第一篇：

　　xx，女，回族，1985年出生，大學學歷，中共黨員，2007年參加工作，是隆德縣楊河中學的一名教師。因為喜歡教師這份職業(yè)，對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，依然放棄了工會工作，選擇了教師這個行業(yè)，2009年來到楊河中學工作至今。6年的農村教學工作，使她更加喜歡和學生們呆在一起，不斷鉆研業(yè)務，以校為家，一直工作在教學第一線，不斷提升自身素質，做一名師德高尚，履行教師職責，熱愛學生，團結同事，忘我工作，無私奉獻的教師，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，爭取做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。始終在凡的教學崗位上為教育事業(yè)奉獻自己的青春。

　　積極參加教師培訓，盡快成長起來

　　2009年9月參加教師工作以來，對自己的事業(yè)充滿了熱愛，熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生。為了做好教師工作，我始終堅持不斷地學習，堅持學習與教學有關的書籍，充實自己的理論知識。虛心學習老教師的教育教學經驗，利用業(yè)余時間繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學方法，并且總結經驗教訓，來提高自己的教學水。

　　1、2010年10月24日參加由寧夏大學承辦的國培計劃(2010)— —中西部農村骨干教師培訓，培訓時間為三個月，包括第一個月的集中研修理論培訓、第二個月的“影子教師”實踐培訓和第三個月的課題研究。本次培訓深刻的影響了她，給她強烈的感染和深刻的理論引領，讓她認識到自己在教學中的不知之處，通過一個月的聽課，讓她反思自己的課堂教學，終于總結出自己獨特的實戰(zhàn)英語課堂，總結出自己的英語教學方法，形成自己獨特的英語教學風格。

　　2、2013年10月12日至13日在涼參加由全國著名教育家魏書生主講的講座，使她重新定位自己的教學，為什么越來越對自己的教學工作感到厭倦呢?——守住常心：看得開、想得透、放得下。魏老師對課堂教學的講解，值得她學習和深思，讓她改變態(tài)度，不斷創(chuàng)新教學，取得很大進步。

　　3、參加隆德縣組織關于高校課堂培訓。高效課堂對于她們來說已經不陌生了，已經滲透到她們的課堂教學，進過參加培訓，使她更加清楚自己的教學方法有待提高，通過培訓并結合自己的實際情況，將高校課堂融入到自己的英語課堂教學中。

　　學無止境，終身學習還在繼續(xù)，身為一名教師，必須不斷在學習中、在教學中反思自己，她一定將學到的知識運用于教育教學實踐中，讓培訓的碩果在教育的發(fā)展中大放光彩。

　　扎實基礎，不斷磨練自己

　　她深知如果沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育，就無法勝任教師這一職業(yè)。經過三年的七、八年級教學磨練，她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，生動有趣的教學情境，師生、生生積極參與的課堂互動，使每一節(jié)課都成為示范課。她每天都深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中,她認真研究教材，力求準確把握重點，難點.并注重參閱各種資料，認真編寫教案，并不斷歸納總結提高教學水。每天都認真上好每一節(jié)課，上課時注重調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，保證每一節(jié)課的質量。每天都認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并利用業(yè)余時間對學生進行輔導。每個學期都完成教研活動，按時聽課、及時評課，注重學習其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.對自己的教學促進很大，不僅如此，還抓住每次學習的機會，取長補短，收獲不少。

　　畢業(yè)班的教學任務很繁重，對于她來說有著更多的壓力，她心里很緊張，也很茫然，又感覺無從下手，但是，她覺得又是機會，可以增加自己知識體系，挑戰(zhàn)自己的時間到了，她開始奮戰(zhàn)了，不懂的就請教其他有經驗的老教師，結合自己的教學風格，在第一年的中考中取得了優(yōu)異的成績，她終于相信，有付出就有收獲。在接下來的兩年時間里，畢業(yè)班對于她來說更具有挑戰(zhàn)性，不斷創(chuàng)新教法，善于積累、總結出自己獨特的教學經驗，沒有做不到的，只有想不到的。

