漢江師范學院是幾類

更新：2023-09-21 10:34:21 高考升學網

一、漢江師范學院是幾類

漢江師范學院是一所二本高校，該校是一所國家舉辦的以教師教育為主，涵蓋文、理、工、管等學科的全日制省屬普通高校。

二、漢江師范學院簡介

漢江師范學院是一所國家舉辦的全日制省屬普通高校，其前身是創立于1904年的湖北省鄖陽府師范學堂，文脈可追溯到明朝嘉靖年間的鄖山書院。1954年建校，1975年開設大專班，1977年為華中師范學院鄖陽分院，1978年12月經國務院批準成立鄖陽師范專科學校，1993年經原國家教委批準更名為鄖陽師范高等�？茖W校，2016年3月22日國家教育部批準同意學校升格為本科院校，更名為漢江師范學院。

學校位于新興汽車城湖北省十堰市，依道教勝地武當山，毗鄰華中屋脊神農架和南水北調中線水源地丹江口水庫�，F有十堰、丹江兩個校區，校園占地總面積1094畝。校園內樹木蔥蘢、碧草如茵、環境優雅、景色秀麗，獲全國部門造林綠化四百佳單位稱號，是讀書治學的理想園地。

學校設有教育學院、文學院、馬克思主義學院、外國語學院、歷史文化與旅游學院、經濟與管理學院、數學與計算機科學學院、物理與電子工程學院、化學與環境工程學院、藝術學院、體育學院11個學院，25個本科專業，42個專科專業，涵蓋教、文、理、工、管、藝等學科門類，形成了以教師教育專業為基礎、非教師教育專業協調發展的格局。學校面向全國20余個�。ㄊ�、自治區）招生，現有全日制在校生10000余人，其中本科學生3045人。目前，學校已有41屆畢業生，為鄂西北地區輸送了各類“下得去，留得住，干得好”的10萬余名專門人才，為地方經濟社會發展做出了較大貢獻。

學校具有較強的辦學實力。擁有一支高素質、高水的教學團隊。專任教師640人，兼職教師170人，其中高級職稱226人，碩士以上學位教師358人，“雙師型”教師226人，享受國務院特殊津貼專家1人、湖北省有突出貢獻中青年專家3人，國家級、省級優秀教師5人、湖北名師2人，教育部網絡教育名師支持計劃1人。聘有中國人民大學、武漢大學、華中師范大學等100余位知名學者、博導為客座教授，常年聘有外籍專家在校任教。館藏紙質圖書125萬冊，建有現代電子圖書系統和計算機網絡服務體系。目前擁有校內6個教學實驗中心（實訓基地），130個實驗（實訓）室，校外實訓基地152個，建有1所集教學、科研和實實訓于一體的附屬示范幼兒園。

學校積極推進內涵建設。擁有央財支持重點專業、央財支持職業教育實訓基地各2個，國家級精品資源共享課程2門，承擔教育部、財政部“國培計劃”農村幼兒教師培訓子項目3個，農村小學骨干教師置換培訓子項目1個；湖北省高等職業教育品牌專業和專業各2個，湖北省高校實實訓基地1個，湖北省高等職業教育實訓基地2個，湖北省高等學校戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃項目2個，湖北省高等職業教育重點專業7個，省級教學團隊2個，省級精品課程11門，“楚天技能名師”教學崗16個，省級教學成果獎10項。2010年以來，公開發表論文2510篇，其中被SCI、EI、CPCI收錄115篇；出版學術專著、教材121部，研究成果獲省、市政府獎勵69項，獲國家、省、市（廳）級立項教科研課題158項，省科技廳重大科技成果鑒定4項，授權專利19項。

學校主動為地方經濟建設和社會發展提供智力支持，在人文社科領域特別是以武當文化、漢水文化為主的地方文化研究中有較大優勢和。年來，學校科研工作與南水北調水源地水質保護、鄂西生態文化旅游圈和十堰打造區域中心城市建設戰略相結合，研究成果豐碩，在推介武當文化、車城十堰、丹江水資源等方面做出了一定的貢獻。建有湖北省普通高校人文社科重點研究基地（漢水文化研究基地）、研究中心、南水北調中線水源區生態文明建設研究中心、十堰市科技創新團隊（珍稀藥用植物繁育創新團隊）等研究機構。

學校堅持與時俱進、開拓創新，深入貫徹《國家教育中長期改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，大力發展學前教育、基礎教育等師范類專業，建設區域性師資培養、培訓基地，進一步加強職業技能專業的培養力度。學校被評為全國語言文字規范化示范校，蟬聯七屆“湖北省文明單位”，獲評首屆“湖北省文明校園”；校工會被全國總工會授予“全國模范職工之家”，外語學院被全國婦女“巾幗建功”活動領導小組授予“全國巾幗文明崗”，“紅筆網友俱樂部”被教育部思政司評為首屆“全國高校優秀網絡欄目”。最，“湖北省示范思政課教學基地”“湖北省重點網評陣地”落戶學校，教育學院教工黨支部喜獲“全國黨建工作樣板支部”，學生工作精品項目獲得省級重點資助。

學校以和黨的十九大精神，以貫徹落實全國教育大會、全國全省本科教育工作會議精神為契機，以提升學校本科內涵質量建設為主線，以改革創新為動力，深入實施人才強校戰略，統籌推進學科建設、人才培養、科研服務和黨的建設等工作，著力打造高水本科院校，實現學校跨越式發展。