下面我想談談教育學生的一些方法

.多看孩子的優點和進步，少看缺點和少揭短。以欣賞贊美他們的優點來引導他們改正缺點。有一個比喻很形象：孩子就像半杯水，我們不能只看空的那部分，來夸大其不足之處，要多看看已有的那半杯水，用心去欣賞、贊美它，慢慢的你就會發現它越來越多

.和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言，少用命令、批評式的語言。因為現在的孩子都很有主見，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產生逆反心理。

.多關心學生的學習，周末進行適當輔導。有一個算式是五加二等於零，意思是在學校學習五天，經過周末兩天的放松，把知識都忘記了。這句話雖然有一點夸張，但也要引起重視，周末的學習（主要是指認真完成家庭作業）這是復鞏固的重要方式，這樣更有利於學生對所學知識的短時記憶轉化為長時記憶或永久記憶。激一定要督促孩子認真完成家庭作業或給予適當的輔導（這里的輔導主要是檢查他們的作業，睜錯題讓他們自己改正，對於做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時，才講一講）。不然，學生來到學校以后，學了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數激還是做得很好的。

.正確看待孩子的分數，正確評價孩子的得失。因為各種因素，學生偶爾的失利是在所難免的。當學生考得不理想時，要告訴他不要氣餒和自卑，應幫助他們分析原因，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發揮失常，用期待的眼光看待他們，激勵其下次多努力，相信他們下次會有進步。切忌簡單粗暴的對待孩子。級的數學已經不可能再像級那樣經常考分，如果你要求他每次考試都要考，這會對他們造成巨大的學習壓力，反而會大大降低學習效果，而且還會減弱他們對學習的興趣。當然，嚴格要求孩子是對的，但要做到嚴而有度。關鍵是要做好孩子們上的教育工作，引導他們從小樹立遠大的人生目標，激發他們學習的主動性。

.要讓學生養成先做完家庭作業再去玩的慣，激可以把玩耍作為學生完成作業和取得進步的一種獎勵。還要培養孩子專心做作業的慣，不能邊吃東西邊做作業，邊看電視邊做作業，邊玩電腦邊做作業，更不能玩一會兒做一會兒。

.在日常生活中，多讓學生運用數學知識。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等。通過數學知識的運用，讓他們深刻體會到數學知識的重要性。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業以外，還可以買一本數學計算練本，讓學生每天做，這樣會大大提高學生的計算能力。

總之，學生的成長離不開激和老師的密切配合，希望各位激多多支持和理解。讓我們同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎。由於本人的能力有限，教學中難免會存在著一些不足之處，希望各位激在會后能給我提提意見或建議，以便在今后的工作中進一步改善。

最后，祝愿各位激工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。我的發言結束了，謝謝大家！

三、對學習能力方面的一些要求：

、理解能力方面，要關注學習慣的培養。

（）獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養成每次寫數學作業，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依靠你。（）認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養成良好的慣，提高正確率與責任感，不是說作業一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養成檢查作業的慣。（）上課聽講。現在課堂上出現了兩種情況，認真聽講的上課每個環節都很積極；不認真的手上小動作不斷，誨話影響別人聽課，這樣的一個聽講狀態聽進去的東西會有多少？偏偏這樣的同學在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏。（）及時訂正。我們學生目前在學校常做的就是補充題、評價手冊、一課雙測、隨堂練冊這四項作業，到訂正時內容已不是很多，有的同學的慣相當好，能非常快的改完教上來，但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學留下來。（）學習的自覺性。關于這點我們班學生做的很不好，比如說我經常發現前一天一個單元的內容結束了，二天要學習什么新的知識了大部分學生是不知道的，因為他沒有做到提前預，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學習狀態就是能放學回家把今天所學的看一遍，把明天的內容預一下。，