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幼兒園園長的簡短述職報告范文(四篇)

更新:2023-09-19 06:27:41 高考升學網

幼兒園園長的個人述職報告(一)

幼兒園園長的簡短述職報告范文(四篇)

我是一位年輕的職初園長,工作中深刻的體會到“園長”之職光鮮中的艱辛,“園長”不是榮耀,更不是權利,而是巨大的壓力和無限的責任。這份“憑著良心”做事的風格,無意中也讓自己柔弱的內心有了一種強大,“責任”兩字永遠鞭策我把幼兒園、孩子和家長放在第一位。

一、以德為先,做教書育人的示范者

作為一名園長,日里,講黨性,嚴于己,寬于人,正確對待不同的意見,始終以常心,待常事,做常人,不圖功利。當工作中遇到問題時,我能冷靜思考換位思考,反思自己的言行,尋求適切的解決方法。工作中,我堅持實事求是的原則,不回避工作中發生的矛盾的困難,敢于承擔責任,不徇私情。敢于正視一些不良傾向而不妥協,不斷提高自身各種能力。堅持處事待人的原則,善待教職工,團結教職工,顧大局,識大體,依靠群眾,盡心盡責做好一切工作。

我積極營造和諧、溫馨的幸福家園,堅持把關愛教職員工放在工作與生活的第一位。在工作中,我善于與大家合作。我和班子成員愉快合作,和教師們研學合作,和后勤、三大員通力合作……我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功。我能隨時關注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況,把老師們家庭的幸福和個人工作的愉悅視為己任,經常與老師們談心,了解其的、學習、工作和心理狀況,適時賞識、鼓勵和疏導。只要教職工“有求于我”,我總是視為自己的事,盡自己所能竭力幫助。工作中我主動的給予老師們一句安慰、一個微笑、一個肯定、一個建議,使得我和老師們之間形成一種能及時互動交流的慣……當老師在工作中出現失誤時,一方面我敢于擔當,向家長道歉。另一方面,我嚴慈相濟,耐心引導、關心呵護。我能關注教職員工的切身利益,盡自己最大的努力想方設法為教職員工謀利益。我覺得我為老師們所做的一切,換來老師們更努力的工作。

二、樂于學習,做善于反思的教育者

我堅信:作為幼兒園主要負責人,不堅持學習政治理論,你的政治理論水就提不高,你的政治敏銳性就不強,落后就意味著行動落后,行動落后就意味著要淘汰。理論學習是領導干部的立身之本,成事之基。作為黨支部書記,我始終保持堅定的政治信念,重視自身政治理論的學習和把握政策水的提高。我認真學習和貫徹黨的教育方針、政策,積極參與黨的群眾路線實踐教育活動,主動查找自己在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的問題及原因,努力達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。我還積極參與園政治學習活動、觀看《雷鋒在1959》、《天空》等影片,從而進一步提高自我認識,不斷完善自我的價值觀、人生觀。

領導者的威望取決于自身的知識、經驗、膽略、才干和能力,“辦優質幼兒園,做專業型教師”一直是我專業發展的愿景目標。為此,孜孜不倦的學習態度伴隨著我一年的生活。我認真參加校園長暑期培訓班的學習,參加區特級園長工作室的學習等,及時把在培訓、研修、學習中的收獲、感悟、思考帶回來,與老師們共享、共勉。雖然不在教育一線,但我始終不會放棄我的教學業務,抓住時機,不斷提高自身的業務水。在深入課改的今天,我們都有茫然的時候,把握不住課程、把握不住孩子需求……每當茫然的時候,我就看書、查資料、看信息、詢問、探討,反思,通過多種途徑的學習,加深對二期課改理念的理解,與老師共同解決一些實踐中的困惑與難題,提升自己的課程感悟力與領導力。

三、勇于實踐,做課程改革的探索者

作為一級園園長,我積極投身課程改革與實踐。堅持深入教育第一線,觀摩活動百次,與教師一起分析解讀教材,在實踐中提高課程領導力和執行力;深入教研活動,組織大教研,參與年級教研、教研、職初教師教研等,與老師們共同研討,有效互動,不斷提高教研質效。

