今年全國1卷理綜卷難不難,2025全國1卷理綜卷難度系數點評分析

更新：2023-09-13 09:03:23 高考升學網

今年全國1卷理綜卷難不難,2019全國1卷理綜卷難度系數點評分析

人生一定不是場百米賽跑，一定是場馬拉松是個長跑，人生的這場馬拉松，高考只是這漫長跑道上的一段征程。即便暫時落后了同伴很多米，但只要我們足夠用力，足夠有耐心，光著腳也一定可以跑到終點。言歸正傳,今年全國1卷高考理綜卷難度系數怎么樣?全國1卷高考理綜卷和去年相比難不難，全國1卷高考理綜卷評價如何？下面高考升學網小編為你整理了關于全國1卷高考理綜的相關知識。希望對你有幫助。

一、高考考試時間及考試科目安排

考試時間

時間	6月7日		6月8日
	9:00-11:30	15:00-17:00	9:00-11:30	15:00-17:00
科目	語文	數學(文)	文科綜合	外語
		數學(理)	理科綜合

考試科目

我省2018年普通高校招生全國統一考試模式為：3+文科綜合/理科綜合+學業水測試+綜合素質評價。其中統考科目為：3+文科綜合/理科綜合。“3”指語文、數學和外語三個科目，其中數學分為文科數學和理科數學;“文科綜合”包括政治、歷史和地理學科;“理科綜合”包括物理、化學和生物學科。

二、全國1卷理綜卷點評分析

堅持立德樹人，注重能力考查

2018年高考生物科學設計試題，貫徹落實立德樹人的根本任務，充分發揮生物學科育人功能，促進樹立生態文明觀和健康生活觀。展現中華優秀科技成果，增強民族自豪感與社會責任感。試卷呈現形式多樣，圖文并茂，試題親切感強。緊密聯系生活實際，倡導學以致用。重視主干知識、關鍵能力、學科素養的多方位考查，著眼學生長遠發展。用好高考“指揮棒”，積極引導中學教學重視實驗操作、科學語言表達等能力，助力推進素質教育發展。

立德樹人，發揮生物學科育人功能

樹立生態文明觀，增強社會責任感

高考生物注重對生態學問題的考查，引導學生對生態問題進行深入思考，這有利于強化生態文明意識，形成保護生態環境的社會責任。

加強文化浸潤，提升民族自豪感

2018年高考生物試題選取我國杰出生命科學技術成果為素材進行設計，以弘揚中華優秀文化，增強民族自豪感。

依綱命題，助力素質教育發展

基于必備知識命題，體現基礎性和綜合性

高考生物優化考試內容，精選命題素材，從學科主干知識出發進行命題，著重考查學科必備知識的深入理解和靈活運用，注重學科內知識的綜合，導引基礎教育抓住核心、穩住基礎，遵循教育基本規律開展教學，促進基礎教育實施，助力素質教育發展。全國I卷第1題圍繞生物膜的結構與功能進行設計，考查生物膜結構在維持生命活動中的作用，以期達到融會貫通、舉一反三之效。以學科主干知識為基礎，加強對知識的綜合理解，滲透結構與功能相適應的生物學觀念，引導學生注重對主干知識內容的理解，加強知識內容間的綜合。

著重關鍵能力考查，體現應用性

高考生物試題充分發揮高考育人功能的積極導向作用，著力為國家和社會培養高素質綜合型人才，立足當下實際情況，著眼學生未來的長遠發展，因材施測。高考生物試題在加強學科主干知識考查的基礎上，注重考查獨立思考、邏輯推理與信息加工等關鍵能力，引導學生學會學習，增強主動學習意識，提升自主學習能力。

聚焦學科素養立意，體現創新性

高考生物試題關注生物學科素養立意，體現生命觀念與社會責任，注重科學思維、科學探究維度的考查。在生物學科長期學習與思考過程中逐漸養成的科學思維，對于邏輯推理、信息加工等關鍵能力的提升有積極有效的促進作用。全國I卷第38題選取基因工程經典研究工作為素材，考查基因工程操作過程中用到的核心技術及研究設計方案，還考查根據實驗現象分析問題和得出結論的概括總結能力，在科學探究情境中考查科學思維的素養水。

高考生物試題關注開放性設計，不限定唯一答案，注重發散思維，有利于創新思維的培養。全國I卷第37題圍繞馬鈴薯浸出液為背景進行設計，開放問題設置并明確作答要求，擺脫唯一答案的束縛，留給考生充分思考與發揮的空間，體現創新性的考查方式。

引導教學，深化高考考試內容改革

考查實驗探究，引導加強實驗教學

高考生物繼續加強對實驗與探究能力的考查，引導中學生物教學過程中重視實驗教學，有助于改善當下存在的“黑板上做實驗”等模擬實驗的教學方式。

考查思考深度，引導重視語言表達

對生物學事實及規律的深度思考反映了生物學科綜合素養層次。在生物學課程的長期學習過程以及日常生活實踐過程中，自覺運用生物學知識對接觸可及的生物學問題進行思考與解釋，體悟科學研究過程與思維方法，科學精準地進行語言和文字的表達與交流，是實現生物學科素養培育目標達成的有效路徑之一。高考生物對生命現象思考深度的考查有利于不同學科綜合能力水考生的區分，有助于高校的梯度選才，還有利于改善目前學生語言表達與文字書寫能力整體薄弱的狀況。

考查主干知識，引導教學回歸本質

生物學科具有豐碩的學科知識體系，扎實嚴謹的主干知識框架是學習生物學課程的根基。牢牢把握學科主干，才能使整體學科知識樹枝繁葉茂、開花結果。加強對生物學科核心主干知識的理解與綜合運用的考查，有利于改善偏離教學本質、脫離教學規律、盲目刷題的現象，引導教學回歸本質。