對黨員教師建議書篇一

我最閱讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》的一部分，書中每一條建議談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析。書中給我印象最深的是“閱讀”二字。在他的這么多的建議里，不止一次提到閱讀，他將閱讀放在了非常重要的地位上。蘇霍姆林斯基說“閱讀應當成為吸引學生學好的重要發(fā)源地。”“無論哪一種愛好，如果它不能觸動學生的和打動他的心，那就不會帶來益處。”“學生的第一件愛好就應當是喜愛讀書。這種愛好應當終生保持下去。”從他的這些話語，足以看出他對學生閱讀的重視。

其實，學生要閱讀，我們教師同樣需要閱讀。人們常言：教師要給學生一杯水，自已要備一桶水，而教師的這桶水必須是不斷更新的水。這就需要我們不斷地閱讀，不斷地更新的知識。可我們都在說著“教師的時間哪里來?教師和所有人一樣，要做家務，要教育自己的孩子。”有的即使讀書也是疲于應付，以至自己在教學中筋疲力盡，工作自然也就成了一種負擔。蘇氏在書中就給我們指明了方向：讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

回顧踏入教師行列十幾年的我，感到很慚愧。那些教育大師都是如何鑄就的?是靠他們時不斷的積累，不是把備課變成單調(diào)乏味的死扣教科書，而是不間斷的讀學術著作。讀書與我們教師的專業(yè)成長是分不開的，我想我要把讀書當成慣——熱愛讀書，持久行動。讀書的時間是擠出來的。每天只要拿出十幾分鐘的時間用于讀書，這還是可以做到的，中午吃完飯、晚上睡覺前，關鍵還在于自己是否熱愛讀書吧。我要把讀書逐漸變成自己的慣，每天去閱讀有益的書籍。努力使自己成為一個有文化底蘊深厚的教師。正如蘇霍姆林斯基所言：如果有一天，你連閱讀的時間也沒有了，那么，離你無東西教給學生的`時間也就不遠了。這將是多么恐怖的一件事情呀!

堅持讀書吧，在書海遨游中追求伴隨終身的專業(yè)化成長;讀書既是托起“明天太陽”的需要，更是解放我們自己的必由之路。從現(xiàn)在起選擇不間斷的讀書。愛讀書就是善待自己，堅持到底就是勝利!

對黨員教師建議書篇二

任職資格培訓班即將結束，雖然時間非常短暫，可是卻受益匪淺。培訓班發(fā)了一本蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》，這是一位有著30多年教育時間經(jīng)驗的教育理論家，書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，有益于開闊我們的眼界，提高水。品讀這本書帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。

書中一開始就說了一句話：沒有也不可能有抽象的學生。我想這是一個讓每個老師都很頭痛的問題，“為什么早在一年級就會出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學生，而到二、三年級有時候還會遇到落伍得無可救藥的?”造成這其中的原因到底是什么呢?我們對于后進生一直都很排斥，時對這樣的學生往往采用補課的方式，使他們掌握該掌握的知識，放學留下來反復地給他講解、背誦直到她“懂了、會背”為止。我們在制定計劃時也經(jīng)常說，不僅要備教材，還要備學生。要想“個別對待”“因材施教”，就必須對這“個別”“材”進行細致的了解，諸如其性格脾氣、家庭背景、學習方式、思維特點等等加以熟知，從而在課堂上為不同的學生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的學習情景，“使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣”，這樣他們都會感覺到他們也是在不停地進步，才會“點燃起成為一個好人的火花。”，要做到這一點，確實不是很容易的。它不僅需要教師付出辛勤的勞動，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育藝術。

面對不同個性的孩子，我們要善于掌握自己，克制自己。蘇霍姆林斯基給了我們一個消除激動和氣憤的方法——幽默。他這樣說到：如果你具有幽默感，那么最緊張的，有時能引起很長時間氣憤的局面就可以得到緩和。學生之所以熱愛和尊重快樂、不泄氣、布悲觀失望的教師，是因為他們自己是快樂的、具有幽默感的人，他們從每一舉動中、每一生活現(xiàn)象中看出很小一點可笑的事。善于無惡意地、懷著好心地嘲笑反面的東西，用笑話支持和鼓勵正面的東西，是一個好老師和好學生的重要特征。