保教質量是幼兒園發展的的生命線,更是幼兒園持續發展的杠桿。開學后,我馬上深入班級觀摩、調研,當我發現課堂質量有所下滑時,我及時組織課程中心組的老師們分析原因,尋找對策,以“優化幼兒園一日活動”為切入口,開展生活、游戲、運動、學習(集體活動與個別化)各環節的實踐研究,聚焦一日活動的組織與指導。每周我積極的擠時間進行觀摩活動,并與上課老師一起評課、反思,在與教師們共同聽課、評課過程中,不但使教師們的教學理念得到了升華,教研能力得到了加強,教學技巧也在聽課、評課中產生,提升了教師們駕馭課堂教學的能力。一年中,幼兒園接受了多項檢查、評估,接待區內外的園長、老師們的觀摩學習,均得到專家、領導與老師們的充分肯定。

完善的課程方案、有效的課程實施,有助于推動幼兒園全面、規范的發展。為此,在思考幼兒園課程園本化的實施的有效性中,提出了“讓課程方案成為教師日常工作的操作指南”的觀點,于是我對幼兒園的課程方案進行了第四次的調整和充實,由原來編制的二十二份操作附件增加至了三十二分具有針對性、操作性較強的課程管理和實施附件,以此來引領、規范我園的課程實施,有效地提高了課程的領導和課程的執行。同時,我園在總結、積累閱讀活動實踐經驗的基礎上,初步形成了幼兒園早期閱讀方案。在幼兒園三年行動計劃評估活動中,領導專家們對我園課程管理、課程實施、課程監控的有效性給予了高度的評價。

四、合理規劃,做專業發展的引領者

打造一支優質的師資隊伍是園長的職責。因此,作為園長應高度重視、善于發現、大力培養,從而打造一支具有良好的品行、精湛的業務的教師隊伍。

在教師培養上,我們立足于園本培訓,推出了“梯隊式結合,小步子成長”的發展路徑,對五年期教師,我們設計“適應教師——合格教師——勝任教師——新秀教師”成長梯度;對成熟性教師則設計“教師——骨干教師——學科帶頭人——名教師”成長梯度。同時,讓教師們自我認識、自我評價,明確自己的定位,找準發展的坐標。幼兒園以骨干工作室、愛上課俱樂部為專業引領,以四大項目活動為能力提升,加強了各層面教師的培養。幼兒園資源聯盟活動中、在園教師職稱評審工作中、在園一年期、三年期教師考核中,我們的骨干教師充分發揮指導、輻射作用,協助進行活動指導。我們的職初教師抓住機會、虛心鉆研,努力實現最好自我。我園也有幸被評為園本培訓先進校。

五、勤儉治園,做廉潔自律的覺悟者

作為幼兒園園長,要引領整個幼兒園工作的開展,必須要勤于、善于反思與總結自己的工作與研究,對自身教育教學或管理工作中的一些經驗進行梳理和總結,努力提升工作的合理性。所以我不管工作多累多重,總要讓自己在實踐中用心思考,及時反思總結,做到日日有反思,周周有總結,月月有歸納,使自己的所作所為更有效,也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰,一事無成。我想無論多么高深的教育理論或教學技能,只有當自己實踐轉化之后才能領悟內化,這一過程需要自己主動的總結反思和概括提煉,才有真正使自己的教育行為有力量、有價值。

