安全教育是教育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生身心健康和生命安全十分重要。怎樣讓學(xué)生在探究中牢固樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為，并以此培養(yǎng)其綜合素質(zhì)呢？我作了成功的嘗試――引導(dǎo)學(xué)生辦安全小報(bào)。

首先激發(fā)學(xué)生的興趣，采用星級(jí)法：學(xué)期初授于每個(gè)學(xué)生“星級(jí)安全標(biāo)兵”稱號(hào)，總分100分，凡對(duì)班級(jí)、他人安全有貢獻(xiàn)的，如發(fā)現(xiàn)一起安全隱患，寫(xiě)一篇安全作文，辦一張安全小報(bào)等，可分別加分。學(xué)期末對(duì)“星級(jí)安全標(biāo)兵”給予獎(jiǎng)勵(lì)。

其次，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)安全作文，即圍繞班級(jí)、學(xué)校安全教育實(shí)際激發(fā)學(xué)生留心放學(xué)路上、課余活動(dòng)、走親訪友等過(guò)程中不安全因素并結(jié)合自己所見(jiàn)所聞所感，或述說(shuō)自己的危險(xiǎn)經(jīng)歷、教訓(xùn)，或告誡大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全事例，或談?wù)摫苊饽臣�事故的妙方，或�(qū)Π踩�和不安全事例進(jìn)行敘述和評(píng)說(shuō)……如：季節(jié)交替時(shí)，我讓學(xué)生搜集材料寫(xiě)怎么防止感冒；炎熱夏天，我又讓學(xué)生調(diào)查溺水身亡事故，寫(xiě)游泳安全以及防中暑的作文……學(xué)生積極性高，寫(xiě)了大量的安全作文，在自主、探究、合作、調(diào)查、作文中潛移默化地受到了安全教育。請(qǐng)看下面學(xué)生的杰作：

騎自行車(chē)別太快

張明

星期五晚上，我在大橋上騎車(chē)，突然看見(jiàn)我家的狗來(lái)了。它在前面跑得飛快。我想，我比你快多了，就飛快地騎，一會(huì)兒狗就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被甩在了后面了。我的自行車(chē)不用腳蹬，飛快地向前沖。突然我見(jiàn)到前面有幾個(gè)人，一剎車(chē)，車(chē)子在石子路上一滑，倒了。我的腿也摔破了，流了好多的血，非常的疼。我忍著痛，把自行車(chē)推到了家。媽媽給我的傷口敷上藥并用紗布包扎好。過(guò)了幾天，傷口好了。可那疤永遠(yuǎn)留在我的右腿上，也留在了我的心里。

頭伸出車(chē)窗有危險(xiǎn)

王強(qiáng)

那天，我和媽媽從奶奶家回來(lái)，一路上，我看到了大路兩旁一棵棵好看的樹(shù)上面結(jié)了好多奇怪的果子，看入迷了，我就把頭伸到外面看。汽車(chē)快到山口了，我還在目不轉(zhuǎn)睛地看著，忘記了一切。當(dāng)我正要把頭縮回來(lái)的時(shí)候，啊呀！我的頭不知道被什么碰了一下，疼得我大叫起來(lái)。我一摸，呀，頭被碰破了，鮮血染紅了我的五指。我大哭起來(lái)。這時(shí)媽媽說(shuō)：“看你下次還把頭伸到外面看東西！”從那以后，我坐車(chē)再不把頭伸到車(chē)窗外看風(fēng)景了。

探究的結(jié)晶，更是安全教育的寶貴材料。學(xué)生都有展示成果的欲望，因此應(yīng)該發(fā)揮班級(jí)媒體的教育導(dǎo)向作用，指導(dǎo)辦安全小報(bào)：黑板報(bào)、手抄報(bào)等，選登優(yōu)秀安全作文，為不安全行為敲響警鐘，對(duì)安全的行為進(jìn)行正面肯定和表?yè)P(yáng)。學(xué)生的創(chuàng)造積極性令我贊嘆，他們的安全意識(shí)不僅得到了增強(qiáng)，作文、繪畫(huà)、抄寫(xiě)等能力也得到了鍛練。小小安全報(bào)作用大、作用多，增強(qiáng)安全意識(shí)，引導(dǎo)良好的安全行為，培養(yǎng)積極實(shí)踐、探究及主題作文的能力。把安全教育和作文教學(xué)進(jìn)行了有效的整合，達(dá)到了作文教學(xué)與品德與社會(huì)課教學(xué)的雙豐收。