國外高中的優(yōu)點

1、美國高中課程更利于與美國大學(xué)課程對接

美國高中采取的學(xué)分制和大學(xué)教育非常相似。學(xué)校開設(shè)課程很多，比如自然、科學(xué)、數(shù)學(xué)、外語等課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選課，只要達到規(guī)定的學(xué)分就可以了。這樣的學(xué)習(xí)體制你如果在高中就適應(yīng)了并且申請成功了好的大學(xué)，這對于你在大學(xué)的生活是非常有利的。學(xué)生可以按照自己的興趣提前學(xué)習(xí)一些大學(xué)的知識和課程，同時也為將來進行了學(xué)術(shù)方面的積累和前提的準(zhǔn)備。甚至有很多學(xué)校為學(xué)生提供CAREER DAY，幫助他們提前對專業(yè)進行了解，從而避免出現(xiàn)目前國內(nèi)一個現(xiàn)象：很多人大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)和畢業(yè)以后從事的職業(yè)。

2、有利于學(xué)生提前了解美國文化，建立社交關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境

孩子的年齡越小，他們接受新事物的能力越強，適應(yīng)度越高，受益越多。幫助他們提前了解美國文化，建立社交關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境，避免出現(xiàn)只縮在只有中國人的小圈子里。

3、同等條件下，美高學(xué)生被名校錄取的概率要大于國內(nèi)公立以及國際學(xué)校的'學(xué)生

數(shù)據(jù)告訴我們雖然學(xué)校不會只錄取一個國內(nèi)高中的學(xué)生，但是從ENROLL的比例來看，美高申請這種頂級學(xué)校一定會有明顯的優(yōu)勢。

國外高中的缺點

1、是否在心理和身體方面都做出了充分的準(zhǔn)備?

離開了父母的懷抱，一個人來到國外，要擔(dān)負(fù)起所有的學(xué)習(xí)和生活，很多學(xué)生都表示無法適應(yīng)，常常痛哭，而且由于課程體制不同，很多學(xué)生在剛剛接觸大量的閱讀作業(yè)和寫作時會覺得壓力很大。而如果真的想要拿到高GPA，同時又能夠充分利用學(xué)校的學(xué)術(shù)和外部資源，對于學(xué)生的時間管理、學(xué)習(xí)效率、獨立思考能力和成熟度都是有很高要求的。

2、大部分美國高中學(xué)生的SAT均分更不高

在國內(nèi)，學(xué)生請假，在考前進行集中的復(fù)和刷題是比較常見和方便的。但是在國外，學(xué)生無法保證他們自己時復(fù)的定量，在考前也不可能集中請假進行沖刺性的復(fù)，這也是導(dǎo)致國外學(xué)生SAT成績不高的原因之一。一方面美高黨明白分?jǐn)?shù)不是唯一，另一方面對于那些頂級大學(xué)而言，SAT不宜超過三次，考試超過三次的學(xué)生永遠都不會是他們的第一選擇。

3、國際學(xué)生在美國參加學(xué)術(shù)競賽的機會相對有限

很多州內(nèi)和國內(nèi)的競賽都要求本土學(xué)生參加，而國際學(xué)生可能只停步在初選。

國內(nèi)國際學(xué)校的優(yōu)缺點

我們比較常見的國內(nèi)開辦的國際學(xué)校主要分為以下三種：

1。只招收國際學(xué)生的國際學(xué)校

這類學(xué)校一般只招收在華工作的外籍人士的子女，比如北京京西中學(xué)，北京順義國際學(xué)校，上海美國中學(xué)，都是屬于這種類型的。這類國際學(xué)校的性質(zhì)和在國外就讀高中的性質(zhì)是完全一致的。目前這類學(xué)校在國內(nèi)開設(shè)IB課程。

2。普通公立高中開設(shè)的國際部

這類學(xué)校為了迎合美國大學(xué)的招生要求引進了AP或A-LEVEL課程，面向有留學(xué)計劃的學(xué)生開放招生。不過仍然以商業(yè)模式運作，生源層次不齊，所開課程有限，要考慮這類學(xué)校的成熟度，保證所開設(shè)的課程多樣性和豐富性，家長在選擇時盡量擦亮雙眼，選擇比較成熟的國際項目。

3。私立國際高中

私立國際學(xué)校相對于公立學(xué)校國際部學(xué)費會更昂貴，尤其是已經(jīng)發(fā)展比較成熟的，像北京艾迪國際學(xué)校，北京匯佳私立學(xué)校，北京王府中學(xué)等等。正式由于這一點也會導(dǎo)致攀比風(fēng)氣比較重，學(xué)生質(zhì)量層次不齊。家長們在選擇學(xué)校時也要適當(dāng)考慮這些客觀因素。

1、在國內(nèi)上國際高中的人越來越多

國際高中采取雙語或全英文教育，更符合中國的國情，利于學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)模式。學(xué)生既可以體驗國外的課程體系，又不會覺得像在國外那樣孤單。同時由于不需要再參加高考，學(xué)生壓力減少很多，同時還可以保證有充足的時間去備考。

2、引進國際課程種類不同

國內(nèi)引進的國際課程中，A-LEVEL更注重課程的深度，IB更注重課程的廣度。而AP，雖然被北美大學(xué)所追捧，但并不能算作一種課程體系。

3、有些國際學(xué)校的師資流動性大，學(xué)生質(zhì)量層次不齊，兩極分化情況也比較嚴(yán)重

就讀國際學(xué)校，最終IBT成績50-80左右，SAT考不出來(在1500左右)的也不少見。這類學(xué)生最終可能會因為無法達到標(biāo)化的要求而放棄申請TOP50的學(xué)校，或者只能選擇不要求SAT成績的學(xué)校進行申請。

誠懇的建議

針對于以上的分析，我的建議如下：

出國留學(xué)對于學(xué)生的身心，體能，成熟度，獨立性，適應(yīng)性，語言和自我管理能力都是巨大的挑戰(zhàn)。

建議學(xué)生在出國前考慮清楚自己出國的原因，是盲目跟風(fēng)，還是自己已經(jīng)有了清晰的目標(biāo)，了解自己希望通過留學(xué)獲得什么。還有一些學(xué)生可能誤以為美國高中會很輕松，不想接受國內(nèi)填鴨式教育，其實留學(xué)后你會發(fā)現(xiàn)想在新學(xué)校獲得理想的成績，同樣要付出很大的努力和心血。單拿學(xué)校對學(xué)生的閱讀和寫作要求來說，對于很多學(xué)生來說都是極具挑戰(zhàn)性的。

因此學(xué)生和家長要結(jié)合自身的情況冷靜分析，而不是盲目跟風(fēng)，聽從周圍人過度的宣傳推廣，希望今天提出的這些能對廣大家長和學(xué)生有所幫助。