內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院王牌專業(yè)排名有漢語言文學(xué)、小學(xué)教育。

一、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院王牌專業(yè)排名

2022年國家級專業(yè)2個：漢語言文學(xué)、小學(xué)教育

二、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院簡介

包頭師范學(xué)院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽(yù)的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學(xué)校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范專科學(xué)校。1996年，更名為包頭師范高等�？茖W(xué)校。2000年，包頭師范高等專科學(xué)校與原包頭師范學(xué)校、包頭教育學(xué)院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學(xué)院。2003年，又與原包頭鋼鐵學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院合并為內(nèi)蒙古科技大學(xué)。2004年，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，以內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院校名恢復(fù)獨立法人資格。2007年，實現(xiàn)碩士研究生招生。2008年，以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學(xué)水評估。2017年，順利接受教育部本科教學(xué)工作審核評估。2020年，小學(xué)教育專業(yè)圓滿完成我校首個師范類專業(yè)認(rèn)證工作。

在63年的辦學(xué)實踐中，我校逐步形成了“博學(xué)、篤行、齊志、恒德”的優(yōu)良校風(fēng)，堅持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育，堅持面向地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續(xù)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，融職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)為一體的普通高等師范院校。目前設(shè)有17個黨政管理機(jī)構(gòu)、20個教學(xué)機(jī)構(gòu)、8個教學(xué)科研輔助機(jī)構(gòu)、2個群團(tuán)機(jī)構(gòu)。有6個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、2個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、6個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點、44個本科專業(yè)和1個�？茖�業(yè)，在校生14017人。

辦學(xué)條件逐步改善。學(xué)校擁有校舍建筑面積32.6萬方米，固定資產(chǎn)80243.4萬元（其中教學(xué)科研實儀器設(shè)備總值16004.56萬元）�，F(xiàn)有14個實驗中心（其中2個自治區(qū)級教學(xué)示范實驗中心），144個校外實基地。紙質(zhì)圖書98.92萬冊、電子圖書114.8萬冊，各類中外文全文數(shù)據(jù)庫96個。學(xué)校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網(wǎng)絡(luò)組成的有線無線一體化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋全校園，網(wǎng)絡(luò)出口合計3300M；智慧校園服務(wù)臺集成了20余個業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)提供全校信息化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；全方位安全技防設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維機(jī)制有效保障學(xué)校的信息安全和用戶隱私。

師資隊伍不斷壯大。學(xué)校現(xiàn)有教職工1067人，其中專任教師698人�，F(xiàn)有新世紀(jì)“百千萬人才工程”國家級人選1人；國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人；自治區(qū)“突出貢獻(xiàn)專家”2人；自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”第一層次人選2人；自治區(qū)“草原英才”3人、創(chuàng)新團(tuán)隊1個；自治區(qū)教學(xué)名師9人；自治區(qū)教壇新秀9人；包頭市“新世紀(jì)人才工程”領(lǐng)軍人才25人；包頭市“鹿城英才”7人；校級“陰山學(xué)者培養(yǎng)計劃”人選61人。

教學(xué)改革有序推進(jìn)。學(xué)校積極推行人才培養(yǎng)模式改革，實施完全學(xué)分制、主輔修制培養(yǎng)；通過ISEC項目引進(jìn)了國際化課程體系和以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；通過實施課程過程性評價改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的“四個轉(zhuǎn)變”；通過校企、校地、校校聯(lián)合培養(yǎng)，不斷拓展應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學(xué)�，F(xiàn)有國家級專業(yè)2個，“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目”1個，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目10個，自治區(qū)級本科專業(yè)綜合改革試點1個，自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設(shè)點10個，自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊9個，自治區(qū)級品牌專業(yè)7個，自治區(qū)級精品課程25門，自治區(qū)級一流本科課程30門。學(xué)校注重引導(dǎo)教師開展教學(xué)研究，獲批自治區(qū)教改研究項目12項，獲得自治區(qū)教學(xué)成果獎19項。學(xué)校積極推進(jìn)體育教育教學(xué)改革，先后獲批為內(nèi)蒙古自治區(qū)社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地、內(nèi)蒙古自治區(qū)體育行業(yè)國家職業(yè)資格培訓(xùn)基地、內(nèi)蒙古足球協(xié)會教練員裁判員培訓(xùn)基地。

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