放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了重慶第二師范學院預測分數線是多少的話題，包含重慶第二師范學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢重慶第二師范學院在本省的錄取分和位次數據，及2023年重慶第二師范學院預測分數數據。

一、重慶第二師范學院預測分數線是多少

重慶第二師范學院預測分數線是411分到570分之間，最低錄取位次排名在232453名到10868名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、重慶第二師范學院在江西2022年理科最低錄取分數線是496分，其對應的最低錄取位次為65049名;

2、重慶第二師范學院(中外合作)在江西2022年文科最低錄取分數線是502分，其對應的最低錄取位次為30104名;

3、重慶第二師范學院在河南2022年理科最低錄取分數線是500分，其對應的最低錄取位次為135000名;

4、重慶第二師范學院在重慶2022年物理最低錄取分數線是464分，其對應的最低錄取位次為60872名;

5、重慶第二師范學院在四川2022年文科最低錄取分數線是537分，其對應的最低錄取位次為19523名;

6、重慶第二師范學院在云南2022年理科最低錄取分數線是508分，其對應的最低錄取位次為44020名;

二、重慶第二師范學院在全國各省最低錄取分數線

1、2022年重慶第二師范學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山西	理科(-)	本二A	2022	461	59576
山西	文科(-)	本二A	2022	498	10868
安徽	理科(-)	本二	2022	460	133635
安徽	理科(-)	本二	2022	493	93626
安徽	文科(-)	本二	2022	507	32534
安徽	文科(-)	本二	2022	524	20834
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2022	526	11571
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2022	507	48165
江西	理科(-)	本二	2022	462	102828
江西	理科(-)	本二	2022	496	65049
江西	文科(-)	本二	2022	502	30104
江西	文科(-)	本二	2022	528	15023
山東	綜合(-)	1段	2022	475	210002
山東	綜合(-)	1段	2022	489	175346
河南	理科(-)	本二	2022	448	232453
河南	理科(-)	本二	2022	500	135000
河南	文科(-)	本二	2022	493	49917
河南	文科(-)	本二	2022	517	30019
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2022	512	20407
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	486	85383
廣西	理科(-)	本二	2022	411	89032
廣西	文科(-)	本二	2022	517	14550
海南	綜合(化 或 生)	本科	2022	523	26612
海南	綜合(不限)	本科	2022	580	13954
重慶	歷史(-)	本科	2022	483	17702
重慶	物理(-)	本科	2022	464	60872
四川	理科(-)	本二	2022	469	135319
四川	理科(-)	本二	2022	504	94638
四川	文科(-)	本二	2022	515	33387
四川	文科(-)	本二	2022	537	19523
貴州	理科(-)	本二	2022	454	47786
貴州	文科(-)	本二	2022	533	14218
云南	理科(-)	本二	2022	508	44020
云南	文科(-)	本二	2022	570	13660
陜西	理科(-)	本二	2022	438	68777
陜西	文科(-)	本二	2022	476	17545

2、2021年重慶第二師范學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山西	理科(-)	本二A	2021	476	50800
山西	文科(-)	本二A	2021	527	9046
安徽	理科(-)	本二	2021	441	134838
安徽	理科(-)	本二	2021	484	92769
安徽	文科(-)	本二	2021	542	34150
安徽	文科(-)	本二	2021	561	21598
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2021	528	11507
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2021	514	46167
江西	理科(-)	本二	2021	449	109349
江西	理科(-)	本二	2021	504	60291
江西	文科(-)	本二	2021	527	28831
江西	文科(-)	本二	2021	560	13269
山東	綜合(-)	1段	2021	479	198437
山東	綜合(-)	1段	2021	490	172717
河南	理科(-)	本二	2021	457	209890
河南	理科(-)	本二	2021	510	128279
河南	文科(-)	本二	2021	555	24689
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2021	533	16977
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	516	66981
廣西	理科(-)	本二	2021	471	52812
廣西	文科(-)	本二	2021	520	12328
海南	綜合(化 或 生)	本科	2021	516	26599
海南	綜合(不限)	本科	2021	571	14735
重慶	歷史(-)	本科	2021	517	19830
重慶	物理(-)	本科	2021	497	60482
四川	理科(-)	本二	2021	465	142384
四川	理科(-)	本二	2021	513	91059
四川	文科(-)	本二	2021	518	32022
四川	文科(-)	本二	2021	543	17305
貴州	理科(-)	本二	2021	460	46518
貴州	文科(-)	本二	2021	548	11894
云南	理科(-)	本二	2021	522	37247
云南	文科(-)	本二	2021	563	12540
陜西	理科(-)	本二	2021	431	67436
陜西	文科(-)	本二	2021	488	17180

