高考世界語專業(yè)代碼及開設大學名單排名(原創(chuàng))

一、世界語專業(yè)代碼

專業(yè)代碼：050241

相專業(yè)：

英語 俄語 德語 法語 西班牙語 阿拉伯語 日語 波斯語 朝鮮語 菲律賓語 梵語巴利語 印度尼西亞語 印地語 柬埔寨語 老撾語 緬甸語 馬來語 蒙古語 僧加羅語 泰語 烏爾都語 希伯來語

二、世界語專業(yè)深度解讀

學制4年學位 文學學士

學習目標

世界語是波蘭醫(yī)生柴門霍夫博士(拉扎魯?路德維克?柴門霍夫)于1887年創(chuàng)制的一種語言，至今已123年。他希望人類借助這種語言，達到民族間相互了解，消除仇恨和戰(zhàn)爭，實現(xiàn)等、博愛的人類大家庭。旨在消除國際交往的語言障礙，被譽為“國際普通話”。后人根據(jù)柴門霍夫公布這種語言方案時所用筆名“Doktoro Esperanto”（意為“希望者博士”）稱這種語言為“Esperanto”。20世紀初，當世界語剛傳入中國時，有人曾把它音譯為“愛斯不難讀”語，也有叫“萬國新語”。后來有人借用日本人的意譯名稱“世界語”，并一直沿用至今。

現(xiàn)在世界語已傳播到120多個國家。約有１千多萬人掌握和使用這種語言。它被應用于政治、經(jīng)濟、文教、科技、出版、交通、郵電、廣播、旅游和互聯(lián)網(wǎng)等各個領域。在很多國家有很多熱心的世界語者積極宣傳、推廣并使用世界語，國際上也建立了各種專業(yè)性組織。

通過華盛頓大學的Sidney S. Culbert博士的研究，有1,600,000人使用世界語的人達到了相當?shù)乃�。這個數(shù)字只限于那些“專業(yè)精通”的世界語者人群中（擁有實際的除了問候和簡單的詞組以外的會話能力）。這個研究并不是針對世界語的，而是對世界上大多數(shù)的語言所進行的研究。這個數(shù)字也被Almanac World Book of Facts和Ethnologue所引用。假設這個數(shù)字是正確的，這就意味著世界人口中的大約0.03%人使用著這種語言，迄今仍遠沒有達到Zamenhof的使它成為世界通用語的目標。人類學家也宣稱世界上有大約200-2000的世界語第一語者。

世界語誕生后，主要在歐洲國家傳播，如法國、英國、荷蘭、德國、匈牙利、保加利亞和南斯拉夫。在亞洲，日本的世界語基礎最為雄厚。二十世紀初，世界語由俄羅斯商人、日本和西歐的中國留學生傳入中國，得到蔡元培、魯迅、胡愈之、巴金、陳獨秀等人的贊同和支持，并在其后為進步文化運動和民族解放運動做出了貢獻。

1950年，新中國最早的世界語雜志《中國報道》創(chuàng)刊。次年，中國全國世界語協(xié)會成立。1964年開播的中國國際廣播電臺世界語廣播至今仍有每天１小時的廣播時間，擁有廣泛的世界語聽眾。除官方和半官方刊物和網(wǎng)站，中國各地的世界語者也有自己的刊物和網(wǎng)站。其中，純文學刊物《三色堇》曾獲得國際世界語協(xié)會的文化獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國目前有活躍的世界語者約１萬人，曾學習過世界語的40萬人。1986，第71屆國際世界語大會在中國召開，這是其發(fā)源地歐洲以外參加人數(shù)最多和最成功的一次大會。2004年７月24日至31日，第89屆國際世界語大會在北京召開，本屆大會的主題是“國際關系中的語言等”。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在國家機關、文教事業(yè)、新聞媒體、公司企業(yè)等部門參與翻譯工作，也可參與教育教學工作。

三、世界語專業(yè)開設大學名單及排名

四、世界語專業(yè)就業(yè)前景及方向

畢業(yè)生適宜在外交、外貿(mào)、旅游、對外文化交流機構、研究和教育等部門從事口譯、筆譯或科研、教學工作。