黨員兩學一做工作總結【1】

　　在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性的重要舉措，是黨的建設的再發力。“兩學一做”學習教育是以科學理論總結黨的歷史經驗和現實經驗提出來的，有著鮮明和很大的創造性。

　　優良傳統和歷史經驗在新形勢下的運用和發展

　　“兩學一做”學習教育強調基礎在學，把學習放在首位，是中國共產黨注重建設的優良傳統和歷史經驗在新形勢下的運用和發展。

　　民主革命時期，中國共產黨重視先進理論、先進的引領、武裝作用，用先進教育黨員，克服錯誤，在錯綜復雜的環境下，把黨建設成為工人階級先鋒隊。在今天，這個傳統和經驗不但仍然適用，而且更顯重要。黨面臨執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗和外部環境考驗，面對精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險和消極腐敗危險，更必須注重黨的理論建設和對黨員的理論教育。

　　人的行動來自，對于共產黨員來說，正確的認識、高度的覺悟永遠是做合格黨員的基礎。黨章作為黨的根本法規，確立了黨的性質、行動指南、最終目標和現階段任務，確立了黨的活動、黨內生活的基本原則，特別是明確規定了黨員的基本條件和權利義務。各項黨規以黨章制定，是對黨章的重要補充，二者共同構成黨的法規體系。

　　在黨的十八大以來治國理政新實踐中，發表了一系列重要講話，提出許多富有創見的新新觀點新論斷新要求，深刻回答了新形勢下黨和國家發展的一系列重大理論和現實問題，進一步升華了我們黨對規律和馬克思主義執政黨建設規律的認識。系列重要講話是堅持和發展的最新理論成果，為我們在新的歷史起點上實現新的奮斗目標提供了科學指南和基本遵循。

　　黨章黨規和系列講話從根本上解決了新形勢下黨的建設的方向性問題，回答了為什么要做合格黨員、怎樣做合格黨員這個根本性問題。深入學習黨章黨規和系列講話，對黨員標準就能夠做到不僅知其然，而且知其所以然，做合格黨員就有了政治保證和精神動力。

　　發揚了理論聯系實際、學以致用的學風

　　“兩學一做” 學習教育強調關鍵在做，把認識的提高落實到實際行動上，堅持、發揚了黨理論聯系實際、學以致用的學風。中國共產黨是擔負艱巨歷史使命的先進政治組織，黨員不是空談家而是實踐者。黨歷來主張，學習的目的全在于應用。如果脫離實際抽象空洞地學習，就會成為毫無意義的坐而論道。

　　“兩學一做” 學習教育強調的正是學用結合，知行合一。學習的內容、方法也有很強的針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，突出了問題意識與目標導向的結合。通過學習進一步堅定理想信念，解決理想信念動搖的問題;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，解決黨的意識淡化，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨的問題;進一步樹立清風正氣，解決假公濟私、損害群眾利益等問題;進一步強化宗旨觀念，解決工作消極、精神不振、道德行為不端等問題。通過“兩學一做”切實達到“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”。

　　只要努力克服空對空的形式主義做法，認真抓好從學到做的轉化，以學促做，以做驗學，就能夠促使廣大黨員在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，做到常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去。黨的教育實效性也會得到提高。

　　反映了新形勢下從嚴治黨的新特點

　　“兩學一做” 學習教育強調教育的全員性、經常性，反映了新形勢下踐行從嚴治黨的新特點、新經驗。作為一項系統工程，從嚴治黨一是要抓領導干部，也要落實到基層組織和全體黨員;二是從嚴治黨永遠在路上，沒有完成時。黨員是黨的肌體的細胞，中國共產黨是有8700多萬名黨員的大黨，廣大黨員的素質和表現，很大程度上影響著黨的先進性。“兩學一做”的鮮明是，在空間上是全覆蓋的，全體黨員都要受教育，都要向黨員標準看齊，沒有例外;在時間上不是一次活動，是要經常進行的正常教育。因此，這是深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

　　全面把握“兩學一做” 的要求，用心用力，抓細抓實，黨的政治建設就能夠抓在日常、嚴在經常，就會改變以往一些地方對于黨員要求失之于松、失之于軟、時緊時松的現象;廣大黨員也時刻用黨員標準要求自己、提高自己。組織的嚴格要求約束和黨員的自覺努力相結合、相促進，從嚴治黨就會成為常態，廣大黨員的素質會不斷提高，堅持黨的先進性、純潔性就能得到重要的組織保證。

