一、長春人文學院甘肅高考錄取分數線多少分

1、2022年甘肅高考理科類考生上長春人文學院的最低錄取分數線需要345分，對應的最低錄取位次為83759名，招生錄取人數為4人;

2、2021年甘肅高考理科類考生上長春人文學院的最低錄取分數線需要340分，對應的最低錄取位次為83519名，招生錄取人數為4人;

3、2020年甘肅高考理科類考生上東北師范大學人文學院的最低錄取分數線需要380分，對應的最低錄取位次為79220名，招生錄取人數為4人;

4、2022年甘肅高考文科類考生上長春人文學院的最低錄取分數線需要425分，對應的最低錄取位次為26367名，招生錄取人數為4人;

5、2021年甘肅高考文科類考生上長春人文學院的最低錄取分數線需要437分，對應的最低錄取位次為25373名，招生錄取人數為4人;

二、長春人文學院在甘肅的三年的排名多少可以上

1、2022年長春人文學院在甘肅的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	本二	4	345	83759	省教育廳
甘肅	2022	文科	本二	4	425	26367	省教育廳

2、2021年長春人文學院在甘肅的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	本二	4	340	83519	省教育廳
甘肅	2021	文科	本二	4	437	25373	省教育廳

3、2020年長春人文學院在甘肅的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	本二	4	380	79220	省教育廳
甘肅	2020	文科	本二	4	477	19332	省教育廳

（一）.湖州師范學院和長春人文學院哪個好 2023分數線排名對比

今天很多人問高老師，關于湖州師范學院和長春人文學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區別有哪些？本文從維多來看湖州師范學院VS長春人文學院，包括湖州師范學院和長春人文學院建校時間、辦學層次、院校類型已經院校、錄取分數線來做對比和分析之間的區別，讓大家更容易看出湖州師范學院和長春人文學院哪個好。一、湖州師范學院和長春人文學院對比哪個好根據2023年最新湖州師范學院和長春人文學院各自招生辦公布的數據，...查看更多

（二）.延安大學西安創新學院和長春人文學院哪個好 2023分數線排名對比

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（三）.北京交通大學和長春人文學院哪個好 2023分數線排名對比

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（四）.河北醫科大學和長春人文學院哪個好 2023分數線排名對比

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（五）.楚雄師范學院和長春人文學院哪個好 2023分數線排名對比

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（六）.長春人文學院和西安汽車職業大學哪個好 2023分數線排名對比

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（七）.東華理工大學和長春人文學院哪個好 2023分數線排名對比

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（八）.長春人文學院在北京高考專業招生計劃2023(人數+代碼)

一、長春人文學院在北京專業招生計劃(人數+代碼)1、長春人文學院在北京的漢語言文學（(25000元)）招生人數為2人;二、長春人文學院在在北京高考專業招生計劃和人數代碼 1、2022長春人文學院在北京的招生計劃和人數代碼4 專業名稱 招生省份 年份/批次 ...查看更多

（九）.長春人文學院怎么樣,評價好不好

長春人文學院是一所本科院校，該校是由吉林省鵲源國際生物工程有限公司舉辦，經教育部批準設立的本科層次民辦普通高等學校。一、長春人文學院怎么樣長春人文學院坐落在風景秀麗的長春凈月國家高新技術產業開發區，創建于1988年，歷經吉林國際語言文化學院、東北師范大學人文學院兩個辦學階段。2020年12月，經教育部批準正式轉設更名為長春人文學院。學校堅持以建成國內一所具有的一流應用型民辦大學為發展目標，堅持...查看更多

（十）.晉中信息學院和長春人文學院哪個好 2023分數線排名對比

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（十一）.2024年長春人文學院王牌專業排名一覽表

長春人文學院王牌專業有計算機科學與技術、社會工作、漢語言文學、英語等，以下是具體名單一覽表，供大家參考，如有變動，以學校最新公布為準。一、長春人文學院王牌專業排名一覽表1、一流本科專業建設點：2021年度國家級一流本科專業建設點：音樂學2021年度省級一流本科專業建設點：會計學、商務英語2019年度省級一流本科專業建設點：計算機科學與技術、社會工作、漢語言文學、英語2、國家專業：城市管理3、其...查看更多

（十二）.長春人文學院和哈爾濱廣廈學院哪個好 2023分數線排名對比

今天很多人問高老師，關于長春人文學院和哈爾濱廣廈學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區別有哪些？本文從維多來看長春人文學院VS哈爾濱廣廈學院，包括長春人文學院和哈爾濱廣廈學院建校時間、辦學層次、院校類型已經院校、錄取分數線來做對比和分析之間的區別，讓大家更容易看出長春人文學院和哈爾濱廣廈學院哪個好。一、長春人文學院和哈爾濱廣廈學院對比哪個好根據2023年最新長春人文學院和哈爾濱廣廈學院各自招生辦...查看更多

