黨員年度個人評優工作總結一

　　時間如白駒過隙，一年的工作生活轉眼接尾聲，在繁忙的工作中已然過去。回顧過去的一年，我在領導的指導和同志們的幫助下，以黨員的標準嚴格要求自己，認真刻苦學習，勤奮踏實工作，清正廉潔，團結同志，顧全大局，學習和工作生活上都取得新的進步，現將我一年來的、工作和學習等方面的情況加以總結。

　　一、在學習和方面，多層學習，內強素質

　　加強政治理論學習，從上高度重視，將其作為日常工作的重要內容，能結合理論與實際工作進行分工，自加壓力，有意識要求自己多學一些，學好一些，學深一些。在學習內容的安排上，緊緊圍繞黨和國家大事和大政方針，主要學習了黨的十八大和黨的十八屆三中全會精神、鄧小理論、黨風黨紀等，學習中做到“五位一體”，即建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，“五位一體”總體布局中的生態文明，體現著自然界的凈化，而我們黨的建設新的偉大工程“五位一體”總體布局中的反腐倡廉建設，體現的是中國共產黨黨的肌體的自我凈化;黨的十八大報告進一步明確了科學發展觀的歷史定位，實現了黨的指導又一次與時俱進。我們黨在推進馬克思主義中國化過程中有兩次歷史性飛躍，第一次飛躍形成了毛澤東;第二次飛躍是在改革開放新的偉大革命中，逐步形成的。

　　這個理論體系實現了我們黨的指導的三次與時俱進，第一次是將鄧小理論列為黨的指導，第二次是將“三個代表”重要列為黨的指導，第三次是將科學發展觀列為黨的指導，因而這是黨的十八大報告最大的理論亮點和歷史貢獻;黨的十八大報告對作出新的 理論概括，強調在新的歷史條件下，奪取，必須牢牢 把握八個基本要求，分別是：必須堅持人民主體地位，必須堅持解放和發展社會生產力，必須堅持推進改革開放，必須堅持維護社會公正義，必須堅持走共同富裕道路，必須堅持促進社會和諧，必須堅持和發展，必須堅持黨的領導。這八條，不僅條條都有強烈的現實針對性、長遠指導性，而且作為全黨全國人民的共同信念，必將極大地推進解放、改革開放、凝聚力量、攻堅克難，扎扎實實奪取，奮力開拓更為廣闊的發展前景。通過學習，我提高了自己的政治覺悟和水。精神上感覺更加充實。

　　二、在工作方面，勤奮務實、盡責盡職

　　在工作中，我能夠保持思考的心態，對于工作經驗及時總結，對于缺點及時改正，通過不斷的思考和積累，逐步形成求真務實的工作作風。作為一名黨員，我始終以身作則，對自己高標準、嚴要求，恪盡職守，執著追求，服從領導分工，在科室工作人員較少的情況下，樹立大局意識，積極分擔部門工作，與同事凝心聚力，共同開展好部門工作。對待工作，我緊緊圍繞服務基層的理念，嚴格堅持公正、公、科學的原則，對每一份報告都做到嚴要求、高效率，以求為基層的執法工作提供更好地服務。

　　三、在生活上，積極向上、遵章守紀

　　在生活中，我能自覺做到政治上、上、行動上與保持高度一致，時能夠嚴格要求自己，注重日常生活作風的養成，堅決抵制了腐朽文化和各種錯誤觀點對自己的侵蝕，做到了生活待遇上不攀比，要比就比貢獻、比業績;作風上艱苦奮斗，提倡艱苦樸素，勤儉節約，反對鋪張浪費，杜絕腐敗現象的滋生蔓延;紀律上遵紀守法，自覺接受監督，抵制腐朽的侵蝕。

　　豐碑無語，行勝于言，總結是為了更好的行動，實踐是檢驗真理的唯一標準。，請黨組織繼續監督和考驗我，我將以堅剛耐苦、勤勞自勵、朝氣蓬勃、奮發有為的狀態，牢記使命，不斷超越，振奮精神，扎實工作，銳意進取，開拓創新，用實際行動為黨徽添彩、黨旗增色，做一名優秀的共產黨員。

　　黨員年度個人評優工作總結二

　　今天下戰書，周校長來告訴我，來日黨員總結、評議，讓我今天完成年度總結。對這份總結，我并不畏難情感，由于這一年的工作，博客中都有記載，正好回想一下自己一年來的點點滴滴。

　　一年時間靜靜過去，回首一年的思惟工作，幾多耕耘、多少分播種，在黨組織的關心下，在領導老師們的熱情贊助下，在自己不斷學習與反思中，進一步提高了思維覺醒和教育教學水。我在一每天成長，一步步成熟。我忠實于國民的教育事業，熱愛教育教學工作，有良好的職業道德，有較高的政治覺悟。在個人好處與群體利益相抵觸的時候，能顧全大局，以集體利益為重，在工作中我可以虔誠于黨的教育事業，踴躍實行教師職責，有較強的責任感和進取精力，時時處處言傳身教，率先垂范，以自己的實際行為成績著一名共產黨員的價值，踐行著“我是黨員，我就是一面旗號”的錚錚誓言。

