新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的北京第二外國語學院漢語國際教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年北京第二外國語學院漢語國際教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、北京第二外國語學院漢語國際教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年北京第二外國語學院招生辦官方公布的漢語國際教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道北京第二外國語學院漢語國際教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在天津省份2019年的北京第二外國語學院漢語國際教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是607分，對應的最低錄取位次在5105名；

2、在山西省份2021年的北京第二外國語學院漢語國際教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是564分，對應的最低錄取位次在11973名；

3、在山西省份2020年的北京第二外國語學院漢語國際教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是582分，對應的最低錄取位次在13696名；

4、在吉林省份2019年的北京第二外國語學院漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是587分，對應的最低錄取位次在905名；

5、在黑龍江省份2020年的北京第二外國語學院漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是575分，對應的最低錄取位次在1267名；

6、在甘肅省份2019年的北京第二外國語學院漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是585分，對應的最低錄取位次在917名；

二、北京第二外國語學院漢語國際教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(英語復合)(4200元)漢語國際教育專業(yè)	2021	北京	綜合	不限	539	17770
2	(英語復合)(4200元)漢語國際教育專業(yè)	2020	北京	綜合	不限	549	18067
3	(須加試外語口語)(辦學地點：校本部)漢語國際教育專業(yè)	2019	北京	文科	-	573	3443
4	(須加試外語口語)(辦學地點：校本部)漢語國際教育專業(yè)	2019	北京	理科	-	557	13380
5	(英語復合)(4200元，外語單科成績不低于90分)(辦學地點校本部)漢語國際教育專業(yè)	2022	北京	綜合	不限	534	19345
6	(英語復合)(校本部)漢語國際教育專業(yè)	2021	天津	綜合	不限	627	7842
7	(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2020	天津	綜合	不限	644	5933
8	招收參加外語口試且成績合格考生漢語國際教育專業(yè)	2019	天津	理科	-	607	5105
9	(語種:不限)(口試:否)(英語復合；外語單科成績不低于90分；校本部)漢語國際教育專業(yè)	2022	天津	綜合	不限	-	-
10	(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2021	山西	理科	-	564	11973
11	(英語復合)(需口試)漢語國際教育專業(yè)	2020	山西	理科	-	582	13696
12	(需口試)漢語國際教育專業(yè)	2019	山西	文科	-	574	1629
13	(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
14	(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2021	吉林	文科	-	545	2068
15	(英語復合)(需口試)漢語國際教育專業(yè)	2020	吉林	文科	-	555	2560
16	(需口試)漢語國際教育專業(yè)	2019	吉林	文科	-	587	905
17	(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	563	1467
18	(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	575	1267
19	(需加試口語。)漢語國際教育專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	570	1536
20	(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
21	漢語國際教育專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	647	11536
22	(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	579	2974
23	(英語復合)(須口試)漢語國際教育專業(yè)	2020	福建	文科	-	587	2435
24	(需口試)漢語國際教育專業(yè)	2019	福建	文科	-	582	2651
25	(英語復合)(外語單科成績須達到90分及以上。)漢語國際教育專業(yè)	2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	-	-
26	(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2020	江西	理科	-	587	16190
27	漢語國際教育專業(yè)	2019	山東	理科	-	600	16469
28	(英語復合)(4200元/年)漢語國際教育專業(yè)	2020	河南	理科	-	611	34290
29	(須外語口試合格)漢語國際教育專業(yè)	2019	湖南	文科	-	607	2086
30	(培養(yǎng)英語復合人才)漢語國際教育專業(yè)	2020	廣東	理科	-	580	31226
31	(需外語口試，外語口試成績達“C等級”及以上)漢語國際教育專業(yè)	2019	廣西	理科	-	582	11690
32	(英語復合)(理工類，4年，4200元/年，外語單科成績需達到90分及以上)漢語國際教育專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
33	(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	657	3623
34	(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	640	4798
35	漢語國際教育專業(yè)	2019	海南	文科	-	740	516
36	英語單科成績需達到90分及以上(150分制)(英語復合)漢語國際教育專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
37	漢語國際教育專業(yè)	2019	貴州	理科	-	563	10010
38	漢語國際教育專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	585	917
39	漢語國際教育專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	552	8549

