在國(guó)家進(jìn)入、教育處于新周期、科技孕育新變革的背景下，教育該如何適應(yīng)這一新的歷史時(shí)期？學(xué)校如何能培養(yǎng)出面向未來(lái)的時(shí)代新人？哪里才是創(chuàng)新教育的切入點(diǎn)？

2018年11月10日，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主辦，中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)承辦的“成為改變的力量??第三屆學(xué)校（基礎(chǔ)教育）創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)”（又稱“校長(zhǎng)大會(huì)”）在北京國(guó)家會(huì)議中心隆重召開(kāi)。

本屆研討會(huì)以“創(chuàng)新教育：未來(lái)學(xué)校形態(tài)變革”為主題，吸引了全國(guó)千余位校長(zhǎng)參會(huì)。

會(huì)議回顧了改革開(kāi)放至今教育所走過(guò)的歷程，探討了未來(lái)學(xué)校變革可能面臨的種種困難，分享了當(dāng)下創(chuàng)新教育的探索與實(shí)踐。會(huì)議認(rèn)為，要匯聚千萬(wàn)人的力量實(shí)現(xiàn)學(xué)校的形態(tài)轉(zhuǎn)變，也要在這一過(guò)程中保有定力，堅(jiān)持最重要的教育價(jià)值。

匯聚：教育創(chuàng)新之星星之火

中心主任陳鋒認(rèn)為：“我們所說(shuō)的未來(lái)學(xué)校，是指學(xué)校形態(tài)變革，是探索新技術(shù)革命下數(shù)字化、智能化社會(huì)的學(xué)校形態(tài)，它是以學(xué)習(xí)方式的革命的，涉及到基礎(chǔ)架構(gòu)、校園布局、建筑空間、學(xué)習(xí)生態(tài)、課程體系、評(píng)價(jià)方法、編成結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和整個(gè)供應(yīng)鏈的深刻變革�！�

國(guó)家進(jìn)入。新的生產(chǎn)和生活方式必然滲透在教育的每一個(gè)領(lǐng)域，我們必須知道國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需求是什么。

教育處于新周期。我們已有的經(jīng)驗(yàn)、辦法、手段，還不足以面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，無(wú)論是觀念、政策、體系還是體制機(jī)制，都需要思考的轉(zhuǎn)變，這也是一個(gè)艱難的過(guò)程。

科技孕育新變革。教育信息的應(yīng)用其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止今天所看到的。比如區(qū)塊鏈作為未來(lái)教育體系的基礎(chǔ)性技術(shù)，它可以推翻甚至重構(gòu)今天的學(xué)校學(xué)歷文憑制度。不僅是整個(gè)社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)，也是未來(lái)重建教育體系、學(xué)校形態(tài)的基礎(chǔ)性技術(shù)。

基于上述三個(gè)原因，我們迫切需要推動(dòng)未來(lái)學(xué)校形態(tài)變革。

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心發(fā)布的“未來(lái)學(xué)校研究與試驗(yàn)計(jì)劃”，聚攏了各領(lǐng)域?qū)＜以诮逃齽?chuàng)新方面的星星之火，匯聚成千上萬(wàn)的教師、專家、企業(yè)家、學(xué)校，推動(dòng)學(xué)校形態(tài)變革，讓教育真正為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)時(shí)代新人。

探索：未來(lái)學(xué)校的四個(gè)著力點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)學(xué)校變革的道路，需要成千上萬(wàn)所學(xué)校、教師、專家、企業(yè)家的共同努力。在本次會(huì)議上，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心提出了四個(gè)方面的著力點(diǎn)，期盼有更多的人參其中：

• 進(jìn)一步深化研究。發(fā)布《未來(lái)學(xué)校（中小學(xué)、幼兒園）2025指南》1.0版，發(fā)布第三批未來(lái)學(xué)校研究課題等

• 推動(dòng)關(guān)鍵技術(shù)突破。如：5G時(shí)代的學(xué)習(xí)方式變革、教育區(qū)塊鏈開(kāi)放臺(tái)、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用、教育人工智能應(yīng)用、腦發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、集成化裝配式智能建筑。

• 加快成果轉(zhuǎn)化。加快推進(jìn)浦東、雄安等地未來(lái)學(xué)校、未來(lái)幼兒園實(shí)驗(yàn)，在全國(guó)各地選擇一批中小學(xué)、未來(lái)幼兒園建設(shè)未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地等。

