握情況，又要考查學生在具體情境中運用知識和解決問題的能力。即通過對資料、圖片等信息的分析和處理以及對開放性問題的考試，考查學生收集、處理信息及批判性、發散性、邏輯性思維的能力。試題注重與社會實際和學生生活的聯系，體現時代性，符合學生的年齡特征和認知水。試題的材料應短小、新穎、通俗，試卷的閱讀量和書寫量要恰當，開放性試題的設計要讓學生有充分的發揮余地。

⑥地理學科試題考查學生基礎知識、基本技能、基本思維方法的掌握程度，在注重基礎的同時更重視過程與方法的考查，特別強調地理思維過程的考查；試題突出地理學科的區域性、綜合性特點，試題加強對讀圖分析、知識探究、學習方式和學科滲透等能力的考查，引導學生關注社會熱點，密切聯系學生生活實際和社會生產實際；試題情境體現地理情感和價值觀的滲透，體現生態文明理念。

⑦生物學科試題考查學生基本知識、基本過程與方法、基本學科的掌握程度，在注重核心概念的建構、理解和掌握的同時更重視過程與方法的考查，特別強調生物科學探究的考查，如考查學生觀察、歸納和發現問題的能力，考查學生設計實驗、調查研究、動手實驗的能力，考查學生收集和分析數據、表達和交流的能力等。試題活而不難，利用新情境考查學生的靈活運用知識解決實際問題的能力，體現科學、技術、社會和環境相結合。試題引導學生關注社會中的生物熱點問題，密切聯系學生生活實際和社會生產實際。試題適當滲透情感、態度和價值觀，體現人與自然和諧發展、珍愛生命、健康生活等理念。

⑧體育重點探索體育測試方式、內容改革，注重增強學生的身體素質，促進身心健康發展。

（3）命題管理工作

建立并不斷充實以教研員和骨干教師組成的長沙市中考命題專家庫，每年中考命題教師在紀委監督下從專家庫隨機抽取。命題實行學科組長負責制，簽訂中考命題保密協議。進一步完善命題、審題、制卷、評卷等各個環節工作制度，確�？荚囐|量，杜絕差錯。

（二）綜合素質評定

1、綜合素質評定的內容

初中畢業生綜合素質評定按照道德品質與公民素養、學習能力、實踐能力、審美與表現能力、運動與健康狀況等五個維度對學生進行評定。

2、綜合素質評定的實施

（1）組織機構及職責

①市教育局中招辦統一制定全市初中畢業生綜合素質評定工作實施方案，包括學生綜合素質評定中各維度的相關評價要素、具體評價辦法和有關評定要求。

②各區、縣（市）教育局成立初中畢業生綜合素質