2017年9月21日，“雙一流”建設名單公布，標志著我國建設世界一流大學和一流學科進入“施工期”。國家啟動大學的“雙一流”計劃，希望以學科為主線，通過加大投入、推進改革，提高中國高等教育的整體水準和競爭力。

關于“雙一流”

01

什么是“雙一流”?

“雙一流”是指世界一流大學和一流學科建設。2015年11月，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，2017年2月，三部委制定了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》。2017年9月，經專家委員會遴選認定，公布了“雙一流”建設高校及建設學科名單。

02

為什么是“他們”成功入選?

42所一流大學建設高校、95所一流學科建設高校，為什么是“他們”入選“雙一流”建設?對此，教育部相關負責人強調，遴選認定“雙一流”建設高校，既要破除封閉固化的做法，又要考慮高等教育戰略布局，考慮國家急需、鮮明、無可替代的學科。

03

總體目標

著眼于國家“兩個一百年”的戰略目標，統籌推進一流大學和一流學科建設將分三步走：

第一步到2020年

若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列。

第二步到2030年

更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升。

第三步到本世紀中葉

一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。

04

建設任務

熱議“雙一流”

教育部部長陳寶生：“雙一流”不是“985”“211”的翻版

“雙一流”要建設世界一流大學、一流學科，它的定性就是八個字“、世界一流”，標準是和世界一流的有機融合，它不是“985”“211”的翻版，也不是升級版，更不是山寨版。它是一個全新的計劃，在“985”“211”基礎上，把建設世界一流大學的事業在新歷史潮流下推向前進。

“985”“211”高校直接轉?“雙一流”建設沒這么簡單。在許多業內人士看來，因地制宜正是“雙一流”比“211工程”和“985工程”最大的進步，這讓各個高校在發展中能更好尋找自己的位置。

“雙一流”遴選會給大學帶來哪些變化?

促進高等教育區域協調發展。即充分考慮高等教育重點建設基礎，充分調動各方面的資源和力量，促進高等教育區域協調發展。

一流學科基礎上建設一流大學。以學科為基礎，一流大學擬建設高校從一流學科擬建設高校中遴選產生。

打破終身制。既要打破終身制，又要考慮高等教育戰略布局，考慮國家急需、鮮明、無可替代的學科。

中國高教學會會長杜玉波：怎樣建設“雙一流”?

“雙一流”建設的根本立足點和出發點，就是要扎根中國大地，建設的“雙一流”。離開這個本源談“雙一流”建設，就會偏離正軌。

中國教育學會會長鐘秉林：“雙一流”建設的核心任務是什么?

建設世界一流大學和一流學科是建設高等教育強國和實現人力資源強國戰略的必然選擇和重要舉措。擁有優秀學生、學術精英、高端成果、國際聲譽和一流服務等，已成為國際社會公認的一流大學的評價標準。

廈門大學教育研究院院長劉海峰：“雙一流”建設應注重效率兼顧公

公與效率是人們在社會生活中追求的兩大目標，要維護一個社會的存在和發展，要推進高等教育的改革與發展，就既要講求效率，也要追求公。而在“雙一流”建設的過程中，則應該注重效率，兼顧公。

清華大學校長邱勇：發出中國高等教育的聲音

真抓實干，全面提升辦學質量。改革是推動高等教育內涵式發展的強大動力，是加快一流大學和一流學科建設的根本途徑。只有堅持不懈地推進改革，才能早日實現教育強國的奮斗目標。

實施全球戰略，培養具有全球勝任力的創新人才。中國正日益走世界舞臺的中央，以更開放的姿態積極參與全球高等教育的競爭與合作、培養具有全球視野的人才是一流大學義不容辭的責任。