樂山師范學院是專科還是本科

更新：2023-09-17 17:19:47 高考升學網

一、樂山師范學院是專科還是本科

樂山師范學院是一所四川省省屬普通本科院校，該校是四川省旅游局遺產旅游重點研究基地、四川省中小學教師繼續教育培訓中心、入選四川省卓越教師教育培養計劃。

二、樂山師范學院簡介

樂山師范學院始建于1978年，2000年3月經教育部批準，由原樂山師范高等專科學校、樂山教育學院合并升格為四川省省屬普通本科院校。2006年通過教育部本科教學工作水評估并獲得良好等級。2012年納入教育部“東部高校對口支援西部高校計劃”，由武漢大學對口支援建設。

學校地處世界自然與文化雙遺產所在地、中國最佳旅游目的地、世界文化名人郭沫若的故鄉——被譽為“森林在城市中，城市在山水中”的樂山市，東望樂山大佛，南臨大渡河，西眺峨眉山，北接城市綠心，1938—1946年，國立武漢大學曾在此辦學八年。學校占地1000畝，建筑面積43.3萬方米，圖書館館藏紙質書（刊）184.35萬冊，電子書（刊）921萬冊，有48個數據庫，教學科研儀器設備總值達1.7億元。現有全日制普通本、專科在校生18000余人，教職工1200余人，高級職稱500人，博士、碩士900人，省級教學名師4人，享受國務院政府津貼的專家6人，四川省有突出貢獻中青年專家2人，四川省學術和技術帶頭人5人，四川省學術和技術帶頭人后備人選17人，樂山市各類拔尖、優秀人才32人。有63名教師在武漢大學、電子科技大學、四川師范大學、西南大學等高校擔任兼職博士、碩士研究生導師。

學校設有18個教學院，59個本科專業，涉及文、理、工、教、經、管、法、農、藝九大學科門類。建設有1個國家級專業綜合改革項目、1門國家級教師教育精品資源共享課、1個國家級大學生校外實踐教育基地、296項國家級大學生創新創業訓練項目。先后獲批9個省級教育綜合改革試點項目，建有6個省級應用型示范專業、7個省級專業、12個省級專業綜合改革項目、22門省級精品課程、21門省級精品資源共享課、7門省級精品在線開放課程、4門省級創新創業示范課程、2個省級教學團隊、5個省級實驗教學示范中心項目、2個省級人才培養模式創新實驗區、11個省級“卓越計劃”項目。學校連續四屆榮獲全國普通高校優秀教學成果獎，其中國家級特等獎1項、一等獎1項和二等獎2項，升本以來獲省級教學成果獎32項。學校沫若藝術團連續3屆獲得全國大學生藝術展演活動一等獎。學校納入國家發改委、教育部、中國殘聯“特殊教育學校建設規劃（二期）”項目單位，建設有1個國家級特殊教育教師培養培訓基地。設有四川省中小學教師繼續教育培訓中心、四川省特殊教育教師繼續教育培訓中心等省級培訓機構。學校設有全國碩士研究生招生考試考點。

學校現有2個四川省哲學社會科學重點研究基地——四川旅游發展研究中心、四川郭沫若研究中心，1個四川省社會科學普及基地——四川世界遺產普及基地，1個四川省重點實驗室——竹類病蟲防控與資源開發實驗室。建設有“西南山地瀕危鳥類保護”“互聯網自然語言智能處理”“天然產物化學與小分子催化”等3個四川省高校重點實驗室，四川特殊教育發展研究中心和四川基層公共文化服務研究中心2個四川省高校人文社會科學重點研究基地，四川省旅游局遺產旅游重點研究基地、“川南地方品種雞產業化”、四川省高校工程研究中心。建有預防職務犯罪研究中心等23個校級研究機構，峨眉山生物多樣性保護與利用研究所等2個校級重點實驗室。辦有《樂山師范學院學報》《郭沫若學刊》《基礎教育論壇》等學術刊物。升本以來獲得國家哲學社會科學和自然科學基金項目43項，省、部、市級科研獎300余項，其中四川省哲學社會科學優秀成果獎27項，四川省科技進步獎4項。在郭沫若研究、蘇軾研究、旅游研究、世界遺產保護、仿酶催化研究等方面較突出。

學校對接和服務地方經濟社會發展轉型升級，以實現資源共享、優勢互補和共謀發展為目標，加強校地合作。與樂山市人民政府、樂山市高新區開展全面戰略合作，與市轄區（市、縣）及有關市級部門緊密聯系合作，在工業、第三產業、城市建設和農村經濟發展總體規劃和區縣經濟建設方面提供智力支持。主動建設體現樂山的科學研究機構和資源，注重科技成果轉化與推廣，年來，獲得國家授權專利381項，著作權30項，在優質水稻種植、竹蟓蟲防治、黃連地膜除草、禽畜糞便循環利用等農業科技的研究和技術轉化等方面取得了顯著成績。

學校始終堅持科學發展觀和，堅持以社會需求為導向，大力提高應用型、創新型人才培養質量。年來生源質量穩步提升，在校學生參加全國大學生數學建模、電子設計、智能汽車、師范生教學技能、課外學術科技作品、大學生藝術展演等競賽獲得突出成績。建設有樂山市（青年）大學生創業孵化基地和樂山市大學生創新創業俱樂部。

學校注重教育國際交流與合作。與瑞典斯德哥爾摩大學、捷克帕拉茨基大學、英國斯旺西大學等37所國（境）外高等教育或研究機構建立了友好合作關系，共同開展師生交流、聯合培養、科研合作、智庫建設等活動。