組織生活會要引導黨員聯系實際，認真檢查自己的工作、學習情況，檢查執行黨的路線、方針、政策及支部決議的情況，檢查發揮黨員先鋒模范作用的情況。

　　教師組織生活會發言材料一：

　　通過爭先創優活動的開展，我對實踐科學發展觀活動有了進一步的認識，明確了開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義，意識到作為一名職業院校教師在進行自我完善的同時，必須快速適應新形勢對職業教育者的要求，并應樹立終身學習探索的觀念。為了使自己在以后的工作中切實改進、工作等方面存在的問題，現就自己的工作表現及過去存在的問題剖析如下：

　　一、學習實踐科學發展觀活動的總體情況

　　自我校學習實踐科學發展觀活動開展以來，我參加了集中學習、專題講座等環節的活動，通過前期的學習和自我反省本人認為取得了三方面的收獲。

　　(一)理論知識得到了充實。認真學習了《毛澤東、鄧小、江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述》等著作，并且聽取了有關專家關于科學發展觀的專題講座等。

　　(二)科學發展的觀念得到了增強。通過集中學習、個人自學等，對科學發展觀的科學內涵、精神本質和根本要求有了更深層次的了解。

　　(三)工作方式方法得到了改進。通過理論學習及實踐體驗，工作理念有了新的提升、工作方式方法有了新的改進。

　　二、個人存在的主要問題

　　(一)理論學習方面還沒有完全做到系統全面。雖說單位和部門組織的各項學習和活動都能積極參加，并能認真記錄和思考，但時拘泥于日常工作，主動學習的自覺性不高。特別是學習的內容缺乏系統性、全面性，對很多新事物、新知識學習不夠透徹，掌握和運用不夠好。在內容上側重于與本職工作有關的工作，缺乏全面與系統的知識升華。結合自己實際的較少，政治素質還不完全適應新形勢發展的要求

　　(二)工作作風方面還沒有完全做到深入細致。工作中在知人、知事、知情上還有一定差距。一是服務水和質量還不夠高。超前服務意識不強，主動服務不夠，工作忙時有疲于應付的表現，一定程度上降低了工作標準。二是對同事之間的了解還不夠深入。有時忙于工作，與同事相互之間的交流不夠全面、深入。

　　究其根源，有觀念上的，也有工作方法上的，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，還缺乏科學發展的理念。

　　三、今后的努力方向

　　針對上述問題，本人將以此次爭先創優活動為契機，學好理論，積極實踐，使自己學習更加主動，工作更加努力，成效更加明顯。

　　(一)勤學習，提高教學業務能力。面對新形勢，迫切要求加強政策理論的學習、業務知識的學習。一是推進學習工作化。要圍繞鄧小理論、“三個代表”重要以及科學發展觀，加強政治理論學習;以教育教學理論，同時加強教育技術、職教管理等知識的學習。二是推進工作學習化。與同事在工作中相互借鑒學習，進一步開拓工作新思路。

　　(二)優作風，提高服務學生意識。

　　1、樂于服務。更加積極地站在作為一名黨員的立場，努力增強交流的優質化和實效性，切實做到及時溝通、主動交流、親學生。

　　2、善于服務。要積極地動腦筋、想辦法，解決學生的訴求，對于一時不能解決的，也要及時地做出說明。

　　總之，通過科學發展觀活動的學習，我將結合實際工作，在學習實踐科學發展觀的深度和廣度上做文章，在科學和務實上下功夫，以科學發展觀為引擎，按照科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己，不斷加強業務工作的責任感和緊迫感，在學習活動中接受教育，提升素質，增強本領，要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。

　　教師組織生活會發言材料二：

　　根據學校學習實踐活動分析檢查階段的具體要求，緊密結合和工作實際，深刻反思自己工作，現將存在的主要問題、產生問題的原因和整改措施等有關情況報告如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、對科學發展觀的理論學習還沒有完全做到全面、系統。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東，沒有深刻認識精髓，對鄧小理論、“三個代表”重要和科學發展觀的內涵理解得不深不透。

　　2、在時工作中積極性和主動性還不夠，沒有做到謙虛學習、努力學習，導致在一些決定性、關鍵性的問題上缺少自主和判斷能力。

　　3、為人民群眾辦實事的自覺性不強，按堅持以人為本的要求有差距。主要表現在實際工作中，往往比較注重如何把握政策和原則，而對靈活性把握不夠，有時不能切實考慮到教師的多面性。

　　三、產生問題的原因

　　之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學發展觀的要求，進行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺得主要涉及以下幾點：

　　1、理論學習不夠深入。宗旨觀念和大局意識樹得不牢，尤其是聯系實際改造主觀世界的自覺性不強，對科學發展觀理解得不深刻。

　　2、以人為本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的教學服務工作研究不夠，思考不多，對學生在想什么、需要我們做什么，了解比較少。

　　3、解放不夠。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準、不到位。

　　4、缺乏群眾觀點。未能自覺堅持群眾路線，這就很大程度上使思路受到局限，認識與實際脫節，從而影響一些決策的準確性、科學性和針對性。

　　四、今后努力方向和主要整改措施

　　針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

　　1、切實加強理論學習，提高理論修養。深入學習馬列主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要，以科學發展觀統領工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。改進學習的方式方法，注重向領導和身邊同志學習，不懂就問;注重學習各類新知識，提高學習的效率;注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質量。

　　2、切實轉變工作作風，提高工作效率。增強“敢為人先，爭創一流”的勇氣和魄力。發揚奮發向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔工作任務，經常深入教師、學生中去發現矛盾和問題，防患于未然。發揚求真務實的工作作風，力戒形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，把社會是否滿意，社會是否答應作為衡量工作的唯一標準。

　　3、堅持以科學發展觀，提升自己開展科普工作的本領，提升服務的能力和水。堅持科學發展觀就是要從群眾最關心、最緊迫的問題入手，提高群眾學科學、用科學的能力和水。

　　4、增強黨性修養，提高自律能力。我們的一言一行，不僅代表著個人，更代表著學校的形象。通過深入學習、調研，努力做到自我教育，自我改造，進一步完善自己，牢固樹立全心全意為人民服務的，努力改造世界觀。以胡錦濤同志提出的樹立八個方面良好風氣，作為自己工作的出發點好落腳點，時刻嚴格要求自己、約束自己。

　　今后的工作中我將進一步樹立自信、增強信心，自覺服從和服務于大安二中的改革與發展大局，自覺遵守和服從學校黨總支做出的各項決策決定，認真查找與改進自己及工作中的差距，不斷完善和提高自己。