一、大學分工科理科還有什么科

13個學科分別是：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學。

1、我國的高校現行的13個學科門類。

2、學科門下設一級學科，共有110個一級學科（不含軍事學） 。

3、一級學科下設二級學科，共有375個二級學科。

4、中國大學學科專業，每個專業都有十幾門專業課程。

學位學科門類是授予學位的學科類別。國際上大體有兩種劃分方法：

1、由國家統一規定各級學位授予的學科門類，如日本。

2、由各授予學位的單位自行規定授予學位的學科門類，國家僅在統計時加以綜合分類，不作統一規定，如美國、英國。中國由國家統一規定。

學科課程的發展及特點：

1、中國古代的“六藝”、西方古代的“七藝”，大概是最早形態的學科課程。代以來，象夸美紐斯所倡導的“泛智課程”，赫爾巴特根據人的“六種興趣”設置的課程，斯賓塞根據功利主義原則設置的課程，都屬于學科課程。

2、學科課程的特點在于：它是依據知識的門類分科設置的；它是將人類活動經驗加以抽象、概括、分類整理的結果；它往往是相對獨立的、自成體系的；它通常按特定知識領域內在的邏輯體系來加以組織。邏輯性、系統性和簡約性是學科課程最大的特點。

二、理科工科商科有什么區別？

理科是指自然科學和應用科學，與文科相對立。中學理科的學科有:數學、物理、化學、生物、計算機軟件應用、技術與設計實踐等。大學主要有：數學，物理，化學，天文，地質學，地球物理學，大氣科學，海洋科學，力學，信息與電子科學，計算機科學技術，心理學等。

工科是指如機械、建筑、水利、汽車等研究應用技術和工藝的學問。是應用數學、物理學、化學等基礎科學的原理，結合生產實踐所積累的技術經驗而發展起來的學科。代表性的學科有土建類、水利類、電工類、電子信息類、熱能核能類、儀器儀表類、化工制藥類等等。工科的培養目標是在相應的工程領域從事規劃、勘探、設計、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高級工程技術人才。主要是要培養實際應用能力的工作人員。

商科包括：工商管理、會計學、企業管理（含：財務管理、市場營銷、人力資源管理）旅游管理、技術經濟及管理、農林經濟管理、農業經濟管理、林業經濟管理、公共管理、行政管理、社會醫學與衛生事業管理等。

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