如何賞識孩子給其自信讀后感
　　
　　孫約樂
　　
　　作為一名教師，我在教育界也有7年了，當了7年的班主任及兼兩個班的數學課，我一直在研究，怎樣可以讓學生充滿自信，提高對學習的興趣。一次在逛新華書店的時候偶然看到這本《如何賞識孩子，給其自信》的書，我隨手翻了幾頁，被書中提出的觀點所折服。它不僅是一部讓家長深受啟發的家庭教育著作，同時也是當今學校教育的一部好的教育參考書。在這本書里，作者不僅專心借鑒了專家的教育理念和實踐經驗，還有很多真實的例子，對我有跟大的啟發。
　　
　　天下父母有誰不愛自己的孩子呢？可要愛的有智慧、愛的有方法法就很難了。賞識是孩子精神生命中不可缺少的陽光、空氣和水。每個孩子心里都有兩個小人：一個好孩子，一個壞孩子。多表揚、多激勵，就會讓他在“我是好孩子”的心態中不斷變好；而多指責、辱罵就會使孩子自暴自棄，最終逼出一個壞孩子來。父母要學會換位思考，找回自己的童心和童真，多和孩子溝通，使自己成為孩子的朋友和生活方面的指導員。父母絕不能因為自己的工作忙而忽略和孩子的溝通交流，同時父母要適度放松對孩子的約束，給他們一定自由發揮和想象的空間，但絕不是放縱。更不能對孩子的事情大包大攬，要培養孩子獨立的生活能力和善于思考的能力，當孩子對父母提出一些問題或疑問時，首先要孩子談談自己的看法，無論對錯，先肯定孩子的一些好的觀點，然后在點出孩子的不足，使孩子有一種“我是家庭一分子和小主人”的感覺，一種被尊重的感覺。營造一個充分民主和諧的氛圍，讓孩子在陽光里茁壯成長。“賞識教育”是讓家長和教師走進孩子心靈、走出教育誤區的教育；是讓家長和教師孩子生命和諧、兩代人成為朋友共同成長的教育；是家長和教師在享受中教、孩子在歡樂中學的教育；是讓孩子天天快樂、家長和教師日日贊嘆的教育。
　　
　　有一位老師說的非常好：一個找不出自己孩子優點的老師！不是一個合格的老師！作為一名教育工作者，讀完這本書后，我深受啟發，也試著把這種方法運用到自己的教學工作中。(www.eduche.com)但是，也許是對賞識教育這種方法理解還不透徹，我會慢慢的參詳，適當的運用到我的教學中去。
　　
　　而作為一個老師，怎樣做到賞識自己的學生呢？書中給我的啟示是：
　　
　　一、尊重學生，學會溝通。尊重意味著自由和等，有了等人生才不會失衡。教師要施教于孩子，還需要有溝通能力，溝通的前提是等。要讓孩子接受你的觀點，必得讓孩子接納你，信任你，而這都需要等。
　　
　　二、信任學生，學會寬容。作為家長，對孩子不信任，反映了父母脆弱的心理。究其原因在于父母的思維方式不對。其實教師也是這樣。父母對孩子產生信任的過程也是重建自己光明思維的過程。孩子需要信任，而且是無條件的信任。寬容是信任的得力助手，沒有寬容，就沒有真正的信任，要學會寬容學生的錯誤。孩子成長的過程便是一個犯錯誤的過程，在錯誤中成長便需要給孩子一個容錯空間。
　　
　　三、提醒學生，學會激勵。所謂提醒，就是督促和批評。學生犯錯誤，有時是明知故犯，而這個毛病不改，會影響孩子一生。因此引導孩子成長，還需要反面的提醒。賞識除了表揚和鼓勵，也要有督促和批評。只有這樣，賞識教育才是一個完美的教育體系。但要切記這種督促和批評是以不傷害孩子自尊為前提的，也就是對事不對人。而激勵就像農民為莊稼施的肥，會增加好的收成。經常對孩子說“太好了，你真棒！”給孩子一個“行”的世界，幫助孩子樹立信心，有了信心，也就有了挑戰明天的力量。
　　
　　孩子的成長道路猶如跑道和戰場，父母和老師應該要為他們吶喊和加油，哪怕孩子一千次跌倒，也要相信他會從一千零一次站起來，教育孩子，讓我們從賞識開始吧！