一、浙江機電職業(yè)技術(shù)學院重慶高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年重慶高考物理類考生上浙江機電職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要388分，對應的最低錄取位次為92421名，招生錄取人數(shù)為12人;

2、2021年重慶高考物理類考生上浙江機電職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要368分，對應的最低錄取位次為92656名，招生錄取人數(shù)為12人;

3、2020年重慶高考理科類考生上浙江機電職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要353分，對應的最低錄取位次為99570名，招生錄取人數(shù)為12人;

二、浙江機電職業(yè)技術(shù)學院在重慶的三年的排名多少可以上

1、2022年浙江機電職業(yè)技術(shù)學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
重慶	2022	物理	-	專科	12	388	92421	省政府

2、2021年浙江機電職業(yè)技術(shù)學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
重慶	2021	物理	-	專科	12	368	92656	省政府

3、2020年浙江機電職業(yè)技術(shù)學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
重慶	2020	理科	-	專科	12	353	99570	省政府

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院的計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院在重慶高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院在甘肅預估錄取分數(shù)線2024年多少分

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院在山西預估錄取分數(shù)線2024年多少分

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院的工業(yè)設計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2024浙江機電職業(yè)技術(shù)學院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院浙江錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院在青海高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院的材料成型及控制技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院的電子商務專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、浙江機電職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院是一所以培養(yǎng)機電類高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主的全日制公辦高等職業(yè)院校，是國家示范性高等職業(yè)院校，也是高水高職學校建設單位（A檔）。學校堅持“開放、合作、服務”的辦學理念，秉承“求實、求精、求新”的校訓。經(jīng)過60多年的建設與發(fā)展，學校已成為浙江省先進制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地，教育部53所“國家高技能型緊缺人才培養(yǎng)項目”院校之一。學校先后獲評教育部高職院校“教學管理50強”“實管理50強”；高等職業(yè)院校“服務貢獻50強”“教學資源50強”“育人成效50強”。2015年，被列為浙江省四年制高職教育人才培養(yǎng)試點學院；2016年，獲評首屆浙江省黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學院獎和“浙江省國際化高校”建設單位；2017年，成為浙江省重點建設高職院校；2018年，榮獲世界職教院校聯(lián)盟（WFCP）“高等技術(shù)技能”人才培養(yǎng)金獎。2019年，獲評高水高職學校建設單位（A檔前十）。學校有濱江和海寧兩個校區(qū)，占地918畝，建筑面積32.7萬方米，現(xiàn)有全日制在校生10991人，教職工800余人，專任教師500余人，其中碩士及博士研究生360余人，正高職稱50余人、副高職稱136人，雙師素質(zhì)比例90.4%。目前，學校擁有全國高校黃大年式教師團隊1支，首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊1支，國家級教學團隊1支，國家“”教學名師2名，國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地2個，國家級教學名師2名、優(yōu)秀教師2名，國家級技術(shù)能手3名，享受國務院政府特殊津貼教師3名，全國教育系統(tǒng)先進集體1個，全國職業(yè)教育先進個人1名，全國技術(shù)能手3名，浙江省151第二層次2名、第三層次15名，各項人才隊伍標志性成果名列全國示范性高職前列。學校具有“教學、培訓、技能鑒定、科研與技術(shù)服務、生產(chǎn)”五位一體功能的校內(nèi)實訓基地25個，各類實訓室266個。擁有“國家級示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實訓基地”、“國家‘十三五’產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項目智能制造及軌道交通實訓基地”、“‘浙江智造’省級高技能人才公共實訓基地”，另有先進制造技術(shù)實訓基地、模具智能制造技術(shù)實訓基地、工業(yè)機器人應用技術(shù)實訓基地、智能控制技術(shù)實訓基地、3D打印應用技術(shù)實訓基地、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實訓基地等6個浙江省“十三五”高等職業(yè)教育示范性實訓基地。教學科研儀器設備總值3.11億元。學校設有智能制造學院、自動化學院、現(xiàn)代信息技術(shù)學院、數(shù)字商貿(mào)學院、創(chuàng)意設計學院、增材制造學院、智慧交通學院、國際教育學院等教學部門；開設機械制造與自動化、模具設計與制造、數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)等28個專業(yè)，其中機械制造與自動化（智能制造）、智能控制技術(shù)專業(yè)群入選高水專業(yè)群建設單位。學校有國家示范院校建設項目建設專業(yè)6個、教育部裝備制造類示范專業(yè)類2個、浙江省高校“十三五”優(yōu)勢專業(yè)7個、專業(yè)5個。學院實施“二三+X”制人才培養(yǎng)模式，即“技術(shù)技能雙層次人才培養(yǎng)；鼓勵各專業(yè)分方向?qū)�準X個核心崗位，實施“3X5”課程體系，取得與崗位核心能力相配套的崗位職業(yè)技能等級證書，注重因材施教、分流培養(yǎng)，讓學生有更多的學習選擇權(quán)，目前學校共有80個專業(yè)方向。有1個國家級專業(yè)教學資源庫、7門國家級精品資源共享課程、2門國家精品在線課程、25門省級精品課程。目前，學校獲國家級教學成果獎一等獎2項、二等獎7項，浙江省教學成果獎一等獎10項、二等獎5項。學校把“專業(yè)知識扎實，技術(shù)能力突出，綜合素質(zhì)優(yōu)良”作為人才培養(yǎng)的基本，學生的技術(shù)等級證書與職業(yè)資格證書獲取率達100%。堅持以賽促練，年來學生在各類技能比賽中獲國家級、省級以上各類獎項450余項。畢業(yè)生首次就業(yè)率均達98%以上，名列全省高職院校前茅。學校承擔了國家863項目《汽車曲軸隨動磨削機床及其相關工藝（國家863計劃）》、浙江省重大科技專項《五軸聯(lián)動數(shù)控卷簧機研制》等一批產(chǎn)業(yè)化項目，《熱流道技術(shù)及應用研究》獲得浙江省科學技術(shù)二等獎，《環(huán)保型抗氧化銅基復合觸頭材料的研制及其產(chǎn)業(yè)化》獲浙江省機械工業(yè)科學技術(shù)三等獎、《基于激光干涉計量法的水凝膠聚合過程的監(jiān)測》，（一種高精度失真度測量儀的研制》獲浙江省自然科學學術(shù)獎三等等獎項。《高精度中小型SLM工藝與裝備研發(fā)及應用》被立項為2019年度省科技廳重點研發(fā)項目，《智能服務機器人研發(fā)及應用-環(huán)境感知的智能服務機器人研發(fā)及應用》被立項為2021年度省科技廳重點研發(fā)項目。學校已累計授權(quán)專利3164項，其中發(fā)明專利135項。已有44項發(fā)明專利、283項實用新型、外觀設計及軟件著作權(quán)成功完成技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓。學校建有教育部“中小企業(yè)車間智能化改造應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”和交通運輸部“國家級軌道交通行業(yè)研發(fā)中心（杭州）”。培育“高端數(shù)控裝備創(chuàng)新團隊”、“協(xié)同控制與工業(yè)網(wǎng)絡技術(shù)創(chuàng)新團隊”、“機電一體化設備研發(fā)”、“柔性智