篇一：

在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，明確提出，“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，這是根據黨的建設任務、針對黨內存在的突出問題、結合這次主題教育的特點提出來的。

“守初心”是要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，強調永遠不能脫離群眾。入黨誓詞字數不多,記住并不難,難的是終身堅守。 “擔使命”則是要立足本職工作，注重自身能力培養，敢于擔當敢于奉獻。“找差距”就是要找自己身邊優秀共產黨員以及各種先進、典范人物之間的差距，并有目標、有針對性的對自己進行改正，完善自身。“抓落實”則是要求黨員把初心使命變為進取創新的精神和自覺行動，就是要腳踏實地、攻堅克難。在實際工作中，求真務實，對工作中遇到的難題，一個一個去解決。

如何做到“守初心、擔使命、找差距、抓落實”，按照“不忘初心、牢記使命”的主題教育要求，結合我個人的工作實際，談幾點自己的不足：

首先是學習的自覺性不高。存在自我滿足心理，放松了對業務知識的系統學習和深入研究。存在實用主義傾向，與本職工作有關的就多學一些，遇到偶然需要的就臨時學一些，聯系不緊的就較少關心學習。存在懶惰，常因工作繁忙放松理論知識的學習，在以后的工作要利用書本展開理論知識學習，多讀《學習剛要》，利用網絡媒體開展理論學習，用好“學習強國”APP。

二是工作創新意識不強，總結歸納意識不足，滿足于完成上級布置的和崗位規定的任務。對于項目部的工作，施工圖預算書做完以后沒有總結歸納，沒有形成指標體系，以后遇到相似體量的建構筑物，不能快速出量出價，還是要去翻看以前的預算書再去扒指標。攔標價與實際施工單位投標報價以及最終的中標價存在的差異，也應建立一套自己的工作指標體系，有利于以后編制攔標價作為參考。在工程管理部竣工結算的審核工作中，對于審核工作的過程還在摸索，還沒有形成固定的審核流程，審核意見如何留痕，如何形成最終意見匯報稿，針對不同的項目是采用全面審查法還是重點抽查法審核方法，這些問題都是在實際工作中亟待解決的問題。

針對以上個人的不足，作為一名黨員，要在深入學關于“不忘初心、牢記使命”重要論述的基礎上，對照黨章黨規，邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改。

篇二：

初心是什么?初心是郭明義“雷鋒的境界就是我的人生追求”的樸素告白;是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的堅定意志;是革命烈士劉胡蘭頑強抗爭、從容就義的大義凜然!是啊!他們都是為了中華民族的前進而不怕流血犧牲的英雄，他們都是為了實現偉大中國夢而奮斗不屈的杰出代表。

那的我們呢?

黨的十九大明確指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。這就要求教師要加強師德師風建設，不忘教育的初心，牢記自身教書育人的重大使命。

每個人都擁有自己的教育初心，但在這個浮躁的時代，初心常常被我們遺忘。因為忘記了初心，我們常常以知識授受為中心、以灌輸為基本方式;因為忘記了初心，我們常常以分數去衡量一個學生……

教師應不忘初心，從各個方面去引導和激發孩子的思維，發展學生的理性觀念，培養學生豐富的情感、健全的人格，最后成為一個有幸福感的孩子。教師是學生學習活動的促進者，首先要培養學生的學習能力，其次才是傳授知識。教師要成為學生人生的引路人，要教會學生什么能做，什么不能做，形成良好的品格。

教師這個職業是繁瑣的，有時候我們會經常自嘲：“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢，學生虐我千萬遍，我待學生如初戀!”玩笑過后，我們不禁要問，難道這種狀況就是當初我們投身教育事業的初心嗎?還是我們已經在不知不覺中忘記了我們最初的夢想?不!我們沒有!雖然我們是教育戰線的普通一員，但我們始終沒有忘記我們的初心，堅持著自己的夢想，堅守著教師的職責，牢記著教育的宗旨，不斷提升自己，超越自己!

走得再遠，我們也不能忘記過去，不能忘記為什么出發。千千萬萬的教育人，在這塊美麗的土地上辛勤地耕耘著，不忘教育初心，追逐著教育的騰飛夢，共筑心中的中國夢!

“不忘初心、牢記使命”主題演講稿：不忘教育初心 方得育人始終

作家紀伯倫曾說過的一句話：我們走得太久，忘記了為什么而出發。人生的最初都是美好的，但人們追求夢想的道路卻是艱苦而漫長的，在人生不斷選擇、不斷擁有、不斷失去的過程中，堅守最初的那份本真、那絲情懷、那個夢想就變得非常不易了。