“兩學一做”的旨在解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，一些黨員的黨的意識淡化的問題，一些黨員宗旨意識淡泊的問題，一些黨員精神不振的問題，一些黨員行為不端的問題。下面是愛揚教育給大家帶來的兩學一做之堅定高尚道德堅守優良作風心得體會，歡迎閱讀。

　　【1】兩學一做之堅定高尚道德堅守優良作風心得體會

　　“革命歷史，不是要每天掛在嘴上，而是要銘刻于心。”4月23日，在市委常委會“兩學一做”學習教育讀書學習會上，貴州省委常委、遵義市委書記王曉光談學習體會時說，“遵義是座英雄的城市，今天我們更要傳承好紅軍長征精神，堅定理想信念，擔當時代使命。”

　　是啊!革命歷史是用來激勵人們前行的，廣大黨員干部要在“兩學一做”學習教育中，要牢記我們黨的光榮史，把黨的優良傳統融入到各自的工作中，做一名理想信念堅定，敢于擔當使命的好黨員好干部。

　　堅定的理想信念，是我們黨強大的政治優勢，是我們戰勝各種艱難險阻奪取勝利的重要法寶，是每個黨員干部的終身必修課。在當前開展的“兩學一做”學習教育中，每一名黨員要從堅定理想信念這個源頭抓起，堅持正本清源，并注重貫穿始終，使和行動保持一致，唯有這樣，才能使“兩學一做”學習教育真正取得實效。

　　而在當下，廣大黨員干部理想信念面臨許多新的嚴峻挑戰，在嚴峻的挑戰面前，大多數黨員干部的理想是崇高的，信念是堅定不移的。但也有一些黨員出現了信仰模糊、信念缺失，甚至信念倒退的現象。個別黨員在“理想”方面也存在一些問題，主要表現在：不求實效，不思進取，不負責任，不守紀律，群眾感情淡薄，在一定程度上損害了黨和政府在群眾中的形象。

　　今年中央決定開展的“兩學一做”學習教育，就是要著力解決黨員隊伍中存在的問題，通過學習教育面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。廣大黨員干部要充分認識開展“兩學一做”學習教育對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。

　　廣大黨員干部在踐行“兩學一做”學習教育中，要把理想信念建設放在首位，要尊崇黨章、遵守黨規，以系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決各自在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、勇于擔當作為，發揮先鋒作用，牢牢把握堅定理想信念這個關鍵，做一名合格黨員、稱職干部。

　　【2】兩學一做之堅定高尚道德堅守優良作風心得體會

　　圍繞專題組織學習討論，是開展“兩學一做”學習教育的“重頭戲”。目前，第一個專題學習討論正在我市各級各部門各單位陸續展開，通過學習討論，使大家進一步堅定理想信念，強化“四種意識”，努力做合格的共產黨員。

　　堅定理想信念。強調，理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念或理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。開展“兩學一做”學習教育，就是要根治“軟骨病”，補足精神之“鈣”，切實解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題、黨的意識淡化的問題、宗旨意識淡薄的問題、精神不振的問題、行為不端的問題。組織第一個專題學習討論，旨在教育引導黨員進一步堅定理想信念，始終對黨充滿忠誠，對人民充滿感情，對工作充滿激情，滿腔熱忱地為黨和人民的事業奮斗。

　　強化“四種意識”。要做一名合格黨員，就應自覺增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，將其根植于靈魂深處，貫穿到本職工作，體現在關鍵時刻，始終在上、政治上、行動上與保持高度一致。政治意識是根本，在任何時候、任何情況下都要保持政治上的清醒堅定，堅決抵制各種錯誤影響，堅定不移跟黨走。大局意識是關鍵，要強化全局觀念和大局意識，正確處理好大局和局部、整體和部分的關系，努力做到擔當盡責。核心意識是保障，要堅持中國共產黨的領導，自覺維護以的，堅決執行中央的決定。看齊意識是基礎，要向看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，確保令行禁止、政令暢通。強化“四種意識”，是對黨員干部的基本要求，必須內化于心，外化于行;強化“四種意識”，對于我們做好全面建成小康社會決勝階段各項工作具有十分重要的意義。

　　在“兩學一做”中堅定理想信念，強化“四種意識”。基礎在學，要把學習黨章黨規與系列重要講話統一起來，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;關鍵在做，做一名合格黨員，發揮先鋒模范作用，勇于擔當作為，在協調推進“四個全面”戰略布局的進程中，貫徹落實“五大發展”理念，“念好發展經、畫好山水畫”，全力推動三明經濟社會發展再上新臺階。

　　學習討論重在務實。每一位黨員都要緊緊圍繞“堅定理想信念、增強‘四種意識’”這一主題，緊密聯系個人、工作、生活實際，把問題擺出來，把自己擺進去，踴躍發言、互相啟發、交流、形成共識。要認真查找黨員干部在理想信念、“四種意識”上存在哪些不足，在思考討論中尋找解決問題的鑰匙，明確努力的方向。對于學習討論中查找的問題，要逐條逐項認真整改，以整改落實的實際成效取信于民