愛的教育讀后感
　　
　　小學(xué)時，也曾有人給我推薦過《愛的教育》這本書，可那時的我錯過了它。如今，我已十六歲，偶然使我捧起了這本書。我必須要感謝這偶然，因?yàn)樗�讓逐漸忘記了何為感動的我回想起了感動的滋味。
　　
　　書的原序中寫道：此書特別奉獻(xiàn)給九歲至十三歲的小學(xué)生們。而我覺得，它同樣應(yīng)該奉獻(xiàn)給那些忘記感動的冷漠之人。
　　
　　作為一本孩子的日記，本書理所當(dāng)然沒有小說的人物設(shè)定，而是主觀地闡述了對班上同學(xué)們和老師們的印象。不過，正是這主觀，讓本書有了更深的感動，因?yàn)楹⒆觽兊男闹型�往都是善良純凈的，他們能更好地發(fā)現(xiàn)美和感動。
　　
　　不同于能安排人物登場順序的小說，記錄真實(shí)的日記無法控制登場與落幕，因而日記的開頭幾天，一下子涌出的不同人物，使我不禁有些分不清楚。但很快，因?yàn)楹⒆又�間的巨大不同，使我對每個人都有了明確的印象。
　　
　　本書中記載著乎理想般的社會，同學(xué)之間少有爭吵，即使有爭吵也必定會相互諒解；(m.mrnum.Com)一個人如果遇到了不幸，大家必定會給予同情和關(guān)心；而班上唯一令人感到不愉快的存在——勿蘭諦，也在學(xué)年剛過一半之時消失了。這樣的一切，仿佛是發(fā)生在另一個星球上。
　　
　　生活有時比故事更為變幻莫測，書中時常會出現(xiàn)突如其然的事故，每當(dāng)看到一位善良的人遭遇不幸時，我的心中總會涌起惋惜的感嘆。而本書也正是在這樣的不測中結(jié)束的——不得不來臨的離別。
　　
　　讀完全書，我不知為何有了一種過完一學(xué)年的感覺，回過神感覺這一天好久遠(yuǎn)，我想這既是因?yàn)楸緯�真�?shí)而具體的描寫，又是因?yàn)樗�所帶來的心靈上的成長。
　　
　　我認(rèn)為，不管何時，能與這本書相遇，都是幸運(yùn)的。