三、長春人文學院2023年最新學校簡介

長春人文學院坐落在風景秀麗的長春凈月國家高新技術產業開發區，創建于1988年，歷經吉林國際語言文化學院、東北師范大學人文學院兩個辦學階段。2020年12月，經教育部批準正式轉設更名為長春人文學院，至今已有33年的辦學歷史。全國優秀教育工作者穆樹源教授為董事長，博士生導師王之虹為副董事長、博士生導師呂英華教授為校長，付宏政研究員為黨委書記。學校現有東、西兩個校區和雙陽校區，占地面積57.6萬方米，建筑面積26萬方米；有12個基層學院，47個本科專業，涵蓋了經濟學、管理學、文學、法學、教育學、藝術學、理學、工學、醫學等9個學科門類。2009年起，先后與東北師范大學等6所高校聯合培養碩士研究生。在校本科生12314人。學校堅持以建成國內一所具有的一流應用型民辦大學為發展目標，堅持“成功教育”理念，其核心是立德樹人，人人皆能成功，培養具有健康人格、獨立、富于創新精神的人才；以培養具有良好人文科學素養，社會責任感強、實踐能力強、創新能力強的應用型人才為人才培養目標，形成了“勤奮開拓自強育才”的校訓精神。學校堅持專家辦學，教授治校，形成了一支以高學歷、高職稱教師為主體的專任教師隊伍。現有教師733人，其中專任教師691人。在專任教師中，具有正高級職稱的154人，副高級職稱的213人；博士119人，碩士442人；在專任教師中，教授、副教授比例達53%，具有碩士、博士學位教師的比例達81%。在教師隊伍中，有973項目首席科學家、國務院政府津貼獲得者、教育部教學指導委員會委員、國家一級編導、國家一級演員、吉林省教學名師、吉林省拔尖創新人才、吉林省突貢中青年人才、吉林省新世紀人才、吉林省高校科研春苗人才等。有3人榮獲“吉林省高校科研春苗人才”稱號，1人榮獲“吉林省高校新世紀科學技術（人文社科）優秀人才”稱號；全校有27名博士生導師，有31名教師被聘為聯合培養碩士研究生導師；一批外籍教師常年在校任教。學校堅持興校，人才強校，教學科研和學科建設成果豐厚。2017年獲批吉林省碩士學位授予單位立項建設高校，同時獲批4個立項建設專業碩士學位授權點。學校擁有6個優勢學科。2018年12月，福祉學獲批吉林省高水學科“新興交叉學科”。為服務國家和吉林省經濟與社會發展的重大需求，學校不斷調整學科專業設置，形成了7個學科專業群。國家專業建設點、省級高水專業、省一流專業、省級品牌專業建設點、省級專業建設點、省級實驗教學示范中心、省級優秀教學團隊、省高等教育教學成果獎數量逐年遞增。5年來，學校獲批國家級大學生創新創業項目117項，省級大學生創新創業項目339項。連續6年參加中國“互聯網+”大學生創新創業大賽，在國賽、省賽中共斬獲43個獎項。在全國獨立學院本科專業排行榜中，有3個專業全國排名第一，6星級專業1個；18個專業位列全國前10名，有25個專業全省排名第一。學校科研實力明顯增強，走在了全省同類高校前列。5年來，共發表論文1315篇，出版學術專著、編著、譯著等各類著作36部，獲得省級以上獎勵28項，獲批省部級課題232項。獲批實用新型等專利70項，軟件著作權46項。擁有省部級科研臺18個，學校被評為吉林省教育科研工作先進單位。學校把國家發展需要作為歷史使命，首開中國福祉教育先河。2008年中國社會化養老東北教育基地落戶學校。2010年率先在全國成立福祉學院，開設福祉方向本科教育，投資修建了設備先進、功能齊全的福祉實驗大樓；學校制訂了《創建福祉事業規劃綱要》，構建了福祉本科教育、福祉研究、社會化養老實訓基地、福祉從業人員培訓基地、社會化養老培訓中心和文化傳播“六位一體”的養老事業模式。2019年，社會工作專業納入國家“雙萬計劃”被評為吉林省一流本科教育專業；“養老服務與管理專業群”被評為吉林省轉型發展示范專業群。同年9月，全國首家“護理與照護教育實踐基地”在學校設立，在解決老年健康與護理照護等方面，邁出了實質性和關鍵性步伐。2020年，學校參與吉林省新基建“761”工程方案實施計劃,依托智慧康養創新實驗室的5G傳輸技術，承擔“吉林省（通化市）智慧健康養老服務云臺”重點專項與建設。目前，學校已成為吉林省乃至全國福祉養老事業發展的“智囊團”“庫”和“人才輸送基地”，初步形成了“醫養結合”“醫護結合”“產學研”一體化的人才培養格局，走在了全國高等教育健康福祉人才培養領域前列。“福祉學”已經成為吉林省專業建設點。學校是全省唯一承擔“國家中小學教師培訓計劃”項目的民辦高校。學校從辦學之初，就高舉國際化辦學旗幟，擴大教育開放，同世界高等學府和研究機構合作辦學，不斷擴大合作交流渠道，先后與日本、美國、俄羅斯、韓國、新西蘭、意大利等 20多個國家和地區的120余所高校和教育機構建立合作關系，廣泛開展國際學