開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院寒假放假時(shí)間安排校歷及什么時(shí)候開學(xué)時(shí)間規(guī)定

更新：2023-09-16 10:40:11 高考升學(xué)網(wǎng)

一、開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院寒假放假時(shí)間及開學(xué)時(shí)間

開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院寒假放假時(shí)間暫無公布，大學(xué)通常從農(nóng)歷的農(nóng)歷十二月初十開始，各地的學(xué)校開始放假，元宵節(jié)后的寒假結(jié)束。寒假一般為1個(gè)月左右。但是在中國東北偏冷和其他高緯度地區(qū)，有時(shí)持續(xù)約45天，在許多情況下甚至持續(xù)約兩個(gè)月。

二、開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院最新消息資訊

開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是由開封市人民政府舉辦的一所普通高等職業(yè)院校，成立于2010年。其前身可追溯到1908年創(chuàng)辦的中州女子學(xué)堂，先后整合了原開封市第一師范學(xué)校、開封市第二師范學(xué)校、開封市教育學(xué)院、開封職工大學(xué)、開封廣播電視大學(xué)、開封市教師教育學(xué)校等優(yōu)質(zhì)教育資源。百余年間，文脈綿延，弦歌不輟。學(xué)校發(fā)揚(yáng)積淀深厚的師范教育辦學(xué)傳統(tǒng)，彰顯文化藝術(shù)，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才和中小學(xué)、學(xué)前教育師資。

學(xué)校坐落于“八朝古都”“歷史文化名城”開封市區(qū)北隅，規(guī)劃面積550畝，建筑面積21萬方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備值5000余萬元，館藏圖書44.3萬冊，各類固定資產(chǎn)總值39000余萬元。教學(xué)條件先進(jìn)，生活設(shè)施齊備，環(huán)境優(yōu)美宜人，文化底蘊(yùn)豐厚，藝術(shù)氛圍濃郁，是莘莘學(xué)子成長成才的理想之地。

學(xué)校師資力量雄厚。現(xiàn)有教職工750余人，其中教授、副教授129人，雙師素質(zhì)教師300人。聘請著名鋼琴表演藝術(shù)家劉詩昆、音樂評論家金兆鈞、書法家陳國楨、開封美協(xié)主席劉艷會、書畫裝裱大師吳天放、官瓷制作大師陳連義、文物修復(fù)大師翟淵民等人為學(xué)校客座教授。

學(xué)校設(shè)有14個(gè)院部和6個(gè)校企合作學(xué)院，開設(shè)表演藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、鋼琴調(diào)律、舞蹈編導(dǎo)、播音與主持、動漫制作技術(shù)、文物修復(fù)與保護(hù)、空中乘務(wù)、學(xué)前教育、語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、音樂表演、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、旅游管理、酒店管理、電子商務(wù)、會計(jì)等50余個(gè)專業(yè)，形成了藝術(shù)類專業(yè)為、師范類專業(yè)為優(yōu)勢、社會服務(wù)類專業(yè)為支撐的專業(yè)布局。全日制在校生1.2萬余人，函授、成人及遠(yuǎn)程教育學(xué)員1萬余人。

學(xué)校實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備。有大型演藝廳、學(xué)生創(chuàng)業(yè)成長中心、幼兒園綜合實(shí)訓(xùn)中心、室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)碼音樂工作室、合唱實(shí)訓(xùn)室、化妝實(shí)訓(xùn)室、舞臺環(huán)境模擬實(shí)訓(xùn)室、智慧旅游實(shí)訓(xùn)室、茶藝實(shí)訓(xùn)室、插花實(shí)訓(xùn)室、SPA實(shí)訓(xùn)室、錄播室、攝影攝像實(shí)訓(xùn)室、舞蹈排練廳、鋼琴房、畫室、心理實(shí)驗(yàn)室、字畫裝裱實(shí)訓(xùn)室、文物修復(fù)工作室、官瓷生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室96個(gè)，有開封電視臺、清明上河園、開封開元名都大酒店、鄭州國際會展中心、河南康輝旅行社、宋城集團(tuán)、杭州印象西湖文化發(fā)展有限公司等校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地98個(gè)。逐步形成了“招生、培養(yǎng)、就業(yè)”緊密銜接、“生產(chǎn)、教學(xué)、科研、創(chuàng)新”融為一體的辦學(xué)模式，探索出了一條適應(yīng)社會需求、符合職業(yè)教育規(guī)律的發(fā)展道路。