差不齊，給大學的教學也帶來一定的影響。

　　全國統一命題試卷價值何在

　　9月，一家民間教育研究機構組織了一個相關調查，結果顯示，80%的網友贊成高考恢復全國統一命題試卷。

　　全國卷有什么價值?老師和學生怎么看?省實驗中學書記艾建紅很贊成這一做法。“對于推進高考公前進了一大步，使用全國卷是從教育公的角度出發的必然結果。”艾建紅分析，全國統一命題有利于集中全國最優秀、最有經驗的命題專家，從全局上把握試題的整體難度和區分度，便于科學選拔人才。

　　武漢市外校物理特級教師陳澤旭表示，統一命題更好照顧了農村學生，農村學生難上好大學，根源在于我國城鄉和區域差異過大。想要解決這一問題，國家在整體制度設計上要做到權利公、機會公和規則公。具體到高考制度改革上，就應該取消加分恢復全國統一命題，讓所有學生公競爭。“全國一張試卷就統一了標準。高考是個通行證，是個標桿，公信力在哪里呢?那就是統一的標準。高考必須用一張試卷來衡量所有人。”陳澤旭說。

　家長學生各說各的理

　　家長朱先生認為，統一命題體現了教育的公和權威性，符合大多數百姓的意愿。

　　孩子在武鋼三中讀書的家長郭女士則對統一命題持中立態度。“全國統不統一高考無所謂，關鍵是要把高校在各省區的招生名額分配得相對公一點，不要同樣的分數，有的孩子可以上當地重點，有的孩子卻連本科都讀不上。”

　　在武漢一所部屬大學讀大二的武漢伢董哲認為，同一張卷子也未必能保證公。當年班里有位北京籍考生，500多分輕松進北大，另外一個男生610分報北大都沒錄上。“與其關注考試形式變化，不如關注招生錄取方式改革。當前的錄取模式，地域就是個很大的問題。大城市的考生，不用高分就能進名校。其他地區相同的分數，可能連本科都讀不了。”

　　教育公需要繼續努力

　　另外，不少網友提出，既然全國統一命題，為保公，何不全國統一劃定分數線錄取?

　　湖北省教育考試院相關負責人昨表示，各地的教育水發展畢竟是不均的。所以，錄取肯定不能全國所有省份按照同一個分數線劃定。“恢復全國高考統一命題，目的是為了教育公，這只是一小步。推行高考改革，一刀切、做到什么都均分配是不可能的。衡各省之間的資源，縮小城鄉之間的差異，縮小省際之間的差異，推行教育資源的均分配和名額均分配相結合，這需要比較長的過程，但是最后一定會成功。”一位不愿意透露姓名的工作人員說。