的吸引力度上，倡導技能型人才，本科院校的改革也在逐步進行。今年 2月，國務院常務會議部署加快發展現代職業教育，要求建立學分積累和轉換制度，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型。

職校搭聯合培養愛揚

今年山東高考擴大本科應用型人才分段貫通培養招生改革試點范圍和專業覆蓋面。“3+2”對口貫通分段培養試點高職高專院校達20所，銜接本科高校15所，招生規模2520人。“3+4”對口貫通分段培養試點中等職業學校達16所，銜接本科高校10所，招生規模920人。“3+4”和“3+2”這種全新的培養模式也漸漸在山東高考中扎根成長，越來越被人接受。

記者從山東省專科(高職)批第一次填報志愿院校投檔情況統計表中看到，本批次中“3+2”試點學校投檔很好，收獲不少高分考生。不少過了本科資格線卻沒考上本科的考生選擇了報考“3+2”來曲線讀本。

“‘3+2’這種模式給了很多考生一個機會，職校和本科院校的聯合培養既能讓考生擁有技能也能讓考生收獲知識。”劉建東表示，高中畢業后考上“3+2”需要上五年大學，在學制上有一定的劣勢，如果能夠在學制上加以優化，“3+2”這種新模式將更加為考生所接收和認可，從而一定程度上能夠提高專科的含金量。

■期望

專科生職校生要更重技能

與專科院校整體招生慘淡的情況相反，有一些專科院校今年的招生還是不錯的。在專科一志愿投檔中，青島高校中大部分都已經投滿，只有4所高校沒有吃飽，即使沒有投滿，差額也不是很多。

“我們學校的一次就業率幾年都是96%以上，只要不是挑揀就業，都能夠畢業拿到一份技能型工作。”青島職業技術學院招生處處長劉建東告訴記者，高職學校必須緊緊抓住學生就業好的牌子，才能繼續發展和成長。而如何好就業？除了從課程設置以及學生培養方式上尋求創新，也要讓專科生面向就業，開創更多的企業實踐機會。

青島理工大學琴島學院招生就業處處長趙云峰告訴記者，專科生要逐漸過渡到高級藍領，更加注重技能的培養，更加面向就業。“專科學生必須專業知識學好，但是更重要的是多實踐機會，我們學校的專業都有很強的就業針對性，主要是工科專業，一些專業正是企業最缺少的技術型人才，所以就業很好，就業好就會讓更多的人看上學校的專業。”趙云峰說，從社會上