懸念六：大學(xué)到底怎么招生？

　　新高考方案最大的亮點(diǎn)就是取消文綜和理綜，取消分?jǐn)?shù)，改為等級制。那么，錄取時(shí)怎么劃分?jǐn)?shù)線？劃定分?jǐn)?shù)線分為兩個(gè)部分，一個(gè)是當(dāng)?shù)氐谋緦？其浫》謹(jǐn)?shù)線，一個(gè)是大學(xué)在當(dāng)?shù)卣猩�的錄取分�(jǐn)?shù)線。如果選考科目沒有分?jǐn)?shù)只有等級，當(dāng)?shù)貏澏ū究凭�和專科線的唯一依據(jù)是語數(shù)外三門的成績。大學(xué)招生也只能依據(jù)這三門分?jǐn)?shù)來決定。這就意味著將來錄取是無法分批次錄取，這種招生模式對大學(xué)將是顛覆性的。比如某大學(xué)的機(jī)械制造專業(yè)招生，某學(xué)生語數(shù)外三門分?jǐn)?shù)高出該校調(diào)檔線50分，應(yīng)該錄取沒問題了，如果他的物理成績是C，或者D，怎么辦？大學(xué)到底是錄還是不錄呢?同樣，假如某考生語數(shù)外三門分?jǐn)?shù)低于調(diào)檔線5分，但考生的物理成績是A檔，大學(xué)是錄還是不錄？
　　懸念七：綜合素質(zhì)評價(jià)會(huì)成為錄取雞肋嗎？

　　綜合素質(zhì)評價(jià)形成檔案，是大學(xué)錄取時(shí)需要參考的。新高考改革方案提出，明確提出綜合素質(zhì)評價(jià)的五個(gè)程序：寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用。五個(gè)程序前后連貫，環(huán)環(huán)相扣。同時(shí)對每個(gè)程序的時(shí)間、責(zé)任主體等相關(guān)要求做了明確規(guī)定。如寫實(shí)記錄由學(xué)生自己填寫活動(dòng)記錄單，教師做指導(dǎo)，不是代替學(xué)生記。要及時(shí)記錄，突出重點(diǎn)，注重寫實(shí)。再如整理遴選在每學(xué)期末由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，遴選出來的材料要具有典型性、代表性。用于招生使用的材料，學(xué)校要進(jìn)行公示，相關(guān)教師要簽字確認(rèn)。這些規(guī)定非常明確具體，旨在規(guī)范評價(jià)過程，避免各行其是。
　　綜合素質(zhì)評價(jià)基本上是由學(xué)校來操作的，大學(xué)在錄取時(shí)會(huì)象征性參考，但在實(shí)際錄取過程中發(fā)揮作用不大，綜合素質(zhì)評價(jià)會(huì)不會(huì)成為錄取的雞肋？