讀《給心靈洗個(gè)澡》有感
育園小學(xué)
李靜波
讀《給心靈洗個(gè)澡》有感
饒有興趣地讀完了《給心靈洗個(gè)澡》，頓時(shí)覺(jué)得心靈敞亮了，感覺(jué)在心里的某個(gè)地方出現(xiàn)了一片凈土，就像歌里唱得那樣“那白云、青草，那美麗的喇嘛廟”天空透徹，一切也都是透明的，真好。他讓我在自信、快樂(lè)、謙謹(jǐn)、仁愛(ài)的長(zhǎng)河里徜徉。
靜下心來(lái)仔細(xì)地拜讀完整本書，更覺(jué)得這是一本不可多得好書，雖是由多個(gè)故事拼湊而成，或可以稱之為選文集，但是每一個(gè)故事，又絕對(duì)是可以敲擊心靈的重錘。作為一個(gè)普通人，我自知自己的心理一定存在著許多問(wèn)題，而在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)里，除了知識(shí)能力，心態(tài)也成為了決定成敗的重要原因。而一些心理問(wèn)題常常會(huì)影響工作、生活、感情、人際交往各個(gè)方面。
擁有自信并不是一件簡(jiǎn)單的事。《擊好下一個(gè)球》里講的故事，更切合我的經(jīng)歷。我的一切都太庸了，沒(méi)有任何突出的地方，這讓我一度的自卑，對(duì)生活、對(duì)未來(lái)充滿了焦慮，我甚至覺(jué)得能不能靠自己的力量生存下去，都是個(gè)問(wèn)題。記得是參加工作后第一次面對(duì)那么多人講課，40分鐘的時(shí)間變得那么漫長(zhǎng)，雖然我做了長(zhǎng)時(shí)間的大量的準(zhǔn)備，但依然講得很糟糕。下課后，教研員拉過(guò)我的手，慈祥地說(shuō)：“靜波，能把這節(jié)課有條不紊地講完，真不簡(jiǎn)單！問(wèn)題的確有，但是精神可嘉，你將來(lái)一定有出息！”我的心里一陣感動(dòng)，這可是一位德高望重的教研員，她的話語(yǔ)是那樣誠(chéng)懇，讓我信心倍增。從那以后，我潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水，虛心向別人學(xué)習(xí)，終于一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)。
我要感謝教研員林老師，她的鼓勵(lì)讓我揚(yáng)起理想的帆，自信的徜徉于生活的海洋里。擁有自信是做好一切事情的前提，相信自己能行，寄希望于自己，比寄希望于別人更接成功和勝利。
中國(guó)有一句古話“這山望著那山高”，用來(lái)表示對(duì)不知足者的斥責(zé)。但是，我倒覺(jué)得這句話里也有一定的積極意義，這山望著那山高，正是人們總有不滿足現(xiàn)狀的想法，所以在發(fā)明了馬車后又發(fā)明了汽車，在能夠在陸地上飛馳后，人們又在天空尋找路徑，還要把腳步邁向太空。從這個(gè)層面上講，這難道不是一件好事嗎？當(dāng)然，這句話更應(yīng)該警示我們，沒(méi)有限度的追求，永遠(yuǎn)不滿足，貪欲過(guò)強(qiáng)，就會(huì)變得虛榮、狂妄。
當(dāng)我還是一個(gè)窮學(xué)生的時(shí)候，滿心都在想怎樣在自己喜歡的工作崗位上奮斗，當(dāng)我初踏上崗位時(shí)，又在想一定好好地向別人學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，少計(jì)較，多付出。但是，當(dāng)在工作上稍作出一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，就在為一些蠅頭小利大傷腦筋，甚至不惜爭(zhēng)得臉紅脖子粗，讓名利絆住了手腳。讀了《知足常樂(lè)》，讓我的心靈再次震撼：是啊，短暫的生命，不容我們?cè)贋槭裁炊鵂?zhēng)斗，真心實(shí)意的生活山且活不出生活的滋味，一頭扎進(jìn)了名利圈，那么短暫的人生過(guò)后留下的是什么？空洞和乏味。
有人說(shuō)，讀一本好書就像交上一位密友。果真如此，《給心靈洗個(gè)澡》不僅像一位餐后甜點(diǎn)，更像一位朋友，為我的人生指點(diǎn)迷津，點(diǎn)亮了我心靈深處的角落。最后，想用書中的一段話，結(jié)束文章。“一個(gè)人是否快樂(lè)，不在乎它擁有什么，而是在于它怎樣看待自己的擁有。快樂(lè)是一種積極的心態(tài)，快樂(lè)是一種純主觀的內(nèi)在意識(shí)，是一種滿足程度，一個(gè)人能從日常凡的生活中尋找發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，就會(huì)比別人幸福。”