　　愛與義務

　　曾讀到過這樣一句話：“既然活著，就不妨像水，點點滴滴都是實在的生命。”我想，生命如水，撞擊巖石能濺起漂亮的浪花，躍下懸崖則構成絢麗的瀑布。即便在最坦的地面，亦能奉獻點滴，潤澤萬物。抉擇教師這個職業，就意味著奉獻，就象征著用愛與責任書寫自己的教育人生。

　　過去一年，持續教畢業班。80個孩子走進了我的心靈。我能夠毫無愧色地說：“我全身心腸愛著我的學生們。”因為心中有愛，我對每個孩子給予了100%的成才冀望值;面對孩子們的些許提高，我會以各種方法給他們以勉勵。因為心中有愛，面對孩子們一次次的過錯，我都逐一容納了。一個微笑興許微不足道,但在學生的世界里都長短同尋常。老師的微笑中包括著對學生的尊敬,寬容,等待,激勵,贊美....我對孩子們的微笑是素來不會小氣的。記得一個孩子在作文里寫道：“劉老師的臉上仍然是燦爛的微笑，那微笑好暖和，那微笑給我力氣。

　　因為牢記責任，我不許可自己廢棄一個學生;因為牢記責任，我不容許我的課堂上有學生被疏忽;因為牢記責任，我的業余時光也經常跟家長接洽，獨特尋找教育孩子的策略。短信、連心函架起了家校溝通的橋梁，家長培訓會給家長供給了家庭教育的策略，讓每個家長對孩子充斥了愿望。我常常這樣請求自己，作為先生，一定把盼望播在家長、孩子的心田!把陽光雨露灑向每位家長、孩子的心坎，讓這生機的種子生根、發芽、開花、成果……

　　當我們心中有愛，當我們眼中有愛，當我們為孩子們點亮了愛之燈，那么，孩子回報咱們的必定也是愛!還記得去年學生畢業的時候，那一聲聲媽媽的召喚;還記得我嗓子嘶啞時孩子們的懂事靈巧，以及不知是誰放在教桌上的含化片;還記得我班衛生掃除不徹底受到范校長批駁時學生的內疚、自責：寫到這里時，我的淚已經充滿了眼眶。想想劉老師時對我們的關懷，對我們的負責，對我們的耐煩教導，心里的愧疚真是說不盡。我們六年級了!豈非還要老師像治理二、三年級的小同學那樣管我們嗎?我想，我們不須要了。還記得一個學生在本人的空間里這樣寫道：我發現了,我發明我有集團聲譽感了,以前我對班里的事不聞無問, 同窗們都說我立場不當真,我也無所謂......現在我真的變了。我忽然變得愛管閑事,常常晚上最后一個走,常去老師那里看組員的義務實現了沒,檢討一下衛生,剖析一下積分,然后把桌椅擺整潔,關窗拔電,而后關門回家......天,是誰轉變我啊.....

　　愛與賞識

　　回首過去一年，賞識教育成為我教育教學的主旋律。捕獲所有機會賞識學生的任何一個小勝利。讓每個孩子快樂學習，健康成長。學生在作文中寫道：劉老師的賞識教育，激發了我的學習熱情，讓我驀然發現我本來有那么多那么多的長處。一位家長寫道：您的賞識教育激發了孩子們的學習熱忱，賞識是酷愛生命、善待生命，使孩子生命中無形的泥土、空氣、陽光和水。讓孩子們伸展心靈，盡展潛能。您用生命的火把照亮了學生前進的途徑，一路上有您的教誨，他們才不會迷失方向;一路上有你的關注，他們才更加自負、英勇!

　　愛與保持

　　回顧過去一年，我的教育方式產生了改變。天天寫網上教育隨筆已經成為我的一個慣。這需要教師成為一位“有心人”，需要在時深刻懂得學生，理解學生，善待學生，對每一個學生給予關注。這更離不開大批的瀏覽和對教育教學的敏感度。經由一年多的實際，教育博客已融進了我的生涯之中邊工作、邊學習、邊反思。開博至今，已經寫下了300多篇博文，詳細數字沒有統計過，至少二三十萬字吧!從博文內容來看，閱歷了與學生的感情交換、教育教學方式談、教育教學反思三個階段。只管記載的都是日常瑣碎的所做、所思，但仍是常常會被自己的堅持所激動。博客，讓我更蘇醒地審閱自己的工作;博客，改變了我的教育生活;博客，讓我的性命變得更加厚重。更讓我愉快的是，我的學生也紛紜開端建博，自動寫作，崔昱冉已經寫下了90篇博文，丁明超也已經寫下了60篇博文，孩子們的寫作程度也在不斷進步。可能為著自己的目的而堅持，不是一類別樣的幸福嗎?

　　回想從前一年，學校引導給我發明了很多機遇，讓我的專業素養一直晉升;老師們給了我許多支撐與輔助，讓我在香港路小學的每一天都空虛、快活;家長們給了我相對的懂得與信賴，讓我的教育教養工作得以順利開;學生們給了我最真摯忘我的愛，讓我感觸到了為師的幸福與快樂。愛心無價、貢獻永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展，我將用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉、耕耘，永不滿意，勇敢翻新，尋求出色，把終生的精神奉獻給我摯愛的教育事業，以自己的實際舉動去書寫更加殘暴的篇章。