篇一：賣火柴的小女孩讀后感
　　
　　“她曾經多么幸福，跟著她的奶奶一起向新年的幸福中走去”讀完《賣火柴的小女孩》的最后一句，我放下書，重重地嘆了一口氣，開始想象那一幅幅的畫面……
　　
　　冬天，最寒冷的季節，興許人們早早的就回到家中，烤火，洗熱水澡……吃一頓香噴噴，熱騰騰的飯菜。又或許，人們正在裝扮圣誕樹，收取屬于自己的圣誕禮物，唱著圣誕歌，穿上自己漂亮。暖和的新衣服，打扮得漂漂亮亮的，正跳著歡快的舞蹈，歡笑著，甜美的笑容掛在每個人臉上……
　　
　　然而這一切美好而又幸福的生活，對小女孩來說，只是奢望。她不敢奢望什么，她甚至連親人的關愛也沒有，她還能奢求什么呢？
　　
　　她穿的那么單薄，連鞋都丟了，還要繼續賣她的火柴。光著腳，赤著在雪地上行走。一步步，不都是刺骨的寒冷？想想我們，哪個在冬天會穿的這么單薄，讓寒冷侵入？又有哪個在冬天不穿鞋，赤著腳走在雪地上？還有哪個，會在這么寒冷的夜晚，不好好在家里過年，被父母趕出家門，最后凍死在街頭？沒有，一個也沒有。然而這個跟我們年紀相仿，或許比我們還要小的小女孩，卻要承受這么多痛苦！沒有食物，沒有水，沒有棉衣，棉鞋，甚至還沒有一個疼她，關心她的人，沒有一個溫暖的家庭……
　　
　　多么可憐呀！這個小女孩什么時候才會得到屬于自己的幸福，什么時候才會有圣誕老人給她禮物，什么時候才會有溫暖的家庭，什么時候才會有人關心她？
　　
　　在那個賣火柴的小女孩生活的社會里，又有多少個跟她命運相同的孩子呢？他們又什么時候才會得到幸福，得到解脫，什么時候才會開心起來，露出笑容來呢？那些孩子又什么時候才會被人們關心，才會被幸福包圍，開心的生活下去呢？
　　
　　好在，舊社會的陰影已經散去。不然，就會有更多的孩子死在舊社會這張魔爪下了！
　　
　　篇二：牽手兩代人讀后感
　　
　　我是小學六年級的班主任老師，由于工作的原因，我先讀了有關六年級的親子課程。
　　
　　個人認為其中的第一部分內容，有關孩子青春教育的內容比較好。如果每個家長都能那樣去做，孩子的明天一定會很不一樣。現有已經有很多家長意識到青春期教育的重要性，但是怎樣去教育自己的孩子，有些內容該如何說出口，說到什么程度對于家長來說都有一定的難度。這本書就的第一講“為孩子解讀青春奧秘”，就為家長朋友們提供了很好的教育方式，并且向家長們推薦了幾本有關青春期教育的書籍。這部分內容針對性是很強的，一講中又分女孩和男孩，真正對孩子負責任的家長一定會聽從專家的指導，做好對自己子女的青春期教育工作。
　　
　　這本書的亮點不止于此，其中的第七講“幫孩子打開心結”，“專家課堂”中說到“故意變壞”，這也是我在時工作中一直沒有認識到的問題。總是認為，每個人都有積極向上的力量，都渴望自己能有進步，只是能力有大小的問題，所以成績不一樣。我沒想到“故意變壞”這種在小學生中竟然也會有。讀完此書的第二天，我就找了班級內一名總是不寫作業并且特別愛說謊的同學談心，這名學生就正如專家所講，由于父母二人長期酗酒抽煙，經常打架，這個孩子就有意“變壞”。我用到了書中所提到的一些比較經典的話，對他進行了心理上的幫助。
　　
　　這本書中所涉及到的問題，與十二歲左右的孩子的生活聯系還是比較密切的，很實用，很好。
　　
　　篇三：埃米爾擒賊記讀后感
　　
　　我讀了凱斯特納的第一部兒童小說——《埃米爾擒賊記》，相信——堅持真的就能成功。
　　
　　里面講述的是一個真實的故事：埃米爾是一個居住在德國新城的男孩，他五歲時，他爸爸——白鐵匠師傅帝施拜先生去世了，和媽媽相依為命過著十分簡樸的生活。這一天，住在德國柏林的姨媽寫信來邀請埃米爾去柏林度假，媽媽把辛苦攢下的140馬克別在埃米爾上衣的內口袋里，讓他帶給住在柏林的外婆。沒想到，在火車上一個可惡的小偷趁他沉睡的時候偷走了那140馬克。埃米爾在追蹤小偷的過程中認識了柏林的一大批男孩子，男孩子們愿意幫助埃米爾一起去追捕小偷，開始了一次動人心弦的追捕大戰…… 埃米爾最后通過警局拿回了140馬克。