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三、重慶第二師范學院最新師資介紹

重慶第二師范學院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校，始建于1954年，歷經重慶市中學教師業余進修學校、重慶市教師進修學院、重慶教育學院三個時期。2012年3月，經教育部批準，在重慶教育學院基礎上改建為重慶第二師范學院。年來，學校始終堅持以服務重慶經濟社會發展為己任，大力實施轉型發展戰略，做精做優師范教育、做特做強非師范教育，積極培育“服務0~12歲兒童成長”的辦學，努力促進師范與非師范教育融合發展，形成了面向基礎教育和重慶市戰略新興服務業的發展定位。經過不懈努力，學校與教育部規建中心合作建立了全國首家“兒童研究院”，是“‘十三五’產教融合發展工程規劃項目”百所應用型本科高校、教育部“云數融合科教創新”項目首批試點院校、全國應用技術大學聯盟成員單位、重慶市首批轉型試點高校、國家教師發展協同創新實驗基地、全國大學生文化素質教育基地、重慶市教師教育創新實驗區、重慶市中小學教師發展中心、重慶市文明單位、重慶市首批文明校園和創建全國文明校園先進學校。學校現有學府大道和南山兩個校區，占地面積74.23萬方米，建筑面積39.28萬方米，教學儀器設備總值1.09億元，9個實驗實訓中心下轄各類實驗實訓室94個，截至2020年底，擁有圖書資源總量198.35萬冊以及支撐學校教學科研的各種數字資源。學校始終堅持服務地方，不斷優化學科專業布局。學校圍繞重慶教育、信息、商貿、文化、健康等五大重點產業服務領域進行布局，現有37個本科專業，涉及教育學、文學、理學、工學、管理學、經濟學、藝術學等學科門類。圍繞教育服務、健康服務、營商服務三大領域，構建“服務0~12歲兒童成長”專業集群，大力促進師范與非師范相互融合、多學科協調發展。已獲批重慶市一級重點學科1個，重慶市重點培育學科2個；國家一流本科專業建設項目點3個，重慶市一流專業建設項目4個；重慶市學科專業群1個，重慶市本科專業6個。學校始終堅持質量立校，不斷提高人才培養質量。學校緊緊抓住人才培養質量這一生命線，不斷深化高素質應用型人才培養模式改革，構建了以學生為中心，堅持師范與非師范融合、教學與科研融合，校政企協同、一二三課堂協同的“一中心兩融合兩協同”人才培養模式。先后建設國家級精品資源共享課程1門，市級精品視頻公開課等12門，市級一流本科課程8門，獲基礎教育國家級教學成果二等獎1項；獲重慶市高等教育教學成果獎8項，其中一等獎1項。五年來，學生獲得國家級、市級獎項1755項，其中國家級684項，畢業生就業率穩定在90%左右，高于重慶市本科均水。學校始終堅持人才強校，師資隊伍建設成效顯著。改建以來，學校引培并舉，強化師資隊伍建設，基本形成了一支整體素質優良、結構趨于合理、發展態勢良好的師資隊伍。現有專任教師631名，高級專業技術職稱教師占比47.54%；博士、碩士學位教師占比87.96%；雙師型教師占比23.77%。擁有全國優秀教師2人、全國模范教師1人、全國優秀教育工作者1人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人，重慶市教書育人楷模3人，重慶市先進工作者1人，重慶市“五一”勞動獎章獲得者1人，重慶市教學名師1人，重慶市優秀教師2人，重慶市職業道德建設標兵1人，重慶市優秀女園丁1人、巴渝學者講座教授2人，巴渝學者青年學者2人，重慶英才·創新領軍人才（教育領域）1人，重慶市高校黃大年式教師團隊1個，重慶市高校創新研究群體1個，重慶英才·創新創業示范團隊2個。學校始終堅持科研興校，服務社會能力不斷提高。依托自身辦學資源稟賦及社會發展需求，以教育學學科專業群建設為抓手，集人才培養、科學研究、社會服務為一體，聚焦“服務0~12歲兒童成長”，提升學校社會貢獻度和影響力。獲教育部批復建設“國家教師發展協同創新實驗基地”，與教育部學校規劃建設發展中心合作共建全國首個跨學科跨領域研究兒童成長的綜合科研臺——兒童研究院，建設重慶市人文社科重點研究基地“重慶市統籌城鄉教師教育研究中心”及重慶市教師教育創新實驗區，建設功能性食品協同創新中心、兒童大數據重慶市工程實驗室和啟智眾創空間等一批重慶市政府、市教委、市發改委和市科技局等研究開發臺。五年來，學校教師主持國家自科、社科基金、全國教育科學規劃項目11項，省（部）級科研項目475項；公開出版專著、編著、譯著104部，公開發表學術論文1924篇；獲得重慶市科技進步獎2項、重慶市社科優秀成果獎2項。重慶市科技創新團隊7個。學校始終堅持開放辦學，合作育人局面深度拓展。以推進產教融合為牽引，通過人才共育、臺共建、任務共擔、成果共享等方式合作育人，積極構建產學研緊密結合的辦學模式。先后建成中興通訊學院、曙光大數據學院，與鳳凰傳媒、中興通訊、東方宇新等公司開展校企合作項目。與國境外80多所高等院校及教育機構開展了交流合作，