為260件、311件、328件、286件，其參賽件數(shù)并未隨中考加分政策出現(xiàn)太大變動(dòng)。

　　不過，工作人員也表示，“若取消加分政策，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生參賽的積極性。”

　　一名中學(xué)老師表示，原來取消了市級(jí)獲獎(jiǎng)的加分，但至少還有省級(jí)加分，如果省賽獲獎(jiǎng)也取消加分，學(xué)生參賽的積極性肯定會(huì)受到影響。

　　也有人士認(rèn)為，只有取消加分，才能去掉比賽的功利性，推進(jìn)素質(zhì)教育。福州一所中學(xué)的校長(zhǎng)認(rèn)為，因?yàn)橹懈呖技臃终�策的存在，�?dǎo)致一些孩子被家長(zhǎng)硬性要求參加一些加分項(xiàng)目的比賽和訓(xùn)練，抹殺了孩子的真正興趣，非常不可取。加分項(xiàng)目“緊縮”有利教育公

　　多數(shù)初中家長(zhǎng)，支持取消中考加分

　　福州初二學(xué)生家長(zhǎng)林先生認(rèn)為，中高考加分政策起源于對(duì)特殊群體的特殊照顧，后來為了彌補(bǔ)中考制度弊端，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，發(fā)展出對(duì)特長(zhǎng)生的獎(jiǎng)勵(lì)。但在具體政策的制定中，全國(guó)各地都出現(xiàn)了各種奇怪的加分項(xiàng)目，讓不少家長(zhǎng)感嘆要“拼爹”、“拼娘”。同時(shí)，因加分帶來的功利性還可能導(dǎo)致考生和家長(zhǎng)弄虛作假，全國(guó)不少地方也出現(xiàn)了一些因加分政策帶來的權(quán)力尋租和“暗箱操作”，對(duì)教育公性帶來很大挑戰(zhàn)。

　　采訪中，多數(shù)初中家長(zhǎng)對(duì)中考加分項(xiàng)目日益“瘦身”持肯定態(tài)度。家長(zhǎng)張先生認(rèn)為，中高考的每一分分?jǐn)?shù)，都凝結(jié)著考生們的希望，而名目繁多的加分項(xiàng)目，讓家長(zhǎng)們感到無所適從，也讓孩子早早地感受到不公。

　　體育加分取消學(xué)生體鍛如何保證?　　有老師建議，體育成績(jī)以分?jǐn)?shù)形式納入中考成績(jī)　　采訪中記者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于體育比賽加分項(xiàng)目的取消，也有一部分老師和家長(zhǎng)感到可惜。

　　“體育比賽和其他比賽不一樣，它最難造假，學(xué)生要取得好名次，必須進(jìn)行非常艱苦的訓(xùn)練。”福州一所中學(xué)的體育老師說，取消體育比賽的加分，對(duì)辛苦訓(xùn)練的學(xué)生來說，無異于一次打擊。

　　這名老師認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)都比較差，體育比賽也是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的手段之一，而如果缺乏功利性的引導(dǎo)，學(xué)生參加體育鍛煉的積極性可能受到影響，甚至有學(xué)生會(huì)有“加分都沒有了，是不是體育就不重要了”的想法。

　　該老師建議，若是為了促進(jìn)考試公