盡管工作很忙，我們?nèi)稳灰�抽出時間讀書，要不斷的補充和豐富自己的知識，“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯”，常常讀書和思考，會使我們擅于反省自己，擅于總結自己，從而有更大的提升空間。

《給教師的建議》這本書讓我也反省了自己，我想在剛工作的時候能看到這本書是非常幸運的，里面給了我們很多建議。要成為一名成功的教育工作者，我們的付出辛勤的汗水，不斷的去堅持，最大限度的激發(fā)學生的創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每個學生都能成為有用的人。

對黨員教師建議書篇三

----實驗小學黨支部

一、黨員學習培訓的基本內(nèi)容。

就黨員培訓的具體內(nèi)容而言，可以集中在政治理論和業(yè)務兩個方面。在政治理論方面，應該是具有共同性的東西，在業(yè)務方面則要突出重點。

培訓內(nèi)容：

1、抓好黨章和黨的基本理論學習教育，深入開展“理想、責任、能力、形象”教育活動。

2、形勢任務方面，包括國際國內(nèi)形勢、國家政治生活中出現(xiàn)的一些熱點問題等。

3、政治素質(zhì)方面。

4、根據(jù)具體工作崗位，開展業(yè)務培訓等。

二、黨員學習培訓的基本方式。

采用短時間集中，分散學習并利用業(yè)余時間進行學習培訓的方式。

黨員的培訓可以有以下幾種形式：

1、抽出時間，進行短時間的集中輪訓。

2、利用雙休日集中培訓，或者是在上一年末列出下一年全年的培訓課程，定時培訓。

3、電化教育。黨支部可以利用黨員活動室，利用黨員活動日，利用廣播、錄像、電視等電化教育工具，采取聽錄音、看錄像、觀看電教片等形式對黨員進行針對性教育，提高黨員素質(zhì)。

4、充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒工具的作用。有條件的黨組織可以在本單位的信息網(wǎng)上開辟“黨員學習教育”專欄，定期發(fā)布和轉(zhuǎn)載黨員教育的有關信息。

(一)、黨支部對黨員個人的意見和建議怎么寫（五篇）

(二)、組織生活會對黨員的批評意見和建議（三篇）

(三)、共產(chǎn)黨員對黨員的批評意見和建議（五篇）

(四)、基層黨員互相批評意見評語大全

(五)、教師黨員互相批評意見清單50條

(六)、基層黨員對支部工作的意見和建議（三篇）

(七)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員對支部工作的意見和建議（兩篇）

(八)、教師黨員對支部工作的意見和建議(兩篇）

(九)、教師普通黨員互相批評意見（兩篇）

(十)、普通黨員互相批評意見清單（兩篇）

三、學習時間安排

1、每月黨支部召開支部例會，布置黨員政治學習、組織活動的安排，并結合實際工作提出具體學習要求。

2、每月支部組織全體黨員進行政治學習，并布置思考題進行討論。

3、每月對黨員自學時間，學習內(nèi)容按學習計劃要求進行。

4、每月支部采取上黨課、座談、討論、撰寫學習心得或就實際工作中存在的問題互提建設性的意見等多種形式支部活動。做好出勤考評及講評記錄，保證學習計劃落實到位。

5、半年召開一次民主生活會，在黨員之間開展談心、交心活動，開展批評與自我批評活動。

6、年底為工作總結階段，支部全體黨員認真總結本年度工作，撰寫工作總結，向支部匯報，支部做好黨員評議工作。

四、建立“黨員教育學習登記卡”

以“黨員教育學習登記卡”為主要依據(jù)，對黨員個人進行考評，并把考評結果與黨員個人參評優(yōu)秀黨員活動掛鉤;結合職能部門考評和黨外群眾意見，加強黨員教育工作的力度進行考評。