2014中考后選擇中職可直升還可以留學接受完義務教育的初中畢業生，將面臨人生第一次重要抉擇。是走上就業創業、出國留學，還是在國內讀普高、中職?去年，鐘先生的女兒就選擇了某職校的幼教專業。“可以選修婚禮司儀，還可以直升讀大專。”鐘先生說，女兒讀公辦中職享受免學費的優惠。

成都市教育局職成處相關人士表示，中職畢業生不但就業率高，而且升學通道暢通：可以直升，可以參加高考，還可以留學。因此，對于很多成績一般、家庭條件欠佳的考生，完全可以報讀中職學校實現成才。

就業好

年均就業率98.81%

3月底，教育部副部長魯昕表示，國家普通高等院校1200所學校中，將有600多所轉向職業教育，轉型的大學本科院校占高�？倲档�50%。也就意味著，將來我國的大學，將從目前大部分“學術型”轉變為“應用技術型”。

作為省會成都，成都的職業教育在全省處于龍頭位置。目前，成都市域范圍內有高職院校27所，在校學生16萬余人;中職學校(點)126個，其中國家中等職業教育改革發展示范項目建設學校14個、國家級重點中等職業學校24所、省級重點中等職業學校16所。2013年，全市中等職業學校招生9.9萬余人，職普比達5.8：4.2。

上月初，團中央“彩虹人生—奮斗的青春最美麗”分享團來川，與中職學生進行了深入交流，分享優秀中職畢業生的學習和工作經驗。分享團成員都是來自全國各地生產、建設、服務一線的優秀中職畢業生典型，3位嘉賓談到：“只有奮斗的青春才最有意義，只有努力的人生才最幸福，只要腳踏實地，奮力拼搏，中職學生一樣可以讓青春美麗綻放。”

據統計，2013年，全市中等職業學校一、二、三產類專業分別占1.1%、35%、63.9%，抽樣調查顯示：職業院校畢業生年均就業率98.81%，對口就業率87.36%，其中75.28%進入本市就業，進入世界500強企業的占14.59%，進入規模以上企業的占66.53%，直接服務我市“六大重點產業”的占34.14%。

實踐課程不低于70%

每校都有品牌專業

成都市教育局職成處相關人士表示，為進一步促進職業教育規模擴張和內涵提升協調健康發展，我市切實優化專業布局和資源配置，避免隨意設置專業和低層次重復設置，使各校專業設置各有側重，形成了一批具有的優勢品牌專業。

按照“一校一品牌專業”的規劃，全市普通中職學校原則開設專業不超過5個，省重點以上學校不超過8個，每校有1~2個重點或品牌專業。

全市中等職業學校借鑒并創新國外先進的人才培養模式，貫徹“先會后懂”原則，積極推進“校企一體化、理實一體化、教師師傅一體化、學生員工一體化”的人才培養模式。明確要求各校按照實踐課程不低于70%、理論課程不超過30%的標準，對專業課程設置做出大的調整，著力培養學生實踐能力，增強學生就業、創業能力。大力推進教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位、課程教材與職業標準、教學過程與生產過程的深度對接，使學生能真正得到企業的認可。

同時，每年都組織師生技能大賽，使技能大賽覆蓋到每所職業學校、每個專業、每位專業教師、每位學生，促進了職業學校的專業技能和實踐性教學。

組建專業職教集團

深化產教融合校企合作

成都還將職業教育集團建設作為重要任務，建立了由重點中職校或高等職業學院牽頭，縣級職教中心、遠郊縣市職業學校、民辦學校及企事業單位參與，以專業為紐帶、以校企合作為重點、以提高學生培養質量為目的、優勢互補的職業教育集團化發展新機制。

自2009年開始，我市先后組建了“成都市旅游專業職教集團”、“成都市汽車專業職教集團”、“成都市計算機專業職教集團”、“成都市機械制造專業職教集團”、“成都市電子信息專業職教集團”、“成都市現代物流專業職教集團”、“成都市現代農業職教集團”、“成都市建筑專業職教集團”等11個專業職教集團。

5月15日，市教育局、成都職業校企聯合會和成都外商投資企業協會在成都市工業職業技術學校共同舉辦了“成都職業院校與在蓉外企合作交流會”，沃爾沃、IBM、沃爾瑪、可口可樂等知名外企的人力資源負責人和全市60余所職業院校的負責人參加會議，深化了產教融合、校企合作。

想繼續求學

可直升，也可出國留學

從2011年開始，成都啟動了中等職業教育與高等職業教育、繼續教育銜接試點，助推學生可持續發展。部分中職學校與成都職業技術學院、成都農業科技職業技術學院等示范高職學院開展了“3+3”中高職銜接，通過參加自主招生考試和對口單招考試，為中職學生升入全日制大學提供了機會;同時依托高校資源和臺，開展國際交流合作，打通職業院校學生走出國門、出國培訓的通道。部分中職學校引入國外職業學院的課程，實行學分互認，學生在第三學年參加國外職業學院組織的英語考試，合格后直接升入國外職業學院讀大學。

隨著成都的國際化程度越來越高，各行業對具有國際理解能力和跨文化溝通能力的技術技能型人才需求也越來越迫切。成都職業教育選擇了以專業為接口，與國外教育資源進行對接。

首先，在學歷上形成了銜接。凡開展了合作項目的各學校畢業生，達到合作學校的入學標準，可以直接進入國外的應用型大學相對應專業留學，實現了學校之間的直升。其次，推進了專業標準國際化。大批學校引入國外職業教育的專業標準、資格認證標準和培養流程，融入到學校的專業教學中，使學生的學習內容、方式和獲得的能力更加適應各行業高端企業對國際化技術技能人才的要求。第三，推進了課程國際化。各學校積極引進國外的優秀課程與標準，學生學完這些課程考核合格后，國外的合作學校承認學分，一方面學生出國留學時可以免修，另一方面，這些課程的學習還為學生獲得國際通用的職業資格證書提供機會。2014中考后選擇中職可直升還可以留學

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