按照教育局黨風廉政建設有關要求,我能經常性學習黨紀法規、廉政建設有關規定,不斷增強自律意識,以此端正工作作風、生活作風。正確對待權力,認真履行好職責。我能嚴格遵守規定,克己奉公,率先垂范,廉潔自律,大事講原則,小事講風格,處處以一名共產黨員的標準要求自己,做到講黨性、重品行、作表率。由于政府對教育的重視,加之教育經費的不斷投入,幼兒園經費比較充裕。作為園長勤儉持園義不容遲,保持勤儉節約的良好傳統,用好每一元錢。在幼兒園,每個工作環節我都實行陽光操作、透明處理,無論事大事小都有集體討論決定。支出千元以上的經費,班子領導互相通氣,分管領導具體負責操作;每張發票報銷都要經過三個人簽字,經手人、主管部門負責人和園長。要求幼兒園的帳目管理清晰,收支兩條線,各種福利定期向大家公示。我和班子人員、財產管理部門積極強化監督意識,主動接受群眾監督,以良好的工作作風和道德品質來贏得全園教職員工的充分信任,幼兒園收費管理、財務管理的得到上級部門肯定。

在繁忙與壓力中,因為有了責任感,有了思考的力度,有了同事間的支持,使原本淡的工作閃耀著光華與魅力。我愿意用我的勤奮和智慧,成為幼兒、教工、幼兒園發展的引航人。

幼兒園園長的個人述職報告(二)

不知哪一天開始,忽然覺得時間過得越來越快┅┅

衷心感謝學校董事會和領導的充分信任、大力支持與正確指導,我和我的團隊又取得了新的進步,獲得了新的感悟。本學年述職報告如下——

一、打造高端隊伍,建設學習型團隊

1.終生學習,教師就是學生:我們一直在努力打造學習型團隊,為推進課程改革安裝助推器,個人學習、同伴學習、園本培訓、觀摩研討、外出參觀、官方培訓、出國學習…老師們無時無刻不想盡辦法努力學習,將自己打造成為真正的PYP教師。

2.演并重,教師就是專家:課程的問題就是我們研究的方向,老師相互組隊就課程實施方法、評估模式、區域探究、成長檔案等議題研究并組織觀摩、培訓,成就了一批優秀的PYP項目培訓與實踐專家,為推進課程改革奠定人才基礎。

3.互補雙贏,中西合璧:我園共有11名外籍教師。中外教師合作教學、成立學習小組、外教參與工會活動、參與園內各項活動。中西合璧打開新的思路、豐富新的資源、新的教學模式,為推進課程改革打開國際視野。

個人感悟:受楊主席提出的 “讓社會因我們的存在而更加美好”(碧桂園企業使命)的感召,我把“讓身邊的人因我的存在而更加快樂、成功!”當作自己的座右銘。

二、形成團隊合力,讓所有人都進步

1.以孩子為本:玩中學為教學模式,推廣區域分組探究教學,培養幼兒自主學習能力;以學生就是研究者為思路,結合幼兒的興趣,開展各適合幼兒年齡特點,貼他們生活的探究主題。

2.以教師為主:教師早會—擴展視野,提升英語,普及禮儀,打造博雅國際化團隊;讀書分享—組建學習性專業團隊,提升專業素養;知人善用—發揮老師特長,相應承擔相關教學任務,用好人,做好事。

3.以家長為友:家長-資源庫,為我們課程資源提供生動的教具,圖書,外出學習地點;家長-好搭檔,家長講故事、組織游戲、做手工等活動深入課堂;家長-宣傳員,50多名義工家長開展親子閱讀、親子教育、兒童保健等10多場家長講座,深受歡迎。

個人感悟:沒有完美的個人,只有完美的團隊!現在不是個人英雄主義的年代,而是團隊取勝的年代!

三、無為而治,成就他人,創造高效

日常工作中,我時常刻意地“看不見、聽不到、做不到”,讓助理辦的人多想,開啟她們的智慧,讓助理辦的人多做,培養做事情的能力。(也許會被認為是在“偷懶”。)

我認為,當代園長需要四次轉變,前兩次的轉變是“由管事到管人的轉變”及“從管人到管規則的轉變”,其中最重要的是激勵機制,規則定好了,就不需要花力氣盯著每個具體的員工了。我的主要做法如下:

1.自薦上崗,提高教師主動意識——自己才是自己的老板。

2.競爭上崗,提高教師競爭意識——競爭是活力的源泉。

3.自由搭配,提高團隊和諧氛圍——合作才有戰斗力。

4.360°評價,提高業績考核客觀性——公是可持續發展的保證。

5.園本培訓,提高教師綜合素質——學習是唯一持久競爭優勢。

個人感悟:如果園長整天做下屬的事,是不是有點太貴了?(定好位,才能做好事!)下屬能做的事情,盡量讓下屬去完成,其他人不能代替的事情,才是園長該做的事情。世界上本來不存在好人與壞人,只存在好的心態與壞的心態。好的機制可以使壞的心態變好,壞的機制也會把好的心態變壞。

幼兒園園長的個人述職報告(三)

工作已經很長時間了,從我一開始當幼兒園教師到現在已經有十六個年頭了,在這么些年中,我大大小小的事情經歷了無數次,有令我開心也有令我惱怒的事情,不過總算是熬過來了。在經過無數次的大風大浪之后,XX年我擔任了XX幼兒園園長。

作為一個幼兒園園長,工作責任和付出已經比一個普通的教師大多了,這就需要我不斷的努力了,才能將我們幼兒園的工作做好。作為幼兒園園長,我深感自己肩負的責任,時刻不敢松懈自己的學習。轉眼間,又一年結束了,回顧一年來的工作,我帶領老師們立足本園,了解自身,擺準位置,依靠自身優勢,創造出適合自身發展的空間,優化園內外的辦園資源,盡可能人盡其能,物盡其用,財盡其力,增強辦園實力,形成辦園。現總結如下:

一、努力學習,提高個人修養

我堅持深入教學第一線,堅持看課、評課、議課,積極參加教學研討活動。 在日常工作中,關心全體教師,作風民主,幼兒園的重大事情如財務、人事等,均廣泛征求教師們的建議,并且幼兒園的重大開支進行政務公開,粘貼在公開欄內,接受群眾監督,教師反應良好,班子全體成員在教師中享有較高的威信,幼兒園的各項工作穩步向前推進,起到了良好的社會反響。

二、辦園方向和管理機制

根據我園發展規劃和本學期工作計劃,我們堅持保教并重的原則,依法辦園、依法治教,以美育建設的禮儀教育為抓手,創建 “以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園,全面實施素質教育,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯,求得發展。各崗位進行具體分工,責任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調動起每位教職工的積極性,發揮其潛能。

三、隊伍建設與管理

我園十分重視園風建設。我們的做法是:“提倡人與人的交往中以誠相待,在處理各類問題時以工作為重,以個人感情為次。”在工作中盡量做到多一點商量,少一些命令,將自己融身與教職工之中,營造一個人人等、寬松、融洽的人際氛圍。領導要求怎樣對待孩子,領導也必須這樣對待教師,如把愛均分給每個教師,積極看待教師在原有水上的進步等等。只有在良好的環境中,教師才能發揮工作的積極性、主動性和奮發進取性,才能逐漸形成人人為本園做貢獻,人人為本園添光彩的優良園風。

四、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量,是幼兒園提高整體辦園水的重要標志。我園在保教工作方面抓重點、求實效,使保教工作在原有水上有所突破。

1、家園聯系

當前,家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作,努力探索新時期家長工作的特點。

我們倡導教師要建立家園關系,即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作,充分發揮家委會的作用,通過多種形式的活動,如家長會、家長開放日等,幫助家長建立全新的育兒觀。

2、教育工作與幼兒發展

我們堅持立足一日活動,以培養幼兒創新精神和實踐動手能力,進一步增強幼兒動手操作的興趣,給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,孩子們在參與的過程中,主動的去思考、去實踐,切實提高了多種能力。

此外,我們繼續堅持開展形式多樣的活動,豐富孩子的生活,讓孩子真正融入社會,走進自然。使家長了解了幼兒園,感受到我們幼兒園強大的師資力量及辦學力量。家長們說:“看到我的孩子放在這么優秀的老師手里,我放心了安心了。”老師們在家長面前的出色表現,受到了家長及社會的一致好評。

走過激動,走過欣喜,我們深信,當新年的太陽冉冉升起之時,我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