　　恪盡職守，引領示范

　　她在教育教學工作中，如遇到一些問題，能虛心請教其他老師，在組內進行溝通和協調，并將自己的英語教學方法和經驗告訴英語組其他老師，共同探討，共同進步。在英語教學工作中，養(yǎng)成了一顆細微的心、能及時和學生進行溝通，發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習慣。

　　1、做為英語教研組組長，要起到模范帶頭作用。計劃好英語組每年的任務，并配合學校完成工作。要時刻關心英語組的其他老師，相互團結、合作，一起打造最優(yōu)秀的團隊。根據自己的教學經驗，積極主動幫助其他老師對學生進行分析，并根據具體情況，認真制訂教學計劃和進度,落實作業(yè)和訓練內容，安排輔導課的內容，并提出有針對性又切實可行的教學措施和方法。認真聽每一位老師的公開課，把聽課看作是向人家學習、取長補短、提高自己。在聽課后，積極參加評課活動、發(fā)表自己的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美的結果。組織開展全國英語競賽和學�！坝⒉疟�”英語知識競賽活動，利用第二課堂活動，她們老師每天對參加全國英語競賽的學生進行集體輔導，輔導內容比較系統，知識網清晰。為了提高學生學習英語的興趣和積極性，形成良好的英語學習氛圍，英語組開辦了“英語角”活動，學生積極參與，起到了很好的效果。

　　2、忙是一種享受，忙是一種營養(yǎng)!她特別喜歡這句話，并且把這句話送給了她可愛的學生們，是她帶了一學期班主任的學生們。經歷了班主任的老師才是真正的老師，才會理解老師的不容易。作為畢業(yè)班的班主任，更作為學生們的大姐姐，她和學生們同時起床，但是比他們休息更晚，現在回想起來，她們之間有許多的快樂回憶。記憶最深刻的是學生們特別喜歡看她給他們每人日記中的留言，每周無論多忙，她都期待看學生給她交上來的日記，其中有他們對班級管理的看法、有學習方面的問題、有同學之間的友誼、有家里父母之間的問題等等，她沒有經驗，只能請教其他老師，還有就是及時查閱資料，幫助學生解決問題和困難，這個慣一直堅持了一學期，這也是她和學生們之間最幸福的回憶。至今有學生給她打電話，他們會告訴她他們在高中的學習生活，她會積極鼓勵他們。

　　辛勤付出，幸福收獲

　　任教六年來，她始終在默默奉獻著，認真負責、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。六年來，她所擔任的英語學科取得了優(yōu)異的成績。 2012年英語學科在七年級質量檢測中榮獲“一等獎”、八年級質量檢測榮獲“三等獎”，并被評為“巾幗園丁”光榮稱號、縣級“優(yōu)秀教師”稱號。2013年在“隆德縣青年教師技能大賽”中榮獲初中組“三等獎”，九年級英語質量檢測中榮獲“二等獎”，2013年中考中榮獲“單科均分二等獎”，在2013年中考中成績優(yōu)異，榮獲“教書育人獎”。九年級英語質量檢測中榮獲“三等獎”，中考中榮獲“單科均分二等獎”，在中考中成績優(yōu)異，榮獲“教書育人獎”，榮獲“關心下一代先進工作者”榮譽稱號。由于工作盡職盡責，被評為校級“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。

　　熱愛學習，利用業(yè)余時間不斷鉆研業(yè)務，研讀《課堂練設計與命題技術實踐指導》和義務教育階段英語學科《教學指導》以及其他教學理論書籍，并將理論聯系到實際教學工作中，不斷更新觀念，豐富知識，提高教學能力，本人撰寫的論文《寧南貧困地區(qū)英語學困生轉變的實踐策略研究》在2011年固原市“五個百”評選活動中榮獲“三等獎”。

　　她熱愛教育事業(yè)，喜歡和學生打成一片，永遠保持年輕的心，愿意獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的凡歲月，默默耕耘的無悔人生，憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，她愿在教育教學事業(yè)上書寫自己的完美人生，愿做好榜樣。她認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心，更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。她立志做一個這樣的人民教師，加油!

