一、預(yù)計(jì)2020年高考錄取線上升還是下降

1、對高校今年錄取分?jǐn)?shù)的判斷，專家建議用錄取線差來表示。比如這個院校在一本錄取，屬于一本院校，它今年的錄取分?jǐn)?shù)可能比一本線高出多少分，我們以什么為依據(jù)呢?應(yīng)該根據(jù)往年的情況來分析，所以我建議要分別計(jì)算一下往年這所高校的分?jǐn)?shù)線差是多少?找3年、5年的分?jǐn)?shù)看一下。

2、另一方面，對于這個院校往年錄取線差的穩(wěn)定性進(jìn)行判斷。比如說某一年錄取線差高出一本線50分，另一年高出一本線80分，前一年高處一本線70分，有一個波動，這個波動越小他們互相之間差值越小，這就說明它越穩(wěn)，所以我們選擇院校應(yīng)該選擇錄取院校比較穩(wěn)定的院校，尤其是第一志愿選擇這樣的院校，這樣會更有把握。

3、在高考填報志愿中最好的方式就是能夠根據(jù)往年的投檔分?jǐn)?shù)線和招生計(jì)劃的變化預(yù)測出高校在今年錄取過程的分?jǐn)?shù)線，雖然根據(jù)政策不同，不同的高校都有微調(diào)，但是在不同的省份中時間上院校的錄取位次和錄取比例并沒有太大的變化，可以根據(jù)這個變化結(jié)合今年高考后的分段表做出最正確的預(yù)估分?jǐn)?shù)線，往年錄取分?jǐn)?shù)線最好使用三年的錄取均線；

4、除了這些分?jǐn)?shù)線外，為了更加精準(zhǔn)投檔的目標(biāo)院校，我們還需要了解高校招生錄取中，會涉及各種不同類型的數(shù)據(jù)，省控線、投檔線、實(shí)錄線、專業(yè)線、位次、線差、級差……讓很多考生和家長頭痛不已。

二、高考省控制分?jǐn)?shù)線（省控線/批線）

錄取控制分?jǐn)?shù)線是省招考委根據(jù)當(dāng)年全省考生參考人數(shù)、高考成績及普通高校在各地招生計(jì)劃等，將全省考生分科類即文科、理科從高分到低分排序，綜合考慮各種因素后根據(jù)一定比例分批次按科類分別劃定錄取考生的最低投檔分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。

只有高考總分達(dá)到或超過這一分?jǐn)?shù)線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂（文、理）、美術(shù)（文、理）、體育（文、理）等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線只對文化總分作出規(guī)定，音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線則同時針對文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。

三、2020年高考模擬投檔線

模擬投檔線是省級招生辦公室根據(jù)學(xué)生志愿報考情況模擬進(jìn)行一批次投檔，得出模擬投檔線，一般模擬投檔會經(jīng)過2-3輪。

投檔分?jǐn)?shù)線（投檔線/調(diào)檔線）

調(diào)檔分?jǐn)?shù)線是省錄取場以招生院校為單位、按招生院校同一科類招生計(jì)劃數(shù)的一定比例，在對第一志愿投檔過程（行志愿的第一輪正式投檔）中自然形成的投檔給院校的最低投檔分?jǐn)?shù)。

每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線，省錄取場根據(jù)普通高校在各地招生計(jì)劃數(shù)和投檔比例計(jì)算出應(yīng)投檔數(shù)，按相應(yīng)規(guī)則投檔后，向院校所投考生檔案的最低投檔分?jǐn)?shù)就是該校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。

例如：a院校在b省今年本科一批理工類的招生計(jì)劃是100人，調(diào)檔比例是105%，省錄取場向a院校正式投出105個考生電子檔案，其中第105名考生的投檔分?jǐn)?shù)為580分，那么580分就是a院校今年在b省的調(diào)檔線。