在過去的一段時間里,我們即有經驗又有教訓,即取得了成績,也嘗試了教訓。“一年之即在于春,一日之即在于晨”,新的一年新的開始,我們大家要上下一致,把握新機遇、迎接新挑戰、面臨新問題、克服新困難、譜寫新篇章。堅持以提高孩子的素質為中心,全面推行細微化服務,不斷提高幼兒園的知名度,培養后備人才是今后一個時期的工作重點,對那些有愛崗敬業、創新精神的員工進行有針對性培訓和鍛煉,為他們搭好發展舞臺。 總之,在新的一年里,我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重,同時,酒店也是大有希望的。困難與希望同在,挑戰與機遇并存。讓我們振奮起來,攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰,為開創幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

幼兒園園長的個人述職報告(四)

一、依法辦園 以德立園

依法辦園是教育發展的時代要求,也是幼兒園發展的需要。我在辦園過程中樹立了依法辦園,為不斷提高自身素質,時時以法律意識維護幼兒園的利益,做到心中有法,依法辦事。以德立園是我堅持的信念。作為園長力求以德服人,時刻規范自己的言行。多為教職工做實事,處處以幼兒園發展為中心,20XX年度我園的"創設支持性環境培養幼兒口頭表達能力的實踐與探索"被縣級立項,通過課程的建立、落實、發展,充分展示教師個人的品德魅力,提升師資隊伍的師德修養,為幼兒的終身發展奠定了良好基礎。

二、倡導民主 精心管理

"以人為本、用盡其才"是我倡導的管理策略。在民主管理的過程中我注重發揮各層面人員的潛能和智慧,每周定期定時召開教師員工會議,聽取教師們的意見與建議;每學年在教工中收集"金點子"和開展"提案"工作;每學期召開家長會,聽取家長對幼兒園發展的諫言獻策。根據不同層面的意見和需求,及時調整、跟進、豐富幼兒園發展計劃和措施。時能夠注重了解老師們在生活工作中的困難和需要,了解各層面教師專業發展的需求與想法。以自身的經驗幫助她們分析問題,衡好生活與工作的關系。以自身的工作熱情和積極的心態影響并激發整個團隊的積極性,為教職工的學習、工作、生活營造了和諧發展的環境,逐漸形成了一支奉獻境界高、戰斗力大、凝聚力強的隊伍。

三、課程引領 深入一線

園長是幼兒園課程管理的引領者,我根據幼兒園實際發展況與需求、分析了幼兒園的課程資源狀況,逐步形成了適合本園、相對穩定、結構合理的課程實施方案,創設了課程化的環境,能經常深入教學第一線,對各項工作提建議,還深入班級觀摩教師的教學活動并及時作出點評,引領幼兒園的課程發展和教師專業化水的提升。同時根據課程落實中存在的問題確立研究主題,時刻關注了解專題研究的動態,指導教師有效組織落實課程,培養提升她們的課程執行力。

四、培養師資 注重內涵

師資的培養與發展是我園三年發展規劃中的重點項目。本學年,我不斷完善了教師考核方案和考核細則,加強了骨干教師隊伍的管理,逐步凸顯幼兒園發展中骨干教師的中堅力量。在分層培訓上加大了力度:選派教師參加了市級骨干教師培訓班,開展1-5年教齡教師培訓,為她們制定了師徒結對計劃,做好的課程落實的保底工作。通過園本培訓,為不同層面的教師創設了專業化發展的臺,今年由我園的五名幼兒的繪畫作品在紹興縣報上發表,實現了作品發表零的突破。

五、廉潔自律 園務公開

廉潔自律是一項長效工作,也是幼兒園發展的根本保證。我能根據局黨委的要求嚴格要求自己,自覺接受群眾的監督。努力營造良好的廉政環境,實施園務公開,重大事情教師會議通過后執行。我還堅持公開各類經費的使用、考核項目與考核結果;教學設備添置、設施維修等項目在教師會議上商量認可;幼兒園重要活動、獲獎信息均在幼兒園公示欄發布公開,努力做到民主、公正、公開。

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