來，xxxx學院堅持以事業成就人的黨建工作理念，正確處理以事業成就人和以人成就事業、干部成長發展和學校建設發展的關系，建設了一支政治堅定、業務精通、作風扎實、素質優良的干部隊伍，為全面推進學校內涵發展和跨越發展提供了強有力的組織保證。

一、牢固樹立以事業成就人的理念

學校黨委認真落實黨管干部、黨管人才原則，形成并確立了以事業成就人的理念。我們認為，以事業成就人符合科學發展觀的本質要求。科學發展觀的核心是以人為本，堅持以人為本就是要堅持成就人，使人充分享有實現自身價值的自豪感、貢獻社會的成就感、得到承認尊重的榮譽感。“成就人”這一理念，一方面反映了以人為本的深邃內涵，順應了構建和諧社會的客觀要求；另一方面也必將而且理應成為領導者執政用權、推進事業發展所必須堅持的價值取向。

以事業成就人是高校黨建工作的出發點和歸宿。高校要發展，關鍵在人才。努力建設高素質干部隊伍，是高校黨建工作的重要職責。而要履行好這個職責，就要正確處理以事業成就人與以人成就事業的關系，即實現學校發展與干部發展二者的辯證統一。學校在XX提出了“學校與師生員工同發展”的辦學理念，在黨建工作中形成了“以事業成就人、以人成就事業”的干部隊伍建設理念，并貫徹到實際工作中去，從而實現了干部成長發展與學校事業發展良性互動，相輔相成。

二、不斷探索以事業成就人的途徑

、建立一種機制——選拔任用機制。學校黨委根據上級精神和干部隊伍建設實際，建立并實施了一整套科學規范、操作性強的干部選拔任用辦法和促進優秀人才脫穎而出、富有生機活力的用人機制。完善了“有為才有位，無為就無位”的用人機制和“不干不行，干不好也不行”的競爭機制，工作中做到了堅持原則不動搖、執行標準不走樣、履行程序不變通、遵守紀律不放松，實行“陽光選拔”，不搞“暗箱操作”，在最大程度上把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、師生員工信得過的干部選拔到重要崗位和領導崗位上來。

、把握一個導向——正確的用人導向。學校黨委在用人導向上做到“四個堅持”、“四個注重”。“四個堅持”即堅持任人唯賢，不搞任人唯親；堅持公道正派，不搞結幫拉派；堅持集體決定，不搞少數人說了算；堅持按程序辦事，不搞臨時動議。“四個注重” 即注重干部的政治素質，防止重才輕德現象；注重干部的群眾基礎，防止脫離群眾現象；注重干部作風正派，防止作風浮夸、弄虛作假；注重干部的工作實績，防止光說不做，杜絕形式主義。正確的用人導向為干部成長發展指明了努力方向和行為標準，凈化了干部任用提拔的環境，形成了風正氣順心齊的氛圍。XX以來，學校處級干部度考核的優秀稱職率均在％以上，沒有“不稱職”的干部。

、形成一種風氣——勤奮好學之風。學校黨委把抓好政治理論學習放在成就人的首位，以校黨委中心組和處級干部學習為重點，加大了干部學習培訓力度。五來，每選派校級后備干部參加省委黨校中青班、國家教育行政學院的學習，選派名處級干部參加了全省高校處級領導干部培訓班的學習，撥出萬元經費，選派了多名黨政管理干部到國外高等院校進行學習考察和培訓。使他們增強了黨性，開闊了眼界，武裝了頭腦，增長了才干，增強了事業心和責任感。學校關心干部的成長進步，提倡、支持、鼓勵管理干部專家化、學者化，努力實現管理工作科學化。XX月，黨委對包括校級干部在內的管理干部提出了“五個一”的要求，即每讀萬字的書、寫出一篇有分量的調研報告、發表一篇高水的論文、解決一個熱點難點問題，工作中有一項建樹，并以此作為對管理干部終考核的重要內容，使廣大干部提高了學習的自覺性，提高了政治素質、工作能力和業務水。，