對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)有沒(méi)有夢(mèng)想，為自己設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)期乃至一生為之奮斗的目標(biāo)，將自己的所作所為盡可能地鎖定在這個(gè)夢(mèng)想上，換句話說(shuō)，一位教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的"傳道士",必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，這與我們的幸福"魚(yú)水情深".況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂(lè)此不疲雖苦猶甜。

　　王主任那開(kāi)朗與豁達(dá)的性格感染了我：幸福就是一種感覺(jué)，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人!

　　一、充分備課，提高課堂效率

　　講座中，教育專家在備課方面例舉了大量實(shí)例，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師備課的重要性。我們對(duì)待每一堂課都不能敷衍塞責(zé)，而應(yīng)是精心準(zhǔn)備，以滿腔的熱情投身于教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)得更多、更好、更輕松。今后我要在備課方面努力做到以下幾點(diǎn)：備學(xué)生，先要了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)的程度，操作技能水，不同學(xué)生的差異等，進(jìn)行有針對(duì)性的、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué);備教材，在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充、更新相關(guān)知識(shí)，并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行通盤(pán)梳理，全面整合、提煉，挖掘最能使學(xué)生產(chǎn)生興趣的知識(shí)點(diǎn)，以便在課堂上首先吸引學(xué)生，挖掘典型的內(nèi)容美，讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)容樂(lè);備教具，在課前擺弄、演練，以便在課堂上能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)正確地演示給學(xué)生看，或能較熟練地引導(dǎo)學(xué)生操作;備教法，對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)采取不同的傳授方式，不同能力的學(xué)生采用不同的教法，使課堂教學(xué)形式豐富多彩。使學(xué)生學(xué)起來(lái)生動(dòng)有趣、輕松快樂(lè)。

　　二、教師更需要終身學(xué)習(xí)

　　每次聽(tīng)張愛(ài)華教授的講座，都感覺(jué)心潮澎湃，張教授的一言一行都給人一種勢(shì)不可擋的力量。張教授之所以受學(xué)生和老師的歡迎，源于她的知識(shí)積淀，源于她的睿智，源于她的虛心好學(xué)。張教授知性的魅力深深感染著我，使我不得不反思自己。是啊，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)展和更新，教材也在更新改革，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水也具有了更高的起點(diǎn)，在這種情形下，教師只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的專業(yè)和技能，才能對(duì)自己所教的科目具有十足的信心，才能提高課堂教學(xué)的效率。

　　三天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，我深切地感受到：要想成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，我會(huì)更加不斷地學(xué)習(xí)，注重提升自身的修養(yǎng)，以陽(yáng)光的心態(tài)感染每位學(xué)生，使學(xué)生更好地得到發(fā)展。

　　范文二

　　呼圖壁縣各級(jí)工作組組織村干部、工作隊(duì)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于各級(jí)工作組深入學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)黨委有關(guān)會(huì)議精神，加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)的通知》文件精神，不斷強(qiáng)化工作組自身建設(shè)。

　　一高度重視、分類學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)第二次中央新疆工作座談會(huì)精神;系列重要講話精神;張春賢書(shū)記關(guān)于“三支隊(duì)伍”建設(shè)的系列重要講話精神;自治區(qū)關(guān)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、“去極端化”、民族團(tuán)結(jié)教育等方面的政策精神;新疆地方史、新疆發(fā)展史及民族宗教知識(shí)等。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使大家進(jìn)一步領(lǐng)悟三個(gè)會(huì)議精神，充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)“三支隊(duì)伍”的重要意義。此次全縣各級(jí)干部開(kāi)展“三支隊(duì)伍”專題輪訓(xùn)從8月初開(kāi)始到8月底結(jié)束，每人參加培訓(xùn)不少于5天。

　　三是嚴(yán)學(xué)督導(dǎo)、增強(qiáng)實(shí)效。確保張春賢書(shū)記關(guān)于“三支隊(duì)伍”建設(shè)的重要論述入腦入心，住村工作隊(duì)及村黨支部成員先學(xué)一步，學(xué)深、學(xué)透，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中商討如何配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委切實(shí)發(fā)揮好“三支隊(duì)伍”的作用，進(jìn)一步理清發(fā)揮好“三支隊(duì)伍”作用，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫學(xué)，一遍一遍的講解，切實(shí)把講話精神學(xué)深、學(xué)懂、吃透。目前，全縣69個(gè)工作組和村(社區(qū))干部已有564人報(bào)名參加輪訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　三是落實(shí)責(zé)任，引領(lǐng)示范。將學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)講話”精神貫穿于日常生活、工作之中，加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。各級(jí)工作組再接到“三支隊(duì)伍” 輪訓(xùn)通知后，立即召開(kāi)黨員學(xué)習(xí)會(huì)議，向全體黨員干部傳達(dá)會(huì)議精神，同時(shí)制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，“訪民情惠民生聚民心”工作組成員學(xué)習(xí)會(huì)議精神并寫(xiě)了學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)，保證學(xué)習(xí)貫徹工作常態(tài)化，圍繞“七步工作法”、“三位一體”工作機(jī)制，幫助本村(社區(qū))干部群眾掌握“好干部”、“好教師”、“五好宗教人士”標(biāo)準(zhǔn)，將“三支隊(duì)伍”建設(shè)融入到今后的有關(guān)工作中，用扎實(shí)的工作、樸實(shí)的作風(fēng)、增強(qiáng)辦事的能力，切實(shí)用三個(gè)重要講話精神統(tǒng)一、凝聚力量，強(qiáng)化責(zé)任、主動(dòng)作為，真正做新疆的好干部。

　　盡管我們用判斷力思考問(wèn)題，但最終解決問(wèn)題的還是意志，而不才智。