甘肅高考考生們迎來高考成績放榜，查詢分數后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分數遠超估分，有人卻發揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報的工作，本文黃老師為大家解析關于甘肅高考490分能上什么大學的數據和選擇院校的思路，讓每位同學都能拿到自己的沖穩保院校名單。

一、甘肅高考490分能上什么大學理科

甘肅高考490分理科可以上大學具體名單有南京師范大學、中國石油大學(北京)克拉瑪依校區、首都經濟貿易大學、云南大學、中國礦業大學(北京)、大連醫科大學、東北財經大學、廣西大學、河南大學(軟件類)、西安外國語大學、北京建筑大學、北京工商大學、深圳技術大學、上海立信會計金融學院(浦東新區)、重慶交通大學等，2023年甘肅高考490分沖穩保院校名單表可以在下面系統查詢：

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二、甘肅高考490分理科可能上的大學名單表

高考成績在全省排名查詢方法有哪些

查詢高考成績排名可以通過該省教育考試院發布的一分一段統計表來進行查看。打開教育考試院，在搜索欄中輸入成績分檔表。在檢索到對應年度的成績分檔表以后進入即可看到具體的一分對應人數以及排名情況。詳細的查看步驟如下：

1、在電腦的百度上輸入某某省教育考試院，找到其官方網站以后點擊進入。

2、進入到該網站以后輸入高考成績分檔表，點擊查詢按鈕。

3、在出現的檢索結果中可以看到查找到的不同年度成績分檔表，點擊進入。

4、頁面跳轉以后可以看到該高考成績分檔表的附件，點擊進入。

5、此時頁面跳轉以后進入到高考成績分檔表界面，在此即可看到一個分數對應的人數以及排名情了。

1、甘肅臨夏回族自治州高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

一、甘肅臨夏回族自治州高考狀元最高分多少分甘肅臨夏回族自治州高考總分為甘肅高考總分均為750分。其中，語文、數學、外語滿分均為150分，理科(物理、化學、生物)為300分;文科(政治、歷史、地理)為300分。，2033年甘肅臨夏回族自治州高考最高分截至目前暫未公布，下文小編將為大家整理歷年甘肅臨夏回族自治州高考最高分狀元信息，以及甘肅高考一分一段表數據信息。二、甘肅臨夏回族自治州高考歷年最高分及狀...查看更多

2、甘肅武威市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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3、甘肅高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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4、甘肅慶陽市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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5、甘肅酒泉市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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6、甘肅隴南市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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7、甘肅金昌市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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8、甘肅甘南藏族自治州高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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9、甘肅張掖市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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10、甘肅嘉峪關市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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11、甘肅白銀市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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12、甘肅定西市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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三、2年甘肅高考490分理科錄取的大學名單匯總表

志愿填報選學校和選專業不必太糾結

人的一生，每時每刻都面臨著選擇——小到穿衣吃飯，大到婚喪嫁娶。可以說，正是這些“選擇”勾勒出了形形色色的人生軌跡。在所有的選擇題中，大學入學的志愿填報無疑是最讓人糾結的一道。

最，國內各地的高考考生開始陸續填報志愿，除了極少數“考霸”之外，大多數人都面臨一個“魚和熊掌”的選擇：分數有限的情況下，究竟是挑一個名氣更大的學校，還是選一個實力更強的專業？

學校優先論者認為，好學校擁有較強師資力量、優質生源水以及較高社會認可度。讀名校不僅意味著能和更優秀的人在一起，還能在擅長用學歷給人貼標簽的職場獲得更多機會。

與此同時，專業重要論者則針鋒相對地指出，只有符合學生自身興趣、愛好、價值觀的專業才能激發持久學習動力，真正學好用好，而且專業伴隨人的時間恐怕遠遠超過學校那幾年。

細細想來，這種爭論其實很有點通識教育對決專業教育的味道。不過，我們更需要反思的是：學校與專業選擇的矛盾是否真就那么大？

一位在加拿大留學的朋友告訴筆者，她身邊的年輕人在做這道選擇題時更多是從自身條件、愛好和職業理想出發。很多人在讀完大學本科之后會再去讀�？茖W校，學習自己所需的一技之長。而在求職時看重實際能力和工作經驗的美國，學生們在面臨學校和專業選擇時同樣不會過于糾結。

在社會分工日益精細的背景下，勞動者專業素質的重要性早已不言而喻。只不過，學校作為重要的學習場所，其學習氛圍、教學質量乃至掌握的社會資源都將對一個人的專業素養產生巨大影響。從這個意義上來說，選學校要重實不重名。

當我們跳出這道選擇題時便會發現，學歷、專業背景其實都是提高個人競爭力、實現職業理想的一種手段，非名校的人就一定不優秀嗎？翻開歷史，捫心自問，這些答案本身并不難找。真正難找的，或許是令我們糾結的原因。

在家庭，很多父母空有望子成龍的熱情，卻沒能靜下心來傾聽子女的人生理想；在中學，老師不厭其煩地講授各種知識，卻鮮有課程告訴孩子們經濟學、歷史學、社會學在研究領域、研究方法及職業道路上有哪些差別；在職場，一些公司忙著借招聘會之便宣傳自己，卻不愿多花點時間和不同學校的求職者聊一會兒……

其實，從個人興趣及規劃出發，學校和專業的選擇本不應該是個非常大的問題。但當學生們拿著高考成績單去討論自己的分數“夠”上什么大學什么專業時，學校和專業便由互補品變成了替代品，分數也就更像金錢，豈有不糾結之理？