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三、北京第二外國語學院師資和院系介紹

北京第二外國語學院是一所以外語和旅游為優(yōu)勢學科，文學、管理學、經(jīng)濟學、哲學等多學科門類協(xié)調發(fā)展的著名高校，是中國外語、翻譯、旅游、經(jīng)貿等人才培養(yǎng)與研究的重要基地。　　北京第二外國語學院是周恩來總理親自提議、在原新華社外文干部學校基礎上于1964年10月成立的，是全國第一批本科招生院校。先后隸屬國家對外文化聯(lián)絡委員會、外交部、北京市人民政府、教育部和國家旅游局領導。2000年2月，劃歸北京市人民政府管理。　　建校以來，學校秉承“明德、勤學、求是、競先”的校訓精神，形成了“融中外、兼知行”的學風、“和易以思、人文化成”的教風，積淀了深厚的學術傳統(tǒng)，有著獨特的辦學經(jīng)驗，產生了一批名家名師。新中國早期資深翻譯家李越然、蘇琦、周錫卿、董樂山、管震湖、李傳松、王志佑、王文炯、舒雨等先生都曾在學校弘文勵教。　　學校坐落于北京市朝陽區(qū)，西面毗鄰中央商務區(qū)（CBD），東面緊靠北京城市副中心（通州）。現(xiàn)有各類在校生萬人，其中本科生6300余人、研究生1400余人、留學生700人、貫培生1400人。現(xiàn)設英語學院、日語學院、亞洲學院、歐洲學院、中東學院、高級翻譯學院、旅游科學學院、商學院、經(jīng)濟學院、政黨外交學院、文化與傳播學院、漢語學院、馬克思主義學院、體育部、基礎科學部、貫培學院和夏斗湖學院17個教學單位。圖書館現(xiàn)有藏書122萬余冊，年訂外文原版報刊187種、中文報刊486種；電子圖書100余萬冊；數(shù)據(jù)庫129個，其中中文數(shù)據(jù)庫43個、外文數(shù)據(jù)庫84個，自建數(shù)據(jù)庫2個。　　學校現(xiàn)有本科專業(yè)45個（其中有26個語種專業(yè)）、碩士學位一級學科授權點5個、碩士學位二級學科授權點28個、專業(yè)碩士學位授權點6個、聯(lián)合培養(yǎng)博士點2個（與美國賓漢姆頓大學聯(lián)合培養(yǎng)翻譯博士，與美國南卡羅萊納大學聯(lián)合培養(yǎng)旅游博士）、博士后科研工作站2個（分別與社會科學文獻出版社、首都經(jīng)濟貿易大學聯(lián)合共建）。有北京高校高精尖學科2個（旅游管理學科、外國語言文學學科）、北京市重點建設學科4個（外國語言文學、旅游管理、企業(yè)管理、國際貿易）；國家級“雙萬計劃”一流本科專業(yè)5個（英語、日語、阿拉伯語、俄語、旅游管理）、北京市“雙萬計劃”一流本科專業(yè)2個（翻譯、財務管理）、北京市重點建設一流專業(yè)2個（翻譯、旅游管理）、國家級專業(yè)4個（日語、阿拉伯語、英語、旅游管理）、教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個（日語）。　　學校堅持以服務國家戰(zhàn)略和首都需求為導向，以培養(yǎng)“多語種復語、跨專業(yè)復合”的具有家國情懷、國際視野的國際化復合型人才為根本任務。經(jīng)過多年的辦學實踐，形成了“學用結合，注重實踐”的辦學。外語專業(yè)強調“技能領先，注重實訓”，狠抓“聽、說、讀、寫、譯”基本技能訓練；非外語專業(yè)依托優(yōu)勢外語教學資源和多元文化環(huán)境，堅持“應用導向，強化實踐”，走產學研一體化道路。學生國際視野寬闊、創(chuàng)新精神和實踐