• 發(fā)揮重大臺(tái)作用。建設(shè)未來(lái)學(xué)校研究的交流、傳播和推廣臺(tái)，組建未來(lái)學(xué)校核心專家團(tuán)隊(duì)等。

觀點(diǎn)：加快教育現(xiàn)代化，需要?jiǎng)?chuàng)新的實(shí)踐

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)秘書長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、教育部教育發(fā)展研究中心原主任張力：

“加快教育現(xiàn)代化就意味著，教育工作者必須要把步調(diào)同國(guó)家的宏觀戰(zhàn)略對(duì)標(biāo)。我們必須要適合在2035年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化。從辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育、普及高中階段教育、努力讓每個(gè)孩子都能夠享有公而有質(zhì)量的教育，這些都需要一步一步地推進(jìn)。”

五位來(lái)自一線的校長(zhǎng)專家，分享了他們對(duì)于創(chuàng)新教育的看法與實(shí)踐。

北京一零一中學(xué)校長(zhǎng)陸云泉：“學(xué)生的生命、生活和生長(zhǎng)，是未來(lái)學(xué)校的基本出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)他還提出了教育3.0理念的構(gòu)建，第一，學(xué)習(xí)場(chǎng)景相互通融；第二，學(xué)習(xí)方式靈活多元；第三，學(xué)校組織富有彈性�！�

上海徐匯中學(xué)曾憲一:“學(xué)校以科技為，著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。而從起初的培育科學(xué)家職業(yè)素養(yǎng)到如今擴(kuò)大為人文情懷、造福社會(huì)的情懷，這也是綜合素養(yǎng)的培育過(guò)程�！�

北京師范大學(xué)三帆中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)李建文：“在這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代，在知識(shí)和技能層面，我們已經(jīng)很難預(yù)見(jiàn)未來(lái)社會(huì)到底需要什么樣的人才，因此學(xué)校教育不能一昧跟著技術(shù)的腳步徒勞追趕，而是要回到原點(diǎn)思考教育。”

教育部教育發(fā)展研究中心研學(xué)旅行所所長(zhǎng)、國(guó)際部主任王曉燕：“中國(guó)教育的短板就是社會(huì)實(shí)踐教育的缺失，因此研學(xué)旅行也是當(dāng)前綜合育人的有效途徑。”

河南省固始縣教育體育局黨組書記、局長(zhǎng)莊志貴以“互聯(lián)網(wǎng)美術(shù)教育：未來(lái)美育的新征程”為題為與會(huì)校長(zhǎng)們分享了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下美術(shù)教育的新可能。

合作：白丁會(huì)客廳的“新動(dòng)作”

本次會(huì)議上人民網(wǎng)?人民視訊與中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)共同簽署了《白丁會(huì)客廳》節(jié)目戰(zhàn)略合作計(jì)劃。中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)總負(fù)責(zé)人、未來(lái)學(xué)校研究院執(zhí)行院長(zhǎng)鄭德林與中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)康寧、上海徐匯中學(xué)校長(zhǎng)曾憲一、北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校校長(zhǎng)徐加勝、一土學(xué)校教研副校Bradley Walsh、探月學(xué)院創(chuàng)始人王熙喬，分別針對(duì)未來(lái)教育理解以及未來(lái)學(xué)校構(gòu)建談及了自己的思考。

會(huì)議第二天，本次會(huì)議的五大分論壇在北京一零一中學(xué)、北大附中朝陽(yáng)未來(lái)學(xué)校、中國(guó)科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)以及國(guó)家會(huì)議中心分別舉行。圍繞著科創(chuàng)教育創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)習(xí)方式變革、學(xué)生閱讀教育創(chuàng)新實(shí)踐、研學(xué)旅行與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、人工智能與教育創(chuàng)新展開(kāi)了深入探討。

預(yù)告：下一站，深圳

作為深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)的一次實(shí)踐，這場(chǎng)基礎(chǔ)教育的年度公益盛會(huì)，更加清晰地描繪了未來(lái)學(xué)校發(fā)展方向，為全國(guó)中小學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐提供了引領(lǐng)和借鑒意義。

秉承著“匯聚教育，成為改變的力量”這一宗旨，11月17-18日，會(huì)議還將以“未來(lái)教育：場(chǎng)景、方式與工具”為主題在深圳舉行第二站。