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教師個人三嚴三實對照檢查材料

更新:2023-09-21 20:36:37 高考升學網(wǎng)

通過黨的群路線教育實踐活動的學習,我深刻認識到學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求的重要意義,焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富,學習弘揚焦裕祿精神與教育實踐活動的主題是高度契合的。“三嚴三實”要求是黨員干部加強自身建設(shè)的基本準則和目標追求,是檢驗黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子,為開展教育實踐活動、推進作風建設(shè)樹立了新的標桿。學習弘揚焦裕祿精神、“三嚴三實踐行”要求,與解決“四風”突出問題是有機統(tǒng)一的整體,是開展教育實踐活動的重要內(nèi)容、有力抓手和實踐載體。各級黨委干部要充分認識在新的歷史條件下學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求,對于深入開展教育實踐活動,加強和改進作風建設(shè),鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的重大意義,切實把和行動統(tǒng)一到中央要求上來。要通過中心組學習等方式,認真學習領(lǐng)會有關(guān)重要論述,組織觀看電影《焦裕祿》,引導黨員干部大力學習弘揚焦裕祿精神,自覺踐行“三嚴三實”要求,著力解決“四風”突出問題,確保每個層級、每個單位的教育實踐活動都真正取得實效,為推進黨和人民事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供正能量。

  一、政治立場方面存在的問題

  一是政治理論學習不積極、不到位,運用理論去指導實際工作太少。具體表現(xiàn)為:一是政治理論學習自覺主動抽時間去學習很少,一般都是通過學校黨支部組織的學習。除參加學校組織學習外,時自己很少自覺主動地抽出時間學習政治理論知識。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫,學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多,認真坐下來研究原著少。三是理論聯(lián)系實際,運用理論去指導工作上有差距,缺乏運用理論解決面臨的實際工作問題的具體能力。

  二是政治敏銳性、政治鑒別力不強。主要表現(xiàn)在對葉城當前的維穩(wěn)形勢認識不到位,對學生戴頭巾、小花帽認識不到位,總覺得那是民族風俗慣,沒有意識到那是宗教狂熱的表現(xiàn)。

  二、“四風”方面存在的突出問題

  (一)在形式主義方面,主要是工作作風不夠細致和務(wù)實。主要包括工作有時只停留在表面,比如在婦女工作中有時下組了解問題只是根據(jù)工作需要做一些簡單的了解,沒能做到全心全意為女教師服務(wù)。還慣于用會議落實工作,會后檢查督促力度不大,決心不大,導致工作落實不到位。

  (二)在官僚主義方面,主要表現(xiàn)在與師生交流過少。主要包括聽取學生意見不夠,僅僅在幾個聽話學生里面談心和了解情況,對待學生和教師的訴求有的不及時向領(lǐng)導匯報和處理,有時傾聽不同意見有些不耐煩。比如在選班干部方面,僅僅以成績作為標準,所以選出來的班干部管理班級的責任心不夠,只知道自己努力學習。另外,在處理師生、生生矛盾上沒有聽取學生的意見,只憑自己的主觀意見武斷地解決問題,因此導致個別學生有不信任我的現(xiàn)象發(fā)生。

  (三)在享樂主義方面,有時安于現(xiàn)狀,缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神。主要包括有時憑自己多年的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗辦事,主動學習新知識意識不夠,進取心不強,工作有時不是精神百倍的最佳狀態(tài);工作效率有時不高;有時降低了工作標準,不主動追求最佳工作成績。安排的工作,有時沒有達到盡善盡美,也沒有強求。特別是年上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向,缺乏極為強烈的事業(yè)心、責任感;有時存在“干累了,歇口氣”的想法。直白地說也就是“享樂起來”不那么深入思考問題了,由此不思進取、缺少底線思維,進而謀劃長遠少了。

  (四)在奢靡之風方面。缺乏艱苦奮斗的精神,勤儉節(jié)約意識不夠強烈。主要表現(xiàn)在和朋友同學在一起存在著吃喝、宴請等問題,在生活和工作中存在浪費現(xiàn)象。

