各位教師，今天，我們在這里召開預備級教育教學質量調研月啟動儀式，我代表校長室，想闡述三個問題，一問題是為什么要開展教育教學質量調研月活動，二個問題是這個活動要落實怎樣的學校理念，最后是我們怎么樣去提升教育教學質量等問題。

為什么開展教育教學質量調研月活動呢？前兩天，我們剛開了一個預備級的教學研討會，由王校長主持的，就教學的問題進行了研討，今天，我來主持這個會議，就是因為通過今天上午全體中層干部的聽課，結合上學期期末的考試成績，綜合了教學的摸底，匯總了一來預備級各方面的情況，學校決定啟動預備級教育教學質量調研月活動，以此來凝聚精神，促進工作，提升質量。

這次活動要怎樣落實學校的理念呢？這次活動本身是落實學校精細化管理的工作方法的具體舉措，我們要做到精細化，就是要把復雜的問題簡單化，簡單的問題流程化，流程的問題定量化，定量的問題信息化，要在精、準、細、嚴上下功夫，精就是精益求精，追求完美；準是準確、及時、到位；細是把工作做細，管理做細，流程管細；嚴是對管理制度和流程的執行與控制能力。"精細化"是一種意識、一種觀念、一種認真的態度、一種精益求精的文化，就是重細節、重過程、重基礎、重具體、重落實、重質量、重效果，專注地做好每一件具體事情，在每一個細節上精益求精、力爭最佳。

我們該怎樣去提升教育教學質量呢？我覺得，我們不能就抓質量而抓質量，而是要抓住兩個空間，一是教室，而是辦公室，抓住兩類人，一是學生，二是教師，總的來說就是要相互尊重，營造和諧的辦公室文化，關注學生，構建溫馨教室。

相互尊重，營造和諧的辦公室文化。首先要明白，整個預備級，預備級的每一位老師，每一位學生不是單獨的個人，也不是一群人，而應是有著核心價值觀，踐行學校"尊重的教育"理念的文化的載體，所以，營造和諧的辦公室文化，不是我們看到的一團和氣，而是要樹立正氣，你好我好大家好的一團和氣，到頭來，損壞的不是辦學質量，敗壞的是學校的聲譽呀，要樹立正氣，弘揚正氣；要營造和諧的辦公室文化，不是我們看到的一團俗氣，而是要追求雅趣，辦公室是辦公的地方，不是東激西家短的拉呱地方，學生每天進進出出老師辦公室，看到的應該是愛崗敬業，追求卓越的教師，而不是俗不可耐，一生俗氣的教師，所以要文雅的談吐，高雅的氣質，只有這樣，才能營造出和諧的進取的辦公室文化，希望預備級的每一位老師勉。其次我們輕教師要尊重老教師，老教師要帶好輕教師，我們這個級是老少搭配，少了中間力量，這是一個缺陷，但是，我們要把劣勢變優勢，以老帶新，同進步，興許能取得意想不到的效果。我們輕教師要學習老教師愛崗敬業的職業道德，精益求精的職業精神，寧靜致遠的人格魅力，其他兩個我不說，我就說說寧靜致遠的人格魅力吧，淡薄才能明志，寧靜才能致遠，所以，淡薄在前，寧靜在后，才能立遠志，成大事，看破紅塵容易得很，經常看到網上報道跳樓的人，一跳下去，一了百了，但是要做到寧靜致遠就沒有那么容易，這需要高尚的人格魅力來鋪墊呀，需要歲月來磨礪呀，希望我們的輕教師向老教師學習，老教師也向輕教師一樣，與時俱進，敢于創新。當然，我們的輕教師更要注重自我發展，今天我就特別強調一下，因為，我們預備級有那么多的研究生，你們是學校的中堅力量呀，要實現自我發展，對自己而言，要從家庭的人，變為社會的人，再變為學校的人，為何如此說呢，因為你們都是獨生子女，從小到大，甚至到現在，你們都是，永遠是父母手心里的寶，一方面在教育學生要獨立自主，而自己回家缺在父母懷中撒嬌，你們是時候從家庭人變為社會人了，但是變為社會人換是終點，社會人有很多東西可以想的，可以說的，可以做的，而我們教師就不能做，學校是在社會里，但是它又是社會最后的良心地，所以，我們輕教師要把自己從社會人變為學校人，特別是變為新楊人，新楊人的最大特點就是不怕苦，不怕累，敢于拼搏，勇于實現。要實現自我發展，對同事而言，要學習他人的長處，摒棄不良的影響，每個人都有長處，但是，一個級的群體，甚至有時候同一到學校工作的群體都有自己的亞文化，如果這個亞文化圈出現問題，不能良性循環，到后來，給學校展示的就是一個不良的亞文化群體，這不僅危害學校發展，更危害自身發展，對學校而言，你們要不斷地規范自己的行為，用學校的規章制度作為自身要求的基準，慢慢融入學校的文化當中，任何游離于學校主流文化的東西，都會被拋棄的，所以，預備級每一位老師要相互尊重，努力營造和諧進取的辦公室文化。 ，