高考環(huán)境科學(xué)類專業(yè)代碼及開設(shè)大學(xué)名單排名(原創(chuàng))

一、環(huán)境科學(xué)類專業(yè)代碼

專業(yè)代碼：907141

相專業(yè)：

環(huán)境科學(xué) 生態(tài)學(xué) 資源環(huán)境科學(xué)W 地球環(huán)境科學(xué)

二、環(huán)境科學(xué)類專業(yè)深度解讀

學(xué)制4年學(xué)位理學(xué)學(xué)士

主干學(xué)科

環(huán)境科學(xué)

相專業(yè)

生態(tài)學(xué)、環(huán)境工程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能 ，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學(xué)、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境管 理等工作的高級(jí)專門人才。

學(xué)習(xí)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)理論和計(jì)算機(jī)模擬等實(shí)驗(yàn)技能，初步具備教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1. 掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)；

2. 掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能和生態(tài)工程設(shè)計(jì)的基本方法；

3. 了解相專業(yè)的一般原理和知識(shí)；

4. 熟悉國家環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；

5. 了解生態(tài)學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6. 掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

主要課程

主要課程：生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境質(zhì)量及評(píng)價(jià)、環(huán)境管理與環(huán)境法、環(huán)境信息系統(tǒng)等 。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)論文等，一般安排8～14周。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生理生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、地學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)等。

就業(yè)前景

主要到科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學(xué)、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境管理等工作

學(xué)校推薦

北京大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)

三、環(huán)境科學(xué)類專業(yè)開設(shè)大學(xué)名單及排名

四、環(huán)境科學(xué)類專業(yè)就業(yè)前景及方向

當(dāng)前有不少環(huán)保企業(yè)人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專業(yè)人才與學(xué)校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學(xué)校不能全面滿足他們的需求。

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的對(duì)口去向無外乎有三種：國家各級(jí)環(huán)保部門和科研單位，需要解決污染問題的工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保公司。從當(dāng)前對(duì)環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)需求情況來看，真正能進(jìn)入政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設(shè)管理部門畢的竟是少數(shù)。受長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標(biāo)控制等方面存在著重重障礙。所以，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)和定位，高職環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)主要面向:環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測(cè)部門、工礦企業(yè)、設(shè)計(jì)單位或部門從事環(huán)境工程設(shè)計(jì)、施工管理、環(huán)保項(xiàng)目運(yùn)行管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等基礎(chǔ)性、技術(shù)性工作。

從形勢(shì)上看，高職環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生到環(huán)保公司具有一定的優(yōu)勢(shì)，這些單位普遍都需要能在環(huán)保工程的設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)行調(diào)試等方面能迅速派上用場(chǎng)的實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才。環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類中的環(huán)境與安全類，其中環(huán)境與安全類共7個(gè)專業(yè)，環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)在環(huán)境與安全類專業(yè)中排名第3，在整個(gè)工學(xué)大類中排名第40位。