  三、存在問題的原因剖析

  通過這次黨的群教活動相關(guān)資料的學習,以及自己提、群眾找,深刻地認識到“四風”在我身上的具體表現(xiàn),究其主要原因,理想信念問題、作風問題是存在上述所有問題的根源。

  一是在一定程度上放松了理想信念堅守,政治理論修養(yǎng)有待進一步提高。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題,根本原因就是政治理論學習不夠主動,不夠深入,沒有把政治理論學習放在一個十分重要的位臵,在學習上存在著一定的片面性、被動性,缺乏對政治理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。不能很好地用唯物主義的辯證觀點來解決生產(chǎn)實際過程中遇到的新情況、新問題。

  二是在一定程度放松了宗旨意識強化。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題,根本原因就是在一定程度上放松了宗旨意識的強化。對黨在長期的斗爭中形成的一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線認識不深,經(jīng)驗不足。對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足,還沒有真正在上、行動上樹立起全心全意為群眾服務(wù)的牢固意識。在一定程度放松了宗旨意識強化。

  三是在一定程度放松了政治紀律約束。自認為自己受黨的培養(yǎng)教育多年,堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無可挑剔的。但是,這次活動讓自己猛醒,自己在堅持黨的路線上還是有一定差距。黨的政治紀律內(nèi)容較多,其中之一就是堅持黨的路線,即是一切從實際出發(fā),解放、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實。一方面,在“一切從實際出發(fā)”上做得不夠。為什么自己有一定的形式主義,官僚主義、享樂主義和奢靡之風,就是沒有很好地堅持“一切從實際出發(fā)”,致使離正確的世界觀、人生觀和價值觀有所偏差。

  四是在一定程度放松了道德品行提升。從道德層面來說,自認為自己的道德品行還是可以的。這次活動讓自己猛醒,自己離“崇尚科學、辛勤勞動、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的黨員道德品行要求還是有不小的差距。古人尚且有“身多疾病思田里,邑有流亡愧俸錢”為官的基本操守,對以為全心全意為人民服務(wù)為宗旨的黨員而言,要求應(yīng)當更高,表現(xiàn)應(yīng)當更好,尤其要兢兢業(yè)業(yè)工作、勤勤懇懇為學生。那么,為什么自己還有一定的奢靡之風呢?正是艱苦奮斗的精神淡化了,由此,研究解決一些矛盾和問題時,實事求是、群眾路線堅持得不夠好,工作作風不夠深入,得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實一些,難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。也由此,考慮個人利益多了一些,考慮師生利益少了一些;學習政治理論勁頭小了些,深入基層解決實際問題時間少了些,精神狀態(tài)和進取心也差了些。

  四、整改措施和今后努力的方向

  通過教育學習,我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來審視自己,規(guī)范自己,嚴格要求自己。

  一是加強理論學習,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  提高政治理論學習的積極性與主動性,不斷的用政治理論知識指導自己的工作。“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,我要積極學習,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。有機會一定積極技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二是積極參加學校組織的教學、教研工作

  作為一名青年教師,不能滿足現(xiàn)有的教育教學經(jīng)驗,自己要多寫論文。在日常教學中,我要堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合本班的實際,靈活上好每一堂課。另外,授課后根據(jù)得失及時寫教學反思。同時,我還要積極和領(lǐng)導同事溝通交流學習。

  三是勇于探索,提升工作能力

  今后,我會積極向同行學習,勇于思考,學習他們成功的經(jīng)驗,學習他們刻苦鉆研的精神,自己認真研讀專業(yè)期刊雜志,注重點滴積累,不斷提升自己的工作能力。

  四是深入學生中去,切實做到從學生中來,到學生中去。

  我會借助班主任這個有利職務(wù),積極開拓新渠道新方法與學生溝通交流,深入了解學生,走進學生,深入班級、深入家長,做到真正了解學生,做學生的良師益友。

  總之,作為教師已明確了自己肩負的責任。在以后的工作中,我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己,使自己在各方面的綜合素質(zhì),在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”前行的路還很漫長,還有可能風雨交加,我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。


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