在高二學生激會上的講話尊敬的各位激，大家好！

今天我們有幸把大家邀請來到學校，首先讓我代表桂東一中全體師生對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次激會表示熱烈的歡迎！對大家多以來關心一中，支持一中的工作與發展表示衷心的感謝！

今天我們開激會的主題就是向各位激匯報一下學校的工作，通報學生的學習情況，征求各位激對學校工作的意見，以取得各位激對我們工作的支持與配合，同時也誠懇地邀請大家積極參與學校的管理，同關注對學生的培養。下面向各位激匯報三個方面的內容。

一、學校基本情況

桂東縣一中學始于城南三臺山濂溪書院，籌建于。正式定名為桂東縣一中學， 月日被湖南師范大學確定為三附屬中學。月日整體搬遷至陳奇路號，XX月日被湖南省教育廳批準為省重點高中。

學校現占地面積.萬方米，建筑面積.萬方米。現有教職工人，在編在崗教職工人，其中高級教師人，中級教師人。學校現有個教學班，學生人。

二、取得的一些成績

過去的一，在縣委政府的正確領導下，在各位激的積極配合和支持下，我校取得了令人矚目的成就。

一是學校管理再上新臺階。學校以貫徹落實《郴州市普通中小學日常管理規范》為契機，進一步完善了學校管理制度，全面實行依法管理、民主管理和開放管理，收到了良好的管理效果。縣教育局組織的終考核中，我校被評為全面工作先進單位，此外，辦公室、教師工作、實驗教學、現代教育、勤工儉學、民主管理、教育科研、安全穩定、內部管理、教育教學質量、黨風廉政建設、工會等單項工作均被評為先進單位，學校被評為郴州市示范激學校、郴州市屆文明單位，湖南省安全文明校園。學校領導班子被縣委政府評為優秀領導班子，陳建中、郭少波等五位班子成員被評為優秀領導干部。陳華松、胡遠輝、廖小等三位教師被評為一品教師。

二是高考成績再創新輝煌。經過全體教職工的同努力，我校今高考本專科上線人，上線率達.%，超省.個百分點，本科上線人，上線率.%，本二以上上線人，上線率達.%，本一上線人，再創了歷史新高。在全市高考人分統計中，我校各科均分都進入了省示范性高中組前八名，其中，文綜、理科語文均分名列全市省示范性高中組二，文科語文、文科總分名列全市省示范性高中組四。

三是課程改革出佳績。在學業水考試中，我校全科合格率達.%，名列省示范性高中組八，獲得郴州市質量優秀獎二等獎。

四是中考成績顯著。濂溪學校今人參考，考取公費生人，各科均分、及格率、優秀率均名列全縣一。

三、提幾點建議，與大家勉

學校對學生的培養，固然處于很重要的位置，但教育是全社會的事，也更是學生激的事。有教育家說，家庭是孩子的一所學校，父母是孩子的一任老師。學校、社會、家庭同等重要，要有機結合。

、關注學生學習的過程，關注學習慣的培養

很多激送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些激，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的道德行為慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、慣的養成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。一句話，要注意學生的學習慣和能力的培養。

、尊重學生，尊重個性。

正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，多少激不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多激會說：“你怎么會學不好數學，當你爸爸數學在班上是一名。”“我們全家都是本科畢業，你怎么成績這么差？”“我們當因為什么什么沒考上大學，我全家的希望都在你的身上”，每當此時我都為這個學生擔憂。說這種話的激其實從沒有把孩子當作一個獨立的人。請各位激想一想，孩子雖然是你們生的，但是他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現你過去的理想。如果我們激想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。要學會欣賞學生，善于發現他們的閃光點，不要施加太大的壓力，要理解尊重信任他們，激發他們內心成材成功的欲望。

、尊重老師，尊重教育規律。

在此，我建議各位激要尊敬老師，要在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優良風氣。并在此基礎上尊重教育規律，人的成長是有時間過程的，教育是有規律的，一個學生如果慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些激，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯想到上大學一定不行，老師一節課沒講好，就下結論這人水太低，這都是不尊重教育規律的表現。所以我希望大家一定要用任何發展變化，都是進步的來看待學生，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。大家都要了解學校對學生的要求，加強聯系，特別是和班主任老師的聯系，多聯系，勤溝通，隨時交流學生學習、生活、情況。 ，