協同培養本科生有用嗎好不好可以考研嗎

錄取通知書跟全國統招錄取的學生基本一樣，以廣師大為例，高考統招生的專業是軟件工程，而協同培養則為軟件工程（應用技術型）。至于協同培養好不好，主要看你的專業和未來發展方向。

廣東省在部分應用型本科高校和示范性高職院校開展協同試點。嘉應學院和廣東農工商職業技術學院作為試點的高校，兩校都高度重視試點工作，按照“標準引領、優勢互補、資源共享、合作共贏”的原則實施和培養學生。試點的期間，兩校持續不斷的交流研討，溝通交換培養學生的意見，及時掌握培養的過程動態，促進雙方的磨合。經過兩校的努力，取得了不錯的成果。

協同培養本科班的同學們經過兩年的本科教育，一年高職教育和一年的企業實訓教育，比其他同齡的同學經驗更豐富，學識更廣，技能更強。

在畢業證書上，專升本和協同培養都是跟普通本科畢業證書不一樣的。專升本會特殊注明“專科起點”，而協同培養會特別注明“應用型本科”。

在教學資源上，專升本是三年在大專，兩年在本科。而協同培養可能是兩年在大專兩年在本科or四年都在大專，這地方有點區別。

協同培養本科生利弊

聯合培養具體就是這個班級的學生在民大讀兩年，然后再去湖南大學讀兩年，畢業的時候拿到的是湖南大學的文憑，這個班級錄取分數比其他普通軟件工程班高一些。

協同中心具有扎實的建設基礎，中心建設現存問題找得準，后續的建設思路清晰、目標明確具體。中心建設能從協同各參與方教師專業發展角度出發，建立一種共生共榮的協同動力機制，協同單位均是省內知名中小學以及省內外師范教育的名校，與卓越教師培養這目標定位相適應。

（一）、協同培養本科生利弊有哪些 協同培養認可度如何

（二）、2021年韶關學院(與廣東農工商職業技術學院協同培養)在廣東招生計劃和招生人數一覽表

（三）、2021年韶關學院(與廣州番禺職業技術學院協同培養)在廣東招生計劃和招生人數一覽表

（四）、2021年韓山師范學院(與廣東輕工職業技術學院協同培養)在廣東招生計劃和招生人數一覽表

（五）、2021年韓山師范學院(與中山職業技術學院協同培養)在廣東招生計劃和招生人數一覽表

（六）、2021年佛山科學技術學院(與廣東輕工職業技術學院協同培養)在廣東招生計劃和招生人數一覽表

（七）、2021年佛山科學技術學院(與順德職業技術學院協同培養)在廣東招生計劃和招生人數一覽表

（八）、2021年嘉應學院(與廣東水利電力職業技術學院協同培養)在廣東招生計劃和招生人數一覽表

（九）、2021年韓山師范學院(與珠海城市職業技術學院協同培養)在廣東招生計劃和招生人數一覽表

（十）、2021年韶關學院(與廣州城市職業學院協同培養)在廣東招生計劃和招生人數一覽表

協同育人中心真實體現了協同理念，反映在培養機制的協同、培養措施的協同、職前培養與職后發展的協同、培養成效歸屬的協同。同時，專家組就進一步完善建設實施方案提出了積極的建議。專家組一致認為，華南師范大學卓越教師培養協同育人中心建設實施方案具有很強的針對性、操作性。

高職院校與本科院校協同培養（4+0）的畢業證一模一樣，只不過是換個地方讀書，由對應的高職負責教學而已，其他什么東西都由錄取你的學校（本科學校）負責，而且分不算高，14萬左右就可以了，如果職校在廣州深圳一線城市，那就賺了，在一線城市，資源多，到時還可以在一線城市就業，一般廣州深圳的高職都有這樣的專業。