六、確保運算準確，立足一次成功

　　公考題的容量在120分鐘時間內完成140題，時間很緊張，不允許做大量細致的解后檢驗，所以要盡量準確運算(關鍵步驟，力求準確，寧慢勿快)，立足一次成功。解題速度是建立在解題準確度基礎上的，所以，在以快為上的前提下，要穩扎穩打，層層有據，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準確不可兼得的說，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。

　　有把握做的題一定要保證不出錯，在時的復中也要注意自己做題質量，在強項上一定不能丟分，在弱項上就要多花時間鍛煉，實在加強不了的部分，就要有針對性的放棄，考試的時候看時間再慢滿做，反正有把握的部分都拿到分了，后面難的題能多拿一分就是你的勝利。

　　七、講求規范書寫，力爭既對又全

　　考試的又一個特點是以卷面為唯一依據。這里主要體現在申論方面，表述不規范、字跡不工整又是造成試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，進而使閱卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬、“感情分”也就相應低了，此所謂心理學上的“光環效應”。“書寫要工整，卷面能得分”講的也正是這個道理。

　　歷次考試都證明，字寫的好的同學在同等水下比字寫的差的同學分數就是高，而且是百分之百的高。這個時候你就不要怪老師偏心，在那樣強度下的閱卷工作中，一個老師一天要面對幾千份卷子，仔細看已經是不可能了，看的人家頭暈眼花心煩氣燥，突然來了篇行云流暢字型端莊卷面整潔的卷子，哪位閱卷老師會不欣慰到多給人家幾分呢?

　　八、以退求進，立足特殊，發散一般

　　對于一個較一般的問題，若一時不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊(如用特殊法解選擇題)，化抽象為具體，化整體為局部，化參量為常量，化較弱條件為較強條件，等等。總之，退到一個你能夠解決的程度上，通過對“特殊”的思考與解決，啟發思維，達到對“一般”的解決。

　　九、執果索因，逆向思考，正難則反

　　對一個問題正面思考發生思維受阻時，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進展，如果順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證，如用分析法，從肯定結論或中間步驟入手，找充分條件;用反證法，從否定結論入手找必要條件。

　　十、回避結論的肯定與否定，解決探索性問題

　　對探索性問題，不必追求結論的“是”與“否”、“有”與“無”，可以一開始，就綜合所有條件，進行嚴格的推理與討論，則步驟所至，結論自明。

　　一篇文章的頭和尾最重要，閱卷老師第一眼看的就是開頭，要是寫好了會給他一個不錯的印象，從而在心理上把你的文章歸類到一個比較高的檔次上。即使后面寫的不好，一般也是可以諒解的。結尾要好，申論上一般就是對國家政策啊什么的抱以肯定、充滿希望的態度，贊揚一下黨的領導，可以參考黨刊和新聞聯播上的評論員文章，他們的話都是相當專業的，考試的時候用上 ，會讓老師眼睛一亮

　　不管怎么說，申論還是要靠時的積累，鍛煉文字處理方面的能力，這個很重要，主要還是要靠時的鍛煉。臨時準備的也可以背一些上綱上領的句子和段落到時候加到自己的文章里去。不光考試的時候文字方面的能力重要，以后考上公務員了這方面的工作也很多，多學一點總是不吃虧的。