2019年教育部雙萬計劃國家一流專業(yè)名單有哪些

更新：2023-09-16 00:15:36 高考升學網(wǎng)

日前，教育部印發(fā)《關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”的通知》，決定啟動一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”。《通知》明確，在2019?2021年，建設10000個左右國家級一流本科專業(yè)點和10000個左右省級一流本科專業(yè)點。

“雙萬計劃”如何建設?報送高校和專業(yè)分別需要滿足哪些條件?

主要任務是什么?

2019?2021年，建設10000個左右國家級一流本科專業(yè)點和10000個左右省級一流本科專業(yè)點。

建設原則有哪些?

面向各類高校。在不同類型的普通本科高校建設一流本科專業(yè)，鼓勵分類發(fā)展、發(fā)展。

面向全部專業(yè)。覆蓋全部92個本科專業(yè)類，分年度開展一流本科專業(yè)點建設。

突出示范領(lǐng)跑。建設新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科示范性本科專業(yè)，引領(lǐng)帶動高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、促進專業(yè)建設質(zhì)量提升，推動形成高水人才培養(yǎng)體系。

分“賽道”建設。中央部門所屬高校、地方高校名額分列，向地方高校傾斜;鼓勵支持高校在服務國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中建設一流本科專業(yè)。

“兩步走”實施。報送的專業(yè)第一步被確定為國家級一流本科專業(yè)建設點;教育部組織開展專業(yè)認證，通過后再確定為國家級一流本科專業(yè)。

建設方式有哪些?

1.國家級一流本科專業(yè)建設工作分三年完成。每年3月啟動，經(jīng)高校網(wǎng)上報送、教育主管部門或高校提交匯總材料、高等學校教學指導委員會提出推薦意見等，確定建設點名單，當年10月公布結(jié)果。

2.省級一流本科專業(yè)建設方案由各省級教育行政部門制訂，按照建設總量不超過本行政區(qū)域內(nèi)本科專業(yè)布點總數(shù)的20%，分三年統(tǒng)籌規(guī)劃，報教育部備案后與國家級一流專業(yè)建設同步組織實施。每年9月底前，各省級教育行政部門將本年度省級一流本科專業(yè)建設點名單報教育部，當年10月與國家級一流本科專業(yè)建設點名單一并公布。

3.入選省級一流本科專業(yè)建設點的專業(yè)，如同時入選國家級一流本科專業(yè)建設點，按照國家級一流本科專業(yè)建設點公布�？粘龅氖〖壱涣鞅究茖I(yè)建設點名額可延至下一年度使用。

4.根據(jù)2019、2020年一流本科專業(yè)點建設情況，2021年將對各專業(yè)類國家級一流本科專業(yè)的建設數(shù)量和建設進度進行統(tǒng)籌。

報送高校和專業(yè)分別需要滿足哪些條件?

■ 報送高校需具備的條件

1.全面落實“以本為本、四個回歸”。堅持立德樹人，切實鞏固人才培養(yǎng)中心地位和本科教學基礎地位，把政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，著力深化教育教學改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.積極推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設。緊扣國家發(fā)展需求，主動適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，著力深化專業(yè)綜合改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展新興專業(yè)，改造提升傳統(tǒng)專業(yè)，打造優(yōu)勢專業(yè)。

3.不斷完善協(xié)同育人和實踐教學機制。積極集聚優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化人才培養(yǎng)機制，著力推進與政府部門、企事業(yè)單位合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，強化實踐教學，不斷提升人才培養(yǎng)的目標達成度和社會滿意度。

4.努力培育以人才培養(yǎng)為中心的質(zhì)量文化。堅持學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進的基本理念，建立健全自查自糾的質(zhì)量保障機制并持續(xù)有效實施，將對質(zhì)量的追求內(nèi)化為全校師生的共同價值追求和行為自覺。

■ 報送專業(yè)需具備的條件

1.專業(yè)定位明確。服務面向清晰，適應國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，符合學校發(fā)展定位和辦學方向。

2.專業(yè)管理規(guī)范。切實落實本科專業(yè)國家標準要求，人才培養(yǎng)方案科學合理，教育教學管理規(guī)范有序。三年未出現(xiàn)重大安全責任事故。

3.改革成效突出。持續(xù)深化教育教學改革，教育理念先進，教學內(nèi)容更新及時，方法手段不斷創(chuàng)新，以新理念、新形態(tài)、新方法引領(lǐng)帶動新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設。

4.師資力量雄厚。不斷加強師資隊伍和基層教學組織建設，教育教學研究活動廣泛開展，專業(yè)教學團隊結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)水高。

5.培養(yǎng)質(zhì)量一流。堅持以學生為中心，促進學生全面發(fā)展，有效激發(fā)學生學習興趣和潛能，增強創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，畢業(yè)生行業(yè)認可度高、社會整體評價好。