新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的蘭州財經大學長青學院審計學專業錄取分數線數據，包含三年蘭州財經大學長青學院審計學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、蘭州財經大學長青學院審計學專業分數線是多少分

最新據2023年蘭州財經大學長青學院招生辦官方公布的審計學專業錄取數據，我們可以知道蘭州財經大學長青學院審計學專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2020年的蘭州財經大學長青學院審計學專業文科專業分數線是492分，對應的最低錄取位次在43756名；

2、在河北省份2020年的蘭州財經大學長青學院審計學專業理科專業分數線是468分，對應的最低錄取位次在145528名；

3、在河北省份2019年的蘭州財經大學長青學院審計學專業文科專業分數線是494分，對應的最低錄取位次在44278名；

4、在河北省份2019年的蘭州財經大學長青學院審計學專業理科專業分數線是440分，對應的最低錄取位次在144303名；

5、在陜西省份2020年的蘭州財經大學長青學院審計學專業理科專業分數線是413分，對應的最低錄取位次在89022名；

6、在陜西省份2019年的蘭州財經大學長青學院審計學專業理科專業分數線是430分，對應的最低錄取位次在90717名；

二、蘭州財經大學長青學院審計學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	審計學專業	2020	河北	文科	-	492	43756
2	審計學專業	2020	河北	理科	-	468	145528
3	審計學專業	2019	河北	文科	-	494	44278
4	審計學專業	2019	河北	理科	-	440	144303
5	審計學專業	2020	陜西	理科	-	413	89022
6	(教學地點：甘肅省蘭州市城關區店子街45號校本部)審計學專業	2019	陜西	理科	-	430	90717
7	審計學專業	2020	甘肅	文科	-	451	28126
8	審計學專業	2020	甘肅	理科	-	408	63632
9	審計學專業	2019	甘肅	文科	-	432	32052
10	審計學專業	2019	甘肅	理科	-	406	74705

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三、蘭州財經大學長青學院師資和院系介紹

蘭州財經大學長青學院成立于2001年，是由蘭州財經大學舉辦、甘肅省教育廳主管、國家教育部確認的獨立學院，屬本科層次普通高等學校。學院面向全國招生，現有在校生7400余人。學院坐落于古絲綢之路重鎮——金城蘭州，現有店子街、魚池口兩個校區，地理位置優越，辦學條件優良，校園環境優雅，校舍建筑總面積15萬方米，專業實驗室、語音實驗室和多媒體教室等教學設施齊全，圖書館藏書59萬冊。學院設有會計學、工商管理、財政金融、經濟貿易、計算機科學、藝術、外語等7個系和體育教學部、政治理論課教學部。開設了會計學、財務管理、工商管理、文化產業管理、金融學、保險學、稅收、藝術設計、廣告學、商務英語、電子商務、軟件工程、國際經濟與貿易等29個本科專業，涵蓋了經濟學、管理學、文學、工學、藝術學5大學科門類。學院現有2個省級專業（國際經濟與貿易專業、會計學專業）、1個省級一流本科專業建設點（金融學）、1個省級教學團隊（金融學專業實踐教學團隊）、1個省級重點實驗室（甘肅省小微企業創新與發展重點實驗室）和3個省級創新創業項目。學院現為“中國國際貿易學會會員單位”、“甘肅省人民政府發展研究中心重點調研單位”、“甘肅市場營銷協會理事單位”、“蘭州市園林化單位”。學院擁有一支德才兼備、素質優良的師資隊伍。現有專任教師381人，其中教授56人、副教授125人，占教師總數的48.8%；具有博士、碩士學歷的教師236人，占教師總數的62%。學院堅持以，全面貫徹黨的教育方針，堅持以“立德樹人”為根本，以理想信念教育，著力傳承和弘揚核心價值觀，不斷探索新形勢下適合獨立學院特點的黨建工作新模式，積極營造良好的育人氛圍。學院被省委宣傳部、省委統戰部、省民委評為“第四批全省民族團結進步示范學校”，被省教育廳黨組、省高校工委評為“全省教育系統創先爭優先進基層黨組織”，被甘肅省民政廳評為“5A級社會組織”，被甘肅省城鎮婦女“巾幗建功”、“雙學雙比”活動小組授予“巾幗文明崗”榮譽稱號，被蘭州財經大學黨委評為“政治工作先進集體”和“先進基層黨組織”。學院堅持以提高人才培養質量，按照“立足甘肅，服務地方；面向基層，注重應用；以產業發展為導向，以經濟類、管理類學科為重點，以本科教學為主，努力構筑教學服務型大學的學科專業體系，培養具有較強社會責任感、創新精神和職業實踐技能的商科類應用型人才，把學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人，把學院建設成為甘肅一流、西北地區有重要地位、全國有一定影響的商科類應用型獨立學院”的辦學定位，充分發揮靈活的辦學機制，主動適應社會需求，積極打造服務于小微企業的科研合作臺和智庫，著力創新人才培養模式，注重加強國際交流與合作，開展了“1+2+1”中美人才培養計劃，引入了CMA