　　第二篇：

　　作為一名普普通通的班主任老師，我深深體會到自己的職責就是關愛學生，創(chuàng)建優(yōu)秀班級，教會學生學會學習、學會生存，促進學生的全面發(fā)展。這些年的教育教學生涯記載著我為工作、為學生所做的點點滴滴�，F就本人在 工作中的主要事跡作如下介紹：

　　自xxxx年至今，我已經連續(xù)做了19年的班主任工作，19年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學生“同學”，與學生一起成長。

　　一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論

　　要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的，這類書能豐富，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍、報刊、雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

　　二、努力做到“為人師表”

　　孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”就是說教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準嚴要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己工作這二十年來從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自，不做與工作無關的事情，大清掃時，親自動手和學生一起干。在我的帶領下，班內形成了一種積極向上的良好風氣。

　　三、對學生要捧出一顆火熱的心。

　　一位教育家說過“同情心是對人的由衷的關懷，這就是教育才能具有的血和肉，教育又不能是一個乏淡無情的人�！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學生是全方位的，包括學生的學習和生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進生;家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應該對整個班級的任何一個學生都普灑愛的雨露，要注意的是后進生、貧困生更要求我們傾注愛心，一味偏愛好學生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他們與同學產生一種對立情緒，我們不是也曾經碰見過自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的學生卻非常客氣的場面嗎?因此要等地給班級學生以愛心，只有這樣，在你這個班級，你的學生才會人人都覺得是你心愛的學生，而便于你更好地開展班主任工作。

　　我班有個叫程文闖的學生，父母離異了，失去了母愛的他和奶奶一起相依為命，他經常吃不飽，穿不暖。當我了解到這些時，我對他油然而生一種憐憫之情。我要更加好好的呵護他，要給予他從家庭得不到的溫暖。我經常找他談心，了解他的，觀察他的變化，到他家家訪，了解他家里的情況，所有這些換來了程文闖同學對我的信任和感動。這對我開展班主任工作起到了積極的作用。

　　校園里角角落落有我和孩子們共同成長的花絮：操場上，有我跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)運動會的身影;籃球場上打雪仗的笑聲時時還在耳邊回蕩;團隊課上，師生配合多么融洽，一個個優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……學生是好動的，孩子是多彩的，學生是求知欲最旺盛的，學生也是好勝心最強的。所以教育學生最好的辦法是寓教于樂。我們班的同學們最喜歡上的課就是活動課了。每次活動都搞得非常隆重，同學們自編自演，自己主持，主題隊會包羅萬象，什么都有�！按蠹襾碚f普通話”、“安全在我們身邊”、 “說說學習好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”等，辯論會、聯歡會、展示會，形式各種各樣;小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。

　　我覺得老師不但應該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，更應該是善解人意的。我利用自己所掌握的專業(yè)知識知道了只有理解學生，才能更好地幫助學生。我發(fā)現有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學生進行心理輔導，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費”為主題，讓孩子們辯論做家務該不該收勞務費;再以“免費”為主題，講述了一位兒子因為做了一些分內的小事而問媽媽要勞務費，而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動應該有勞動報酬而慚愧;接著還以“免費”為主題，請同學們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事，孩子們激動了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事;最后仍以“免費”為題，說說你將為媽媽做哪些你認為是免費的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學生淺顯地明白一個深刻的做人道理。

　　四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實施自我管理

　　班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

　每一屆，每一年度的新學年開始時，我都會通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他們去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。我班的鄂廣森同學很有管理能力，有體育特長，是我班的體育委員，我班的大事小事只要交給他，保證完成的很好，我一直注意培養(yǎng)他的各種能力，經過幾個學期的錘煉，鄂廣森同學已經具備了一個合格體育老師的能力，為班級管理做出了很多貢獻。

　　五、善于反思，不斷總結班主任工作

　　時，我還擠出點滴時間，用筆認真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，我撰寫了大量的工作日記、教育隨筆。為我的班主任的后續(xù)工作打下了良好的基礎。