　　
　　這故事讓我想起了我的一件事情。有一次我在寫作業，作業實在太多。于是我就一直寫的像狗爬的一樣，寫了一會我就有了歪念頭，先歇一會兒再寫作業。于是我就開開電腦上上QQ。可是我一想：作業是最重要的一定要先寫，于是我把電腦屏幕關上，又繼續開始我的作業之旅。一開始我的心里還是老是想著玩電腦，但是又一想：媽媽說過玩電腦只是虛擬的，而學習是長大后工作的基礎。我又把以前亂寫的擦掉，又好好的寫了所有的作業。只要堅持就能成功，我做到了。
　　
　　雖然這個故事講的是抓賊的事，但其實是鼓勵我們要在遇到困難時有效的控制自己等情緒，只要通過自己汗水換來的事情，沒有什么不可能成功。
　　
　　篇四：圓明園的毀滅讀后感
　　
　　我讀完《圓明園的毀滅》這篇文章感到無比的憤恨和惋惜。
　　
　　圓明園是我國皇家園林，也是萬園之園。園中有許多奇珍異寶，它當時也是皇上工作和娛樂的地方。但在1860年，爆發了第二次鴉片戰爭后，英法聯軍闖進圓明園放肆地掠奪，能拿就拿，不能拿就毀壞。將圓明園洗劫一空，并放火燒了三天三夜，這里從此成了一片灰燼。
　　
　　現在，圓明園只有一兩根柱子還屹立在那兒，它代表著英法聯軍的貪婪和皇帝的昏庸無能。讓世人得知當時政府的腐敗，頓生振興中華的責任感。
　　
　　法國大作家雨果曾說過：“在我眼中，中國人是野蠻人，歐洲人是文明人，但你們看文明人對野蠻人做了些什么！”這不禁讓我想起了那年的拍賣會。英法兩國將掠奪來的東西賣掉，有些東西竟在拍賣會上出現了，例如：園中十二生肖獸頭像，分別是銅猴頭、牛頭和虎頭。我國用巨額的高價買回了這三件國寶。
　　
　　圓明園的毀滅使我感到十分地憤怒。英法聯軍的貪婪讓我國蒙受巨大的損失，我們鄙視他們的可惡行徑！
　　
　　拿破侖曾在210年說過：中國是一只睡眠中的獅子，獅子睡著了，蒼蠅都敢在它臉上叫幾聲；中國一旦被驚醒，世界將會為之一振。我覺得現在的中國已被徹底驚醒，勿忘國恥，振興中華，將會讓我們永記，中國將會更加強大！
　　
　　篇五：明朝那些事兒讀后感
　　
　　最，我閱讀了《明朝那些事兒》這本書，作者風趣幽默的話語令我十分喜愛這部書。作者對人物的刻畫入木三分，對斗爭的描述淋漓盡致，對情節的把握爐火純青，真的很令我欽佩。在書中，最令我印象深刻的就是朱元璋了，一個出身于農民世家的人，竟然能成功當上皇帝。
　　
　　朱元璋小時候深受元朝的統治之苦，家中十分貧苦，在中國歷史上的皇帝中，大概是唯一的一無所有的貧農，是通過造反才擁有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡單的簡歷。沒受過教育，卻能直接帶領千軍萬馬爭奪王位，是個軍事天才，也是個人事管理天才。對于這種情況，我有自己的看法：靜的湖面，練不出不畏風浪的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人；寧靜的世界，找不出真正的英雄，朱元璋就是在如此惡劣的情況下，成為一個偉大的霸主。正是青少年時期的艱苦經歷磨煉了朱元璋，使他變得老成而有心計。
　　
　　朱元璋最令我佩服的是他的各種本領：果斷、讓朱元璋能在危險的情況下做出最正確的判斷；堅持、能讓他在僵持時打破僵局；冷靜、能讓他有準確的策略。(www.eduche.com)這三樣寶物、合起來，能讓你在戰場上完美地指揮出應敵的方法，假如任何事中，都具備果斷、冷靜和堅持會讓你在困境中發現機會。在這三個本領前，相信無論怎樣的困難都回迎刃而解，最后將登上成功的彼岸。
　　
　　讀一本好書就像和一個高尚的人說話，我讀了《明朝那些事兒》后，朱元璋成為了我生活中的老師，他教會了我果斷、冷靜、堅持、自信等等必會的本領，他仿佛和我說：亂世之中本身是沒有天才，但只要有了各種本領，你就是一定會成功，本領能助你登上成功的高峰。