)計(jì)等各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及跨專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等39間，購置同花順、福思特、商道、方宇VTS-M、致儀等40余套實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)軟件，能充分滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求；圖書館建筑面積2.2萬m?，設(shè)有7個(gè)書刊借閱室以及密集書庫、研討室、報(bào)告廳等20多個(gè)服務(wù)單元，現(xiàn)有紙質(zhì)及電子圖書200萬冊(cè)，可用數(shù)字資源40種，藏書及數(shù)字資源數(shù)量充足、種類豐富，館內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施一流，可為師生提供便捷的文獻(xiàn)信息服務(wù)；建有高速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、全覆蓋的監(jiān)控和廣播系統(tǒng)等，各類設(shè)施完備、布局合理，可充分滿足人才培養(yǎng)的需要。學(xué)校設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院、工商管理學(xué)院、財(cái)務(wù)與審計(jì)學(xué)院、國際商務(wù)學(xué)院、人文與藝術(shù)學(xué)院、計(jì)算機(jī)與數(shù)據(jù)工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等8個(gè)二級(jí)教學(xué)單位和1個(gè)體育教學(xué)部，擁有會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工商管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等25個(gè)本科專業(yè)，形成了以經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。年來獲批省級(jí)一流專業(yè)3個(gè),省級(jí)專業(yè)4個(gè)，省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有專任教師439人，其中副高級(jí)以上職稱的教師188人，占比43%；具有博士學(xué)位的教師72人，占比16%；碩士學(xué)位以上教師353人，占比80%；雙師型教師64人，占比15%；擁有浙江大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等985高校教育背景及澳洲悉尼大學(xué)、香港城市大學(xué)、英國約克大學(xué)、日本早稻田大學(xué)等海外留學(xué)經(jīng)歷的教師37人；擁有5位省級(jí)教學(xué)名師、7個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、13位省級(jí)教壇新秀。現(xiàn)有在校生8000人，建校以來共向社會(huì)輸送了約16000名畢業(yè)生。學(xué)校自成立以來，加大教學(xué)科研創(chuàng)新力度，不斷夯實(shí)育人基礎(chǔ)。年來共立項(xiàng)百余項(xiàng)省級(jí)以上科研項(xiàng)目，包括國家社科基金7項(xiàng)、國家自然基金2項(xiàng)、教育部人文社科項(xiàng)目3項(xiàng)等；共立項(xiàng)各類省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目150余項(xiàng)，包括教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)、省級(jí)重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目6項(xiàng)、卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃3項(xiàng)、線上教學(xué)優(yōu)秀課堂9項(xiàng)等。在辦學(xué)過程中，學(xué)校始終堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，緊緊圍繞應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，通過嚴(yán)謹(jǐn)治教、注重質(zhì)量、突出、弘揚(yáng)創(chuàng)新、強(qiáng)化實(shí)踐，多措并舉地完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。年來，學(xué)生在各級(jí)各類學(xué)科