　　廣大黨員以實際行動凈化政治生態的有效措施

　　“兩學一做”學習教育堅持的“做”是在實踐中進行的，是廣大黨員以實際行動凈化黨內政治生態的有效措施。

　　十八大以來，黨內政治生態有明顯改善，但仍然有不盡如人意之處。如何營造政治上的綠水青山?馬克思說，環境的改變與人的活動或自我改變的一致，只能被看作并合理地理解為革命的實踐。這就是說，人們不能在不良環境中隨波逐流，也不能脫離現實環境潔身自好，要抱著堅定信念投身實踐，在實踐中改變環境，在實踐中凈化自我。

　　“兩學一做”學習教育就是如此，這個“做”，既是改造主觀世界也是改造客觀世界，是兩個改造的有機結合。因此，在“兩學一做”學習教育中，廣大黨員要自覺從我做起，嚴于律己，自己首先“達標”，以自己的模范行為影響他人、改變環境，就會進一步形成風清氣正、健康向上的良好政治生態，黨風廉政建設就會邁上新臺階。

　　黨員兩學一做工作總結【2】

　　自從開展“兩學一做”學習教育以來，“兩學一做”是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，作為黨員干部，必須貫徹落實“兩學一做”的要求，必須堅持學好黨章黨規、學好系類講話，我們應該從“兩學一做”當中尋做人之道。

　　作為一名黨員干部，應時常拿出“兩學一做”的標尺以嚴正己，做群眾的貼心人。黨員是國家的代表，做為一名黨員干部必須要以群眾為重、以大局為重、以事業為重，拋開私心雜念，多做有益于群眾的事、有益于發展的事。當前，我們應按照“兩學一做” 的要求，嚴格審視和要求自己，認真學習焦裕祿的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，帶領廣大黨員干部向焦裕祿看齊，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。黨員干部修身，應從強素質入手，從樹形象著力，率先垂范，執政為民、取信于民，用豐富的涵養傳播正能量。“做官先做人，做人德為先。”

　　“兩學一做”是黨員長期教育的永恒課題，學習黨規黨紀、系列重要講話精神，不僅是黨的建設的需要、社會發展的需要。一名黨員就是一面旗幟，一言一行影響的是整個黨員干部隊伍的形象，一個人擁有好的修養，不僅自身充滿蓬勃向上的正能量，還會影響帶動身邊的一批人積極向上。反之，如果其心術不正、動機不純，不僅無法體現黨員的先鋒模范作用，甚至可能給黨的事業帶來負面影響。

　　黨員兩學一做工作總結【3】

　　作風建設沒有休止符,全面從嚴治黨永遠在路上。,繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育后,中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”的學習教育。“兩學一做”,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展的重要舉措,也是加強黨的政治建設的重要部署。

　　“兩學一做” 基礎在“學”。俗話說:活到老學到老,學習對一個人的重要性是不言而喻的。作為一名黨員干部,更應該及時掌握和熟知治國理政的新理念、新、新戰略,在上與中央保持高度的一致,才能在多元、多變的沖擊之下,在拜金、拜物等觀念的腐蝕之下,保持共產黨員的錚錚鐵骨和高尚情操。“兩學一做” 學習教育首先要明白學什么,按照《方案》的要求,要深入學習黨章黨規,黨章作為黨的總章程和根本大法,在黨內具有最高權威性和最強約束力,要引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章,堅定理想信念,對黨絕對忠誠;要深入關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要,以及為治國理政新理念新新戰略,堅定自信、理論自信、制度自信。

　　“兩學一做”關鍵在“做”。學習的目的在于運用,在于指導實踐。同樣的,“兩學一做” 學習教育的關鍵就在于做合格的黨員,若是只學不用、學做分離,就不免流于形式而失去了學習本來的意義。那么怎樣算一名合格的黨員?如何做一名合格的黨員呢?合格的黨員要做到“四講四有”,即講政治有信念、講規矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為。每一名黨員都應該對照標準檢視自己,著力解決“不在組織、不守規矩、不起作用、不像黨員”,以及履行崗位職責中“不敢為、不善為、不會為、不作為”等問題,爭取做一名合格的黨員。

　　古語有云:“以銅為鑒,可以正衣冠,以人為鑒,可以知得失,以史為鑒,可以知興替。那么所有的共產黨人都能時時刻刻照鏡子、正衣冠,將“慎獨”之心貫穿我們行動的始終,那我們離合格共產黨員將沒有差距!