什么專業熱就去追逐什么嗎？

任蕾：網上對專業的討論也特別熱，是去一個好一些層次學校的冷門專業，還是去一個低一些層次學校的熱門專業，這個問題是大家特別關注與糾結的，兩位老師的觀點是什么？

張寶玲：我們時在跟學生的具體接觸中是帶著一些生涯概念的，會給學生做正式的測評，綜合考量這個學生的興趣、天賦能力、家庭資源等，如果沒有機會做正式評估，我們會把一個學生大體上會分為四象限，四象限的關鍵詞是一個學生是按部就班，還是創意無限，是愿意跟人打交道，還是愿意學一門技術。

把12個學科門類和學生的人格類型進行匹配，比如一些學生比較內向，動手能力和科研能力比較強，那他們適合學理工農醫等自然學科，未來不管是學一門技術還是去搞科研，都是可以的。還有一些學生比較適合與人打交道，創意無限，那他們可以去學藝術、教育、哲學、歷史等專業。還有一些同學比較適合與人打交道，但相對來說是屬于按部就班的，希望生活比較可控，還比較細心，他們可以去學會計學、管理學等經管類的專業。

這個過程中，我的一個觀點是：專業每十年會有一些冷熱的轉換，我們可以選對自己的專業，用時間給予我們未來更好的發展，而不是什么專業熱就去追什么。

任蕾：是用時間換空間嗎？

張寶玲：是的。

比如2013年前后，一些省狀元連清北都不報，可能會選擇追逐社會的熱門專業去外經貿或中財，在2023年這個節點上，我們來看這十年間熱門專業的更迭，醫藥類、師范類、公安類，還有一些偏工科的專業越來越火。

幾年以后，科技的發展對我們的生活和工作會產生什么影響，我們需要思考一下，要有長遠的眼光，才會對未來有更好的預測。

王云海：專業的冷熱確實會隨著時代的不同和技術的發展發生變化。但從我個人的工作經驗以及很多學生的成長經歷來看，360行，行行出狀元，我覺得不管是哪一個專業，只要你能做好做精，能夠進入這個領域的前20%，你的生活就會比較好，獲得的成就感會比較強，如果能做到前5%，甚至1%，那就成為領軍人才了。

對于專業選擇我有兩個建議：

第一，考慮學生的個人的興趣和能力。興趣是最好的老師，愛一行才能專一行。如果學生有非常明確和堅定的方向，我覺得家長也應該鼓勵，去給他創造環境和提供資源。同時，還要圍繞自己的興趣，不斷提升自己的能力，興趣+能力+價值的合理交集是最好的發展方向。

第二，客觀考慮未來的就業。我國每年本科招生大概400多萬人，高職招生500多萬人。如果你的分數屬于低分段，未來更多的是以就業為導向，那專業還是很重要的，要選一個自己相對擅長的。對于高分段的學生我覺得大學更重要一些。每個行業都需要不同的人才，不同的專業會有不同的發展。

Q：高中階段受家長和學校管控比較多，自主學習能力比較弱，心理能量也比較低，高考的時候很幸運的考到了一個超出自己時的成績，那么是沖到名校好，還是去一個和自己真實水更接的學校好？

王云海：大學4年并不完全以學習成績論英雄，在大學里能找到自己的興趣，在群體中能有成就感和獲得感是比較重要的。目前好大學非常卷，不同性格類型的孩子情況不一樣，一類孩子是遇強則強，不同的環境會促使他激發動力，雖然達不到頂尖的水，但能保持在中游，這類孩子我覺得適合去比較好的學校。還有一類孩子對成就感的要求非常強烈，我建議他去一個相對適合的學校，這樣他能夠坐在中等偏上的位置，對未來的發展可能會更好。

任蕾：現在的青年學生，不管是高中生還是大學生，出現心理問題的比較多，甚至有輕生的現象。很多學生在自己原來的學校里非常優秀，經過一輪又一輪的競爭進入到了一個好大學，特別是頂尖的大學，在一個全體都特別優秀的群體中心理落差會特別大，而且現在大學里的競爭也越來越激烈，雖說大學不僅僅是以學習為主，但現實情況是，很多學生認為績點最公，這種情況下，很多學生實際上是接受不了自己失敗。

如果這個學生本身抗挫能力很強，是遇強則強的這種，我覺得他可以往上沖一沖，但如果這個學生本身比較敏感，相對脆弱，自尊心超級強，我覺得應該去一個更加寬松一點的環境。這其實是一個當雞頭還是當鳳尾的問題，主要還是根據學生性格去進行選擇，這和內向外向沒關系，主要是看個性里的抗挫能力。

張寶玲：現在中國的大學是有淘汰機制的，每一屆的學生并不是能百分百畢業的，還有一些學生雖然能拿到畢業證，但拿不到學位證，從這個角度來講，如果撿漏進了名校，可能會高興一陣子，但不見得能高興整個大學期間。

另外，還要看孩子的類型，如果是自控能力比較差，心理又比較敏感的這種學生，我覺得寬松的環境更適合他，現在一些考生和家長很現實，覺得待在一個寬松的環境里，一直是這個群體里的雞頭，將來各種獎學金、保研的機會都是自己的，這樣的想法也未嘗不可。

任蕾：讀大學和初高中太一樣，最終需要孩子做出決定。家長和班主任可能了解孩子的個性，至于到底適合當雞頭還是當鳳尾，還是需要雙方去做溝通的。