上了投檔線，一定被錄取嗎？

上了投檔線不一定會被錄取，有一定的可能性被退檔。

調(diào)檔比例>100%，錄取擇優(yōu)。例如上述a院校，在投檔考生中擇優(yōu)錄取的100人中，分?jǐn)?shù)最低的考生投檔分?jǐn)?shù)為581分，那么581分就是a院校今年在我省的院校實(shí)錄線。如僅上了該校調(diào)檔線580分的考生，自然未能錄取。

實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線（實(shí)錄線）

院校對省錄取場所投的考生檔案進(jìn)行審錄、全面擇優(yōu)并完成錄取后，所錄取考生的最低分?jǐn)?shù)就是該校的院校實(shí)錄線。

例如：a院校按照《招生章程》中公布的相關(guān)規(guī)則，在投檔考生中擇優(yōu)錄取100人，在已錄取的100人中，分?jǐn)?shù)最低的考生投檔分?jǐn)?shù)為585分，那么585分就是a院校今年在該省的院校實(shí)錄線。

專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（專業(yè)線）

院校按照《招生章程》規(guī)定的進(jìn)檔考生專業(yè)分配原則，對進(jìn)檔考生進(jìn)行專業(yè)安排后，該校各個專業(yè)所錄取考生的最低投檔分?jǐn)?shù)就是該校各專業(yè)的錄取線。也就是說，該校有多少招生專業(yè)，即會有多少條專業(yè)錄取線。

例如：a院校今年在b省理工類共有6個專業(yè)招生，按照《招生章程》規(guī)定的進(jìn)檔考生專業(yè)分配原則，對考生安排好專業(yè)后，每個專業(yè)錄取的最低分即為該專業(yè)的錄取線，共有6條專業(yè)線，如該校土木工程專業(yè)錄取考生最低分為598分，那么598分即為該校軟件工程的專業(yè)錄取線。

高考位次

位次是指考生的高考總分在本省市某科類全體考生中的排名順序，考生可通過“一分段表”查看�？忌�的位次如果高于一所學(xué)校歷年錄取最低分的位次（位次數(shù)字越小則位次越高），則意味著這位考生報考這所學(xué)校被投檔錄取的可能性很大。

線差：也稱“分差”，是考生自身成績、高校錄取成績與批次控制線的差額，可分為批次線差、院校錄取線差、專業(yè)錄取線差等。

批次線差=考生成績－批次控制線；

院校錄取線差=某高校錄取分－批次控制線；

專業(yè)錄取線差=某高校某專業(yè)錄取分－批次控制線。

批次線差≥專業(yè)錄取線差（≥院校錄取分差），批次線差超過專業(yè)錄取分差越多，錄取的幾率自然就越大。

2019分?jǐn)?shù)線很明顯的逐年走低

總結(jié)2011-2016年，六年的高考人數(shù)錄取比例，全國上百萬的高考大軍，均錄取率為74.9%。

雖然歷年本科錄取率幾乎持，但是錄取總比例是下降的。根據(jù)高招調(diào)查報告顯示，高考人數(shù)的下降，一個重要原因是學(xué)齡學(xué)生人口的下降。自上世紀(jì)80年代以來，全國人口出生率不斷下降，新出生人口逐年減少，導(dǎo)致適齡高中生減少。

根據(jù)適齡人口統(tǒng)計(jì)以及在校生存量分析，未來一個階段，高考報名人數(shù)基本探底，保持較低水，出現(xiàn)一個l形狀態(tài)，高考壓力將逐步減小。

分析六年高考分?jǐn)?shù)線變化趨勢，分?jǐn)?shù)線很明顯的逐年走低。究其原因有三個：

1、考生基數(shù)下滑，招生計(jì)劃卻保持在大幅擴(kuò)充之勢。

2、為減少滯留考生，即復(fù)讀生，使得全國各地錄取分?jǐn)?shù)線下滑，普遍提高了錄取率。

從現(xiàn)在開始，是新高考改革的過渡時期，各地高校的招生錄取率普遍提高，錄取分?jǐn)?shù)線會普遍下滑，尤其是高一和高二新生，這兩年會遇到最容易的高考年!但985、211高校競爭依然激烈，錄取難度不會有太大變化。