海洋漁業(yè)科學與技術專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？

　　快車教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，海洋漁業(yè)科學與技術專業(yè)學生主要學習漁業(yè)資源與漁場學、海洋環(huán)境學、漁具漁法學、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理等的基本理論和基本知識，受到船舶駕駛技術、網(wǎng)具裝配技術、捕撈技術、漁場調查、漁業(yè)水域環(huán)境監(jiān)測和漁政管理等方面的基本訓練，具有漁業(yè)資源與漁業(yè)環(huán)境的調查和研究、漁具漁法設計和漁業(yè)管理的基本能力。

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　　海洋漁業(yè)科學與技術專業(yè)就業(yè)前景分析：

　　漁業(yè)資源在上個世紀七八十年代遭到嚴重破壞，而中國的漁業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈還處于中低端水。對于海洋漁業(yè)科學與技術專業(yè)的學生來說，上船搞遠洋漁業(yè)不論待遇上還是工作條件與航海技術專業(yè)都無法相比，而對于漁業(yè)局、漁政局、水產(chǎn)站等政府事業(yè)單位門檻較高。十年畢業(yè)生除極少數(shù)從事漁政、遠洋漁業(yè)外，部分讀研深造或跨學科深造，大多從事其他行業(yè)。

　　對于海洋漁業(yè)科學與技術專業(yè)的學生來說，上船搞遠洋漁業(yè)不論待遇上還是工作條件與航海技術專業(yè)都無法相比，而對于漁業(yè)局、漁政局、水產(chǎn)站等政府事業(yè)單位門檻較高。十年畢業(yè)生除極少數(shù)從事漁政、遠洋漁業(yè)外，部分讀研深造或跨學科深造，大多從事其他行業(yè)。海洋作為人類食物的第二大來源，將會隨著人口的增長和陸地環(huán)境的惡化而倍顯其珍貴價值。具有水產(chǎn)經(jīng)濟動、植物增養(yǎng)殖技術、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面系統(tǒng)訓練的高級科學技術人才，將迅速走紅。隨著經(jīng)濟全球化的深入和科技的迅速發(fā)展，海洋經(jīng)濟的地位日益突出，而管好用好海洋的關鍵在人才。海洋漁業(yè)科學與技術專業(yè)在人才培養(yǎng)方面亟需適時進行改革，培養(yǎng)目標應從傳統(tǒng)的注重資源開發(fā)轉向注重資源養(yǎng)護與管理為重點。

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