　　六、與學生一起享受成功的喜悅

　　功夫不負有心人，辛勤的汗水結出了豐碩的成果。1、我?guī)н^的幾個班級從初一到初三各科學習成績幾乎全是排在年部首位，周坤、王雨、孫冰妍、張凱旋等五名同學的個人成績始終排在年部前十名，而且周坤、王雨同學曾在撫順市數學競賽中取得了優(yōu)異的成績;2、在學校紀律、衛(wèi)生評比中創(chuàng)下了流動紅旗不流動的輝煌紀錄。3、在培養(yǎng)學生全面發(fā)展大力推行素質教育的過程中也取得了令人可喜的成績：①曾獲望花區(qū)《節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電》優(yōu)秀主題班會一等獎;②被評為撫順市三好班級。③、參加過撫順市搖籃工程大合唱比賽獲得二等獎;④孫冰妍參加區(qū)演講比賽獲得優(yōu)秀獎等等;⑤、在市里舉行的英語口語比賽中我們班的《龜兔賽跑》獲得第一名;⑥、學校組織的運動會、踢毽比賽、跳繩比賽、匯操比賽我們班都獲得了最好的成績;4、在向四川災區(qū)獻愛心捐款活動中我們班也表現得極為為突出。

　　參加工作二十載，在經歷了無數的風風雨雨之后，終于看見了彩虹，在師生的共同努力下，班級的成績得到了學校領導，區(qū)有關領導及市有關領導的肯定，在2013—2014學年度被評為區(qū)三好班級稱號，2014—2015學年度被評為市三好班級稱號，而我本人也在同事的關心及學校領導的支持和栽培下，茁壯的成長起來，得到了上級有關領導的肯定，被授予過撫順市優(yōu)秀班主任，區(qū)優(yōu)秀教師稱號、多次獲得國家級、省級教育論文一等獎，省級心理健康科研成果證書，市級優(yōu)秀課，望花區(qū)百花獎優(yōu)秀課等等。

　　班主任的工作是神圣的，也是極其普通的。作為一名班主任，就是要與學生“同學”，與學生一起成長。我雖然在大家的幫助下取得了一定的成績，但我不會驕傲，永遠記得不進則退的道理。所以在以后的教學和班主任工作中，我會不斷的刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，克服缺點，發(fā)揮特長，努力成為一名優(yōu)秀的班主任、合格的人名教師，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福。

　　第三篇：

　　本人xx，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，自年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻關心國家大事;能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動;能保持端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴于律己，有高度的事業(yè)心和責任感;能嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導，團結同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續(xù)五年被上級授予“嘉獎”。

　　在教學工作中，本人能一向保持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領會語文教學大綱的指導，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在歷年來的教學常規(guī)工作檢查中，次次受到領導的好評。為提高自身的教育和教學能力，我堅持認真學習現代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業(yè)務知識，提高課堂教學質量。積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，成績全部合格。我運用學習到的專業(yè)知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進語文課堂教學方法。因受傳統課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數學生不會寫作的局面。我堅持從培養(yǎng)寫作興趣如入手，引導學生學會從生活實際中獲取寫作素材，并通過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改進了常規(guī)的教學模式。有效地提高了學生寫作的興趣，培養(yǎng)了學生主動參與學習的良好慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學模式，并堅持認真總結，撰寫經驗總結論文。論文《淺談作文教學中創(chuàng)新能力的挖掘》在《學習方法報》上發(fā)表。

　　在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學生一節(jié)課。我堅持執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求，遵循教學規(guī)律，根據學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業(yè)成績。教學成績年年受到上級表彰。

　　教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術�？吹綄W生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關心愛護學生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。我不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展教育。當看到一點成績時，我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當接到一個新班級時，我總是通過了解每一個的基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，我重點培養(yǎng)優(yōu)等學生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面，我能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友;一面經常性和家長聯系。面對紀律差、成績差的學生，我從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫助他們進步。我經常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。因此，歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學校評為“文明班”或“先進班”。

　　我認為要做一個高素質的，能適應新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力，我堅持不懈地學習一些現代化教育、教學理論方面的書刊，并自學計算機網絡應用操作知識。負責學校校園網的維修與管理，并擔任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔了學校的文秘工作。

　　在學校里，我一向嚴格要求自己，對待教學工作有高度的事業(yè)心和責任感，要有只為學校爭光，不給學校丟臉的。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學校多做份外事。我尊敬領導，團結同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學校青年教師學習的榜樣。

　　我愛教書這一行!在做好學校教育教學工作的同時，我時刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質的培養(yǎng)，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，只有更好，在以后的教學工作中，我一定更嚴格要求自己，不斷學習，不斷進取，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